《艾青詩選》中考試題答案-4

《艾青詩選》中考試題答案4一、名著閱讀題1．名著閱讀。思維導(dǎo)圖是名著閱讀常用的手法，根據(jù)提示，完成《艾青詩選》思維導(dǎo)圖內(nèi)容。《艾青詩選》詩歌主題建國前：建國后：經(jīng)典詩句《煤的對話》：《我愛這土地》：2．下面是《艾青詩選》中的詩歌片段，請寫出它們各自的標題。①……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去②……但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；3．艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結(jié)合《艾青詩選》中的有關(guān)詩篇，談?wù)勀愕睦斫狻?．名著閱讀《鏡子》（寫于1979年）僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后配顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至?xí)腥撕薏坏冒阉蛩榘嘣姼鑴?chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，____________________________，____________________________。試以《鏡子》為例，作簡要鑒賞。5．艾青詩歌的中心意象是“土地”和“太陽”，說說“土地”凝聚了作者怎樣的情感？“太陽”表現(xiàn)了作者怎樣的追求？6．請以《艾青詩選》為例，結(jié)合名著的特點和相關(guān)內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法，得到了什么閱讀感悟？7．名著閱讀?？炱饋砜炱饋砜鞆恼眍^里抬起頭來，睜開你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。（1）這是選自（）的《太陽的話》，他的成名作是《》。（2）全詩運用修辭手法以及作用是什么？8．閱讀下面艾青《魚化石》中的詩句，請你在初中階段的必讀書目中選一個適合的人物，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的經(jīng)歷是如何印證《魚化石》詩句的精神內(nèi)涵的?；钪鸵窢帲诙窢幹星斑M，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。9．下面是《艾青詩選》的一段推薦語，請你在橫線上填寫相應(yīng)的作品名稱。艾青，以詩為畫筆，合著時代的節(jié)拍，為我們描繪了一幅幅動人而又真實的歷史畫卷，20世紀30年代初，他在獄中以懺悔、感激的筆調(diào)寫下了___________，寫出了養(yǎng)育他長大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦的懷念和感激之情。___________中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情，同時也表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心。像這樣的杰作還有___________等。同學(xué)們，打開《艾青詩選》吧，詩中詩意的筆調(diào)、獨特的意象、真摯的情感一定能給你帶來獨特的感受。10．請你仿照示例，在教材推薦的12本必讀名著中選擇一本，另選閱讀方法，談?wù)勀愕拈喿x體會。（示例中分析部分的內(nèi)容不得再用）示例:（1）（2）（3）（4）11．名字是一個人的名片，探究人物的名字，可以得知他們的出身、社會地位、生活狀態(tài)等，探究以下三個人物的名字，完成表格的填寫。姓名人物出處身份名字由來探究結(jié)論大堰河A．《》艾青的保姆是一個村莊名字的諧音C．兩人在命名方式、生活狀態(tài)、人生經(jīng)歷上都驚人的相似：______________________________________阿長《阿長和<山海經(jīng)>》B．___________用之前一個女工的名字來稱呼她12．（朗誦詩歌）《艾青詩選》是課本名著導(dǎo)讀里要求閱讀的書籍，在這次建黨100周年活動上，你將朗誦一首艾青的詩。請根據(jù)要求完成下面兩個相關(guān)活動。（1）請你從下列詩句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項（_____）A．所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河/是我的保姆。C．中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……D．連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（2）你將朗誦艾青的詩歌《毛澤東》，下面是詩歌節(jié)選，你認為選擇哪種語氣語調(diào)來朗誦，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。（_____）毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲——/“人民的領(lǐng)袖”不是一句空虛的頌詞/他以對人民的愛博得人民的信仰！A．沉痛、傷感B．憂愁、哀婉C．激昂、深情D．惆悵、婉轉(zhuǎn)13．青春有信仰，青春更有力量。請你從以下名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛髡呋蛘咦髌分腥宋锏男叛?。A．《紅星照耀中國》B．《傅雷家書》C．《艾青詩選》D．《海底兩萬里》14．活動二：名著專題我探究請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，結(jié)合作品中內(nèi)容的一處細節(jié)（或情節(jié)），交流你的讀書心得。專題一：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。專題二：《昆蟲記》中作者觀察的細致。專題三：《艾青詩選》中的意象。_______________________15．艾青的詩作注重色彩的渲染和意象的表現(xiàn),請你根據(jù)對艾青詩作的了解,選出下列詩句中不屬于其作品的一項是()A．手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡B．寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂C．陽光在漣漪上跳舞,像不停息的小不點梭子,在編制金色的繡幃。D．暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽16．如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（）A．《魚化石》 B．《北方》 C．《刈草的孩子》 D．《我愛這土地》17．