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文檔簡介
2022-2023學年山西省晉中市九年級(上)期末化學試卷(B卷)
一、選擇題(本大題共10個小題。每小題3分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,請選出并在答
題卡上將該選項涂黑。)
1.(3分)推動綠色發(fā)展,促進人與自然和諧共生。下列做法不合理的是()
A.積極植樹造林B.發(fā)展露天燒烤
C.合理開采礦物D.倡導公交出行
2.(3分)晉中擁有眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目,制作過程涉及化學變化的是(
左權(quán)民間剪紙
榆社霸王鞭編織
平遙推光漆器打磨
榆次懷仁醋釀制
3.(3分)2022年9月,中國礦業(yè)大會提出了改良菱鐵礦石燃燒工藝的建議。菱鐵礦主要成分為FeCO3,其中鐵元素化合價為+2
價,碳元素的化合價是()
A.+2B.4-3C.+4D.-4
4.(3分)規(guī)范的實驗操作是進行科學探究的重要保障,下列實驗操作規(guī)范的是()
傾倒液體
點燃酒精燈
5.(3分)LED燈已走進千家萬戶,它是高光效氮化錢發(fā)光二極管,錢原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,有關(guān)說法不正確的
是()
A.錢原子核內(nèi)有31個中子
B.錢屬于金屬元素
C.鏤原子核外有四個電子層
D.錢原子易失去電子
6.(3分)核酸采樣管內(nèi)紅色液體成分之一是RNase抑制劑(。6“10。5),它是一種無色粘稠液體、相對分子質(zhì)量為162,遇水
生成二氧化碳和乙醇。有關(guān)它的表述不正確的是()
A.1個分子由21個原子構(gòu)成
B.碳、氫元素質(zhì)量比為3:5
C.氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.干燥密封保存
B.①④C.①③D.②④
8.(3分)AgN03溶液需保存在棕色瓶中,因為它見光時易分解,反應(yīng)的化學方程式是光照2Ag+2XT+O2T,X的化學
式為()
A.N2OB.Ag20C.NO2D.NO
9.(3分)同學們用日常生活中最常見的塑料瓶設(shè)計了系列科學小實驗。以下實驗合理的是()
活性炭
石英砂
小卵石B.
蓬松棉
凈化泥沙水
探究二氧化碳與水反應(yīng)
A
?■■■■
酚酎
一V-溶液
探究分子在不斷運動
10.(3分)微型空氣質(zhì)量檢測儀是一種檢測空氣污染指數(shù)的儀器?;瘜W興趣小組同學利用該儀器和實驗探究等方法檢測某工業(yè)
園區(qū)氣體的成分,并繪制了相關(guān)圖像。分析如圖信息,所得結(jié)論正確的是(
A.①中初始能量來自于電能
B.①中顯示屏上可顯示出的含量
C.②中裝置氣密性不好會使測量結(jié)果偏大
D.③中Q點表示打開彈簧夾的最佳時刻
二、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(本大題共5個小題。化學方程式每空3分,其余每空2分,共22分)
11.(15分)2022年11月29日神舟十五號升空,中國航天員首次實現(xiàn)“太空會師二太空裝備中火箭發(fā)射塔架、航天員用防毒面
具、防護面罩、系列除臭罐、太空健身車,空間站環(huán)控生保凈化裝置等山西“智”造,多項發(fā)力。結(jié)合圖文信息,回答問題。
(1)火箭發(fā)射塔架具備箭體防護、燃料加注等功能,氣體燃料加注時要降溫壓縮為液體貯存,這一過程從微觀角度解釋是____
o若所加燃料為氫氣,其燃燒的化學方程式為____O
(2)航天員用防毒面具、防護面罩、系列除臭罐可除去艙內(nèi)一氧化碳、甲醛(CH2O),氨氣(NH3)等物質(zhì),其中屬于氧化物
的是____。
(3)太空健身車機架是鋁合金,它屬于____材料。護殼是碳纖維,其主要成分是_____(填化學符號),外形采用圓角設(shè)計可
避免航天員硫碰受傷。
(4)環(huán)控生保凈化裝置將人體排出的水分收集起來,轉(zhuǎn)化為可供給呼吸的____,但微重力條件下,水氣處于混合狀態(tài),還需要通
過膜分離技術(shù)將氣體與液體分離這相當于實驗室的操作。
12.(6分)馬口鐵又名低碳鍍錫薄鋼板,常用于制作各種徽章、茶葉罐等。下面是有關(guān)馬口鐵的部分生產(chǎn)流程。已知:錫在常
溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,不易被氧化,常保持銀閃閃的光澤,分析流程,回答問題:
(1)通過軋機軋得到厚薄適宜的鋼板,說明鋼具有很好的
(2)酸浸池主要是為了除去壓軋所得鋼板表面的氧化物等雜質(zhì),但是鋼板在酸浸池浸的時間不宜太長,請用化學方程式表示其原
因是____?
