2023年高三生命負(fù)重高中生作文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高三生命負(fù)重高中生作文5篇“船在負(fù)重的時(shí)候，才是最平安的;空船時(shí)，才是最危急的?！辈牧现欣洗L(zhǎng)的話蘊(yùn)含著深刻的哲理。人生亦是如此，只有時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任，生命有了負(fù)重，人生才會(huì)精彩。一起來(lái)看看關(guān)于高三生命負(fù)重高中生作文，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!

高三生命負(fù)重高中生范文1

“知恥而后勇”這是眾所周知的。生命由于有了負(fù)重而讓人有了斗志與士氣，走到最終。雙耳失聰?shù)呢惗喾?，他忍受無(wú)聲世界的哀痛，也從不放棄他所愛(ài)的鋼琴;患病腐刑的司馬遷包羞忍辱，奮筆疾書(shū)，終留“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;忍住胯下之辱的韓信，因有了負(fù)重，他終成為一代大將。是啊，他們的生命中都有負(fù)重，這些負(fù)重帶給他們的不是失敗，而是輝煌的人生與名留青史。

生命因負(fù)重而變得精彩。

英勇的人不為負(fù)重，在負(fù)重下呈現(xiàn)生命的芳香，人生的美妙。那些殘疾人舞蹈團(tuán)里堅(jiān)持不懈的人們，他們從不畏懼負(fù)重，他們堅(jiān)持，他們努力，他們不放棄。他們從不由于自身的殘缺而放棄自己，反而努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，他們信任在負(fù)重下的他們會(huì)活得更好，生活得更完善。向人們展現(xiàn)他們用生命來(lái)詮釋負(fù)重下的舞蹈，博得大家對(duì)他們的認(rèn)可與掌聲。

生命因負(fù)重而鑄就勝利。

激發(fā)人們的斗志，將負(fù)重轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力的信念。據(jù)報(bào)道，馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員并不是很輕松就能奪冠的，他們每天必需在腳上綁上沙袋來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，最終才能跑出抱負(fù)的成果?！爸挥薪?jīng)受地獄般的磨練，才能煉出制造天堂的力氣，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”負(fù)重就像人生勝利的基石，由于有了負(fù)重，人的潛力才會(huì)發(fā)揮更大，才能磨練人的意志，使人走向勝利。

《孟子·告子下》中說(shuō)道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！庇捎谟辛素?fù)重，生命才有了厚度，有了精彩，也才有了意義。負(fù)重就像生命中不行缺少的一部分，它帶給你的不是放棄，不是失敗，不是你人生中的絆腳石;它帶給你的是堅(jiān)持，是勝利，是你人生中的墊腳石。假如你把負(fù)重化為前進(jìn)的動(dòng)力，那么你的生命定會(huì)因負(fù)重而精彩!

高三生命負(fù)重高中生范文2

人們活在這個(gè)世上，走在屬于自己的軌道上。每一刻都是運(yùn)動(dòng)的，他們身上肩負(fù)著使命，這種使命或是僅僅為了生活前進(jìn)的壓力或是來(lái)自遠(yuǎn)方宏大的幻想的問(wèn)候，但都使我們感覺(jué)到充實(shí)。你要信任，負(fù)重的生命更精彩。

有閱歷的船長(zhǎng)常告誡自己的船員：“船在負(fù)重時(shí)最平安，空載時(shí)則最危急?！蔽蚁肴松彩沁@樣，當(dāng)你的生活被各種各樣來(lái)自外界的壓力亦或是來(lái)自心靈上的力氣所推動(dòng)時(shí)，你會(huì)感到充實(shí)。試想一下，新的一天開(kāi)頭，被床頭的鬧鐘叫醒，大腦漸漸清醒，身體里的每個(gè)細(xì)胞，每處血液都隨著神經(jīng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和流淌，仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示著你向前，他們心中也有著使命啊。然后，就在你昨天入睡之前始終敲打著你大腦，入睡之后就銷聲匿跡了的任務(wù)清單，仿佛讓你置身在一個(gè)跑步機(jī)上，由漸慢到漸快，而自己的那些行李那些負(fù)擔(dān)就好比你為自己設(shè)定的速度一樣，此時(shí)此刻生命就布滿力氣價(jià)值，遇到阻礙也不會(huì)不堪一擊。

反之，好比船空載一樣。若生命沒(méi)有重量，沒(méi)有價(jià)值，仿佛就只是空蕩蕩的軀殼一樣，也似流浪在一片汪洋的孤舟，在茫茫海洋上漫無(wú)目的的漂泊。你不知道下一刻你的方向會(huì)朝著哪兒，由于你不知道大海的方向和心靈的力氣，小小的波浪可以讓你踉蹌狼狽地邁出一步，或許可能那就是你預(yù)期的位置;但假如是大風(fēng)大浪呢?唯恐在經(jīng)受了這“冥冥之中的狂風(fēng)暴雨”之后，早已被埋沒(méi)在無(wú)聲無(wú)息的潮涌里，這時(shí)的你，就是在海上散架的孤舟，連生命的形式都失去了。我記得聞名詩(shī)人馮唐有一句話“在剎那間體會(huì)到的那種浩大而黏稠的感覺(jué)經(jīng)常被近似的叫做無(wú)聊?！币苍S這種感覺(jué)就始終扎根在空載的人心中的吧，他們只是空帶著皮囊活著，像一具行尸走肉。

