法拉第電磁感應(yīng)定律課件37(說課)-人教課標(biāo)版

電磁感應(yīng)N法拉第電磁感應(yīng)定律江西科技師范大學(xué)說課流程教材與學(xué)情分析12教學(xué)三維目標(biāo)3重難點與教學(xué)法45教學(xué)程序設(shè)計板書設(shè)計教材與學(xué)情分析

教材位置

《法拉第電磁感應(yīng)定律》是人教版高中物理新課標(biāo)課本選修3-2第四章第四節(jié)的內(nèi)容?！斗ɡ陔姶鸥袘?yīng)定律》是電磁學(xué)的核心內(nèi)容之一，它既與電場、磁場、恒定電流有著緊密聯(lián)系，又是后面學(xué)習(xí)自感與互感、交變電流、電磁波的基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。知識層面：學(xué)生通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁通量有了一定的了解。能力層面：高二學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察分析能力、實驗探究能力以及總結(jié)歸納能力

。不足之處：認(rèn)知水平和知識水平有限。教材與學(xué)情分析教材分析學(xué)情分析知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生知道磁通量的變化率的概念以及它和磁通量變化的區(qū)別；理解并會應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容及數(shù)學(xué)表達(dá)式。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、觀察分析、歸納總結(jié)以及團(tuán)隊合作的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度；以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、表達(dá)交流能力。教學(xué)三維目標(biāo)

教學(xué)三維目標(biāo)

重難點通過實驗探究，歸納總結(jié)得出法拉第電磁感應(yīng)定律，并對其很好的理解。探究影響感應(yīng)電動勢大小因素的實驗設(shè)計。重點難點教法教法實驗演示法對比發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)講解法歸納總結(jié)法學(xué)法自主探究法合作交流法控制變量法比較總結(jié)法情景激學(xué)學(xué)生自主探究師生共同探究知識梳理鞏固練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)程序設(shè)計自制吹氣發(fā)電機(jī)實驗，引入新課趣味實驗，引入新課創(chuàng)設(shè)情境引入新課

情景激學(xué)引入新課

我國風(fēng)力發(fā)電發(fā)展非常迅速,總裝機(jī)容量從2000年的35萬千瓦增長到2006年的260萬千瓦,年均增長率超過30%。風(fēng)電裝機(jī)容量從2004年位居世界第10,上升為2006年底的世界第6位,受到世界的矚目。風(fēng)力發(fā)電是如何發(fā)電的呢？新課教學(xué)引出新概念I(lǐng)E(感)的大小與哪些因素有關(guān)？新課教學(xué)自主探究教師引導(dǎo)學(xué)生探究新課教學(xué)自主探究探究問題？完成磁通量變化的時間

一定情況下，磁通量的變化量和感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？

磁通量的變化量一定的情況下，完成磁通量變化的時間和感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？磁通量的變化率與感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？

插入磁鐵數(shù)目插入磁鐵速度指針偏轉(zhuǎn)角度結(jié)論一塊慢一塊快一塊快

二塊快

轉(zhuǎn)換思路磁通量的變化量△Φ與磁通量變化的時間△

t對感應(yīng)電動勢的影響

磁通量的變化率對感應(yīng)電動勢的影響。師生交流共同探究最佳實驗方案師生交流共同探究試驗管匝數(shù)可變的線圈發(fā)光二極管電容萬用表放電開關(guān)管中自由下落的磁鐵師生探究控制變量1.磁通量變化量與線圈匝數(shù)一定感應(yīng)電動勢與磁通量變化時間的關(guān)系h（cm）50403020

（ms）42.748.356.773.0

E（v）結(jié)論：感應(yīng)電動勢與完成磁通量變化的時間倒數(shù)成正比結(jié)論：感應(yīng)電動勢與磁通量的變化量成正比磁鐵數(shù)目（塊）1234（10-4wb）3.54.55.56.5E（v）師生探究控制變量1.磁通量變化時間與線圈匝數(shù)一定感應(yīng)電動勢與磁通量變化量的關(guān)系感應(yīng)電動勢E的大小與磁通量的變化率成正比。師生探究得出結(jié)論法拉第電磁感應(yīng)定律

法拉第電磁感應(yīng)定律：閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。得出公式E=

（國際單位制）E=nn個單匝線圈串聯(lián)

解釋原理前呼后應(yīng)風(fēng)力發(fā)電是如何發(fā)電的呢？abG1LBv

n=1，B⊥v

E=BLv

推導(dǎo)特殊表達(dá)式n新課教學(xué)拓展延伸感應(yīng)電動勢VS電源電動勢反電動勢總結(jié)方法應(yīng)用提高四步走E=

定律內(nèi)容E=n

E=BLvsinθ

總結(jié)方法應(yīng)用提高要求：請運用本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行計算解答。鞏固練習(xí)課本P17例題2

？要求：要學(xué)生思考為什么要搖晃手電筒才會亮起來？總結(jié)方法應(yīng)用提高課后思考板書設(shè)計§4.4法拉第電磁感應(yīng)定律四．特殊公式：

E=Blvsinθ

二．法拉第電磁感應(yīng)定律

閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。三.公式：E=△Φ/△tE（感）R五.反電動勢I一.感應(yīng)電動勢說課結(jié)束！講課部分！法拉第電磁感應(yīng)定律新課教學(xué)自主探究探究問題？完成磁通量變化的時間

一定情況下，磁通量的變化量和感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？

磁通量的變化量一定的情況下，完成磁通量變化的時間和感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？磁通量的變化率與感應(yīng)電動勢有什么關(guān)系？

插入磁鐵數(shù)目插入磁鐵速度指針偏轉(zhuǎn)角度結(jié)論一塊慢一塊快一塊快

二塊快

師生交流共同探究實驗管匝數(shù)可變的線圈發(fā)光二極管電容萬用表置零開關(guān)管中自由下落的磁鐵匝數(shù)和磁通量的變化量一定，改變磁通量變化的時間師生探究法拉第電磁感應(yīng)定律結(jié)論：感應(yīng)電動勢與完成磁通量變化的時間倒數(shù)成正比如何一定？h（cm）50403020

（ms）42.748.356.773.0

E（v）匝數(shù)和磁通量變化的時間一定，改變磁通量的變化量師生探究法拉第電磁感應(yīng)定律結(jié)論：感應(yīng)電動勢與磁通量的變化量成正比磁鐵數(shù)目（塊）1234（10-4wb）3.54.55.56.5E（v）1.613.394.546.03法拉第電磁感應(yīng)定律

法拉第電磁感應(yīng)定律：閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