(3)在鋼板表面鍍錫的目的是
三、科普閱讀題(本大題共1個小題。每間2分,共8分。)
13.(8分)二氧化碳的封存
全球變暖已成為人類共同面臨的重大環(huán)境與發(fā)展挑戰(zhàn)之士,黨的二十大報告明確對“積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和”作出了部署。大
氣中的溫室氣體主要有二氧化碳、臭氧、一氧化二氮、甲烷及氯氟碳化合物等。二氧化碳作為最主要的溫室氣體,其封存技術(shù)備
受關(guān)注。
海洋封存,是利用C02在水中的溶解性來吸收但可能造成海洋酸化影響海洋生態(tài)系統(tǒng),目前仍處于理論研究階段。地質(zhì)封
存,是指通過工程技術(shù)手段將排放的C02捕集后,注入地下800~3500米的地質(zhì)構(gòu)造中,通過巖石物理束縛、溶解和礦化作用將其
封存在地質(zhì)內(nèi),不同地質(zhì)結(jié)構(gòu)如圖所示。工業(yè)利用,是指將CO2作為反應(yīng)物來生產(chǎn)含碳的化工產(chǎn)品,如尿素。。(NH2)2、甲醇C
不同的地質(zhì)結(jié)構(gòu)
調(diào)查顯示,我國在二氧化碳地質(zhì)封存研究上潛力巨大,積極推動綠色低碳發(fā)展,不斷為氣候變化全球治理體系貢獻中國智慧、中國
方案、中國力量。
閱讀分析,解答問題:
(1)除二氧化碳之外的溫室氣體有哪些?____(寫一種)
(2)海洋封存二氧化碳造成海洋酸化的原因是什么?____
(3)適合封存二氧化碳的地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些?____(寫一種)
(4)工業(yè)用二氧化碳生產(chǎn)尿素時還需另一種物質(zhì)參與反應(yīng),這種物質(zhì)中一定含有什么元素?
四、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共1個小題。化學方程式每空3分,其余每空2分,共8分。)
14.(8分)同學們以圖形轉(zhuǎn)換的形式對A、B、C、D、E五種物質(zhì)的相互關(guān)系進行了如圖整合。已知A是一種單質(zhì),B能用于滅
火,。是年產(chǎn)量最高的金屬。四邊形中“一”指一種物質(zhì)可反應(yīng)生成另一種物質(zhì),“一”指兩種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)。
A----->BA----->B
C-----DH2O?-----E
(1)分析1:A與C發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是____
(2)分析2:。生成B的化學方程式為____
(3)分析3:B與E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
五、定量分析題(本大題共1個小題,化學方程式2分,共8分。)
15.(8分)某小組同學用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取。2,并記錄下不同時間試管內(nèi)固體的質(zhì)量,小華代表小組同學進行了分
享:
時間0nf2「3「4玷
試管中固體質(zhì)量/g65.85.65.35.045.04
(1)觀點分享:1之后試管中固體的質(zhì)量不再改變,原因是____。
(2)展示交流:該混合物中氨酸鉀的質(zhì)量是多少?請在答題卡上寫出解題過程。
六、實驗探究題(本大題共2個小題,化學方程式每空3分,其余每空2分,共24分。)
16.(7分)18()0年,英國科學家尼克爾森通過電解水驗證了水的組成。某化學興趣小組的同學在實驗室進行了類似的實驗,補全
實驗內(nèi)容:
【實驗方案】
實驗方法:電解水,如圖所示。
(1)實驗原理:_____(用化學方程式表示)。
實驗現(xiàn)象:通電后兩電極上均有氣泡產(chǎn)生,一段時間后a、b電源兩管內(nèi)氣體的體積比為2:lo
(2)實驗結(jié)論:
【圖示表征】
(3)甲、乙兩位同學用圖示表征該變化的微觀過程,你認為合理的是(填“甲”或“乙”)。
17.(17分)某項目小組的同學準備向校報提交一份“家用燃料的變遷與合理使用”研究報告。為此,同學們從燃燒的發(fā)生與調(diào)
控,家用燃料的變遷以及對未來燃料的展望等方面展開了項目化學習的探究之旅。
任務(wù)一:探究燃燒的發(fā)生
【進行實驗】甲組同學做了如圖兩組實驗:
實險1
(1)實驗1的現(xiàn)象說明燃燒的發(fā)生需要____O
(2)實驗2中紅磷沒有燃燒的原因是_____。
【實驗結(jié)論】通過上述實驗同學們得出了燃燒發(fā)生所需的條件。
【反思應(yīng)用】若家中油鍋著火,合理的做法是____。
任務(wù)二:探究燃燒的調(diào)控
【提出問題】生活中調(diào)控燃燒的方式與原理有哪些?
【調(diào)查研究】乙組同學收集到以下幾種調(diào)控燃燒的事例,請你和他們一起探究,并完成下表:
調(diào)控方式用鼓風機給煤爐火送風轉(zhuǎn)動打火機出氣調(diào)節(jié)閥汽車氣缸工作時柴油以霧狀噴出
調(diào)控原理增加氧氣的量調(diào)節(jié)燃料的量—
【遷移應(yīng)用】調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)小明家的燃氣灶火焰發(fā)黃、鍋底發(fā)黑。根據(jù)探究所得,他們給出
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