一個(gè)細(xì)胞只有在適當(dāng)?shù)耐饨缛芤合虏艜?huì)飽滿，而當(dāng)它大量失水時(shí)，細(xì)胞就會(huì)皺縮，到肯定程度后，細(xì)胞死亡亦不再恢復(fù)，這同樣也好比船，滿則安，空則危。

一路上有太多的荊棘，假如我們的內(nèi)心充盈，不用擔(dān)憂被劃傷，由于我們身披盔甲，披荊斬棘，我們是強(qiáng)大的不行摧毀;而假如內(nèi)心一片空白，支撐不住強(qiáng)大的人格與思想。一根空心的竹桿，風(fēng)輕輕一吹就倒了。

頑強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之徒。

滿載則平安，空載則危急，共勉之。

高三生命負(fù)重高中生范文3

每當(dāng)我想起我初學(xué)游泳的情景，那可怕的一幕幕又會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，印象中，那深深的水好像想吞噬我，生命變得特別脆弱，雖化險(xiǎn)為夷，卻留下了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。

記得那日熱氣蒸騰，我和同伴陳佩菲一同去學(xué)游泳。剛脫下浮板，教練就一把拉過(guò)我們，囑咐我們肯定不要到深水區(qū)去游玩。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就到一旁訓(xùn)練了。陳佩菲她停了一會(huì)兒，就游到一邊去了。

過(guò)了一會(huì)兒，我觀察她坐在深水區(qū)的臺(tái)子上，正得意地向我揮手呢!不服輸?shù)奈野呀叹毜脑拻伒侥X后，情不自禁地向深水區(qū)游去。不一會(huì)兒我也游到了深水區(qū)。我慢慢地感到了有些困難，想游回去了?？墒?，我的手和腳根本不聽(tīng)使喚。我感到了恐驚、無(wú)助、不知所措。四周的水包圍了我的身體，好像要把我淹沒(méi)……

我舍命地往上游，但還是被來(lái)勢(shì)兇狠的水嗆了一下，我感到我的呼吸變得困難了，我在這泳池中又是多么的渺小，我，又是那么的脆弱。這原本溫順的水?huà)寢?，此時(shí)是多么的殘暴啊!每一個(gè)粼粼的微波好像都化身為兇惡的水怪，要席卷著我，撕扯著我。我雙手用勁撲騰著水，多么盼望有人能留意到我啊，但大家好像都不曾留意我的逆境，擊水聲被一片喧嘩所沉沒(méi)!

我不能放棄，我嘗試著伸長(zhǎng)了腳，盼望能遇到池底?？墒俏覠o(wú)論怎么努力，都徒勞無(wú)功?？煮@侵占了我整個(gè)大腦，這時(shí)我緊急得很，又突然發(fā)覺(jué)腳底抽筋了，無(wú)望侵蝕我的每一寸肌膚。我感到有些頭暈?zāi)垦５?，耳邊沙沙作響，身子不斷往下沉?/p>

這時(shí)，旁邊的叔叔發(fā)覺(jué)我不對(duì)勁，趕忙把我拉上了岸，我這才得救了。事后我心有余悸，心里責(zé)備自己不該這么任性。我這是在拿我的命開(kāi)玩笑啊!

古人曾說(shuō)：千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。每一個(gè)疏忽，都可能導(dǎo)致意外，而每個(gè)意外，都可以是生命無(wú)法承受之重。

高三生命負(fù)重高中生范文4

你所受的苦，擔(dān)的責(zé)，負(fù)的重，終有一天會(huì)變成光照亮你前行的路?！}記

船在負(fù)重時(shí)是最平安的，人在負(fù)重時(shí)也是踏得最穩(wěn)的。無(wú)論在生活中還是在精神層面上，負(fù)重對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以是一味良藥，雖然苦口卻可治百病。那份擔(dān)子，那份壓力讓我們不斷地突破自我，超越自我，讓我們向著成功的方向奔跑。

假如說(shuō)水是生命之源，那么負(fù)重就是生命中不行缺失的口糧。生活中聽(tīng)到負(fù)重這個(gè)詞人們可能會(huì)有所懼怕，覺(jué)得那份擔(dān)子就是千斤之石，壓的人無(wú)法起身遠(yuǎn)行。實(shí)則不然，假如你換一個(gè)角度思索你就會(huì)發(fā)覺(jué)負(fù)重的魅力。

回顧歷史，那泛黃的扉頁(yè)間記錄下了很多因背負(fù)著重?fù)?dān)而取得勝利的仁人志士。越王勾踐在戰(zhàn)敗后忍辱負(fù)重，背負(fù)戰(zhàn)勝對(duì)手、興盛國(guó)家的重任，臥薪嘗膽，十年積聚最終戰(zhàn)勝了夫差，一洗前恥。而司馬遷也在身體和精神的雙重壓力下，堅(jiān)決目標(biāo)，堅(jiān)韌奮斗，終完成史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》。歷史的車轍印無(wú)不在告知我們?nèi)松枰?fù)重，那份苦痛可以錘煉我們的筋骨。讓稚嫩的血肉之軀變成銅墻鐵壁。

負(fù)重讓我們有了更多的動(dòng)力。負(fù)重的魅力總是勢(shì)不行擋的，就比如說(shuō)第一個(gè)踏進(jìn)白宮的黑人女性—賴斯。負(fù)重讓我們有了更多的動(dòng)力。負(fù)重的魅力總是勢(shì)不行擋的，就比如說(shuō)第一個(gè)踏進(jìn)白宮的黑人女性——賴斯。小時(shí)候的她曾站在白宮前對(duì)自己說(shuō)將來(lái)要在里面工作，此后她始終背負(fù)著這個(gè)信念。所以她從小就開(kāi)頭學(xué)習(xí)政治，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生。為了兌現(xiàn)兒時(shí)的諾言，她的腳步變得更加堅(jiān)穩(wěn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。所以說(shuō)負(fù)重的魅力總會(huì)帶給我們無(wú)限的動(dòng)力。

負(fù)重讓我們不斷的突破自我。對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，殘疾就是一種精神重?fù)?dān)。但是對(duì)于那些樂(lè)觀向上的殘疾人來(lái)說(shuō)這份擔(dān)子會(huì)讓他們變得更頑強(qiáng)，讓他們不斷的發(fā)覺(jué)到自身的潛能，不斷的突破自己。就說(shuō)貝多芬吧，命運(yùn)的戲弄，苦難的作祟，讓他在鋼琴面前以最殘忍的姿勢(shì)譜出壯美的樂(lè)章，進(jìn)而贏得了與命運(yùn)的博弈。劉偉也是背負(fù)著肢殘的重?fù)?dān)，成為用腳彈鋼琴的音樂(lè)家。而何軍權(quán)負(fù)身殘之重成為了殘奧會(huì)的獨(dú)臂游泳冠軍。這些事無(wú)一不是在向我們展現(xiàn)負(fù)重的魅力。負(fù)重使他們突破了自己，甚至超越了自己。

重是生命的殷實(shí)，是抱負(fù)的堅(jiān)貞。步伐的重是腳踏實(shí)地的執(zhí)著，肩頭的重是力扛山河的霸氣。青春年少的我們要毅然扛起身上的擔(dān)子，讓肩上的那份重?fù)?dān)成為放飛盼望的風(fēng)箏，成為點(diǎn)燃幻想的火炬。

高三生命負(fù)重高中生范文5

希望著，希望著，2022年的春天來(lái)了。一想到同學(xué)們絢爛的笑臉，我不禁加快了腳步。當(dāng)我邁進(jìn)教室的門，迎面撲來(lái)的是那熟識(shí)的氣息。作為班長(zhǎng)的我，也學(xué)著老師點(diǎn)起了名來(lái)?！爸苄≤?”沒(méi)有應(yīng)答，哦，這遲到大王還真是名不虛傳。“他是湖北人，說(shuō)不定還在老家呢。”我心想。

“劉老師來(lái)了!”喧鬧的教室立刻寧?kù)o了下來(lái)。劉老師神態(tài)嚴(yán)厲?，掃視了一遍，目光停在了周小軍的座位上。我剛要起身報(bào)告，卻被劉老師示意坐下。他緩緩地說(shuō)：“周小軍不會(huì)來(lái)了，他出了車禍，永久離開(kāi)了我們?！笨諝馑查g凝固，時(shí)間也仿佛靜止。先是幾個(gè)女生的抽泣聲，緊接著是全班同學(xué)的低聲哭泣。眼淚從我的臉頰滑落，流到的我的嘴里，好咸。而劉老師則背過(guò)了身去，左手捂住嘴巴，肩頭在微微顫抖。開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有了喧嘩，沒(méi)有了打鬧，更沒(méi)有如花般的笑臉，只剩下淚水和哀痛。

接下來(lái)的幾天，我們班的氣氛凝重而壓抑。每次到教室，我們都會(huì)情不自禁地去看周小軍的座位，盼望奇跡的消失。他遲到了，低著腦袋，吐著舌頭，扮著鬼臉，引來(lái)哄堂大笑;體育課上，他上躥下跳，招來(lái)同學(xué)們的笑罵與追逐;美術(shù)課上，他傲慢地展現(xiàn)著那令人啼笑皆非的作品;音樂(lè)課上，自稱“帕瓦羅蒂”的他又開(kāi)頭了扯起那公鴨嗓子……然而，那場(chǎng)突如其來(lái)的車禍讓一切都戛然而止，