下列對名著表述不正確的一項是（）A．《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。B．《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。C．《水滸傳》中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。18．下列說法不正確的一項是（）A．艾青是中國當代文學(xué)史上著名的詩人，《艾青詩選》共收錄了他98首詩，分為30年代和40年代兩部分。B．《傅雷家書》中傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)，讓我們感受到那份動人的舔犢之情。C．《西游記》里的菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對三教九流、長生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。D．《水滸傳》中宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時，曾殺了四只吃掉老父的老虎。19．有關(guān)《艾青詩選》，下列說法有錯的一項是（）A．艾青的長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬辉姡娙朔磸?fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。B．艾青前期詩歌中的主要意象是“太陽”和“土地”，借歌頌太陽，表達了驅(qū)逐黑暗，堅持斗爭、爭取勝利的美好希望。如《光的贊歌》，就是贊美“光”帶來的希望，希望抗戰(zhàn)早日勝利。C．1978年后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生很大的變化，字里行間飽含著睿智哲思。《鏡子》一詩中，因為它真實、直率，從不掩飾，所以有人喜歡它，有人躲避它，通過鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有趣味。D．擅長繪畫的艾青，他的詩歌還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，如《刈草的孩子》中，詩的開頭“夕陽把草原燃成通紅了”和結(jié)尾“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。20．下圖是某出版社準備出版的《艾青詩選》封面設(shè)計初稿。如要在畫面上再添加一樣景物，你會添加什么？怎樣著色？結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容加以說明?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．建國前：詛咒黑暗，謳歌光明建國后：歌頌人民，禮贊光明，思考人生《煤的對話》：請給我以火《我愛這土地》：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……【詳解】（1）建國前，艾青的作品一般解析：建國前：詛咒黑暗，謳歌光明建國后：歌頌人民，禮贊光明，思考人生《煤的對話》：請給我以火《我愛這土地》：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……【詳解】（1）建國前，艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。建國前，艾青詩歌主題是詛咒黑暗，謳歌光明。建國后，艾青的詩歌經(jīng)過了曲折的發(fā)展和復(fù)出時期，這一時期艾青經(jīng)歷了被打成右派、文化大革命、平反復(fù)出等幾個人生重要階段，詩人仿佛從漫漫長夜中醒來，重新看到曙光和希望一樣，無法抑制內(nèi)心的激情與創(chuàng)作的沖動，拿起筆來，歌頌驅(qū)走陰霾、戰(zhàn)勝黑暗的光明，歌頌新的時代、新的生活。他的思想和創(chuàng)作風(fēng)格發(fā)生了重要改變，獨特的經(jīng)歷，讓他擁有了獨特的觀察事物和表現(xiàn)生活的角度與方式，他把悟出的真知灼見，形象地融入自己的詩篇，提煉出富有哲理性的主題，這樣的主題，蘊涵著詩人對生活的深刻認識和理解，有著詩人的創(chuàng)見，有著他對生活的新發(fā)現(xiàn)，融注著詩人感情的漿汁，閃耀著哲理的光芒。故建國后，艾青詩歌主題是歌頌人民，禮贊光明，思考人生。（2）《煤的對話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望，顯得新穎而又親近。這首詩雖短，卻耐人尋味，內(nèi)涵博大，意境深遠。詩人以“煤”來寫苦難的中華民族，結(jié)尾寫“請給我以火，給我以火！”，煤遇到火會爆發(fā)驚人的能量，“請給我以火”寫出了作者的期待，寫出了中華民族藏著的力量，是經(jīng)典句子?！段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這句，直抒胸臆，借著鳥兒的口吻，寫出了作者對這片土地、對國家民族的深刻炙熱的愛，動人心弦，是經(jīng)典名句。2．①《太陽》②《魚化石》【詳解】本題考查名著閱讀的識記。1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革的較量中，一面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要解析：①《太陽》②《魚化石》【詳解】本題考查名著閱讀的識記。1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革的較量中，一面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；一方是革命者們與勞苦大眾，要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。在這激烈的較量尚未明朗之際，詩人已感到希望要來臨了?！短枴犯爬诉@一歷史的態(tài)勢．片段一節(jié)選自《太陽》，故空一：《太陽》。1978年，詩人復(fù)出之后，不能不對這漫長的痛苦生活作深入的思考。正是在這種深入的思考之下，詩人在魚化石上找到了流溢之口。魚化石的形象和詩人心中的思緒相撞擊，使詩人產(chǎn)生了靈感?！遏~化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。片段二節(jié)選自《魚化石》，故空二：《魚化石》3．【示例一】他的詩歌《太陽》，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敏開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念?！臼纠克摹独杳鞯耐ㄖ?，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，不僅給人以情的感染解析：【示例一】他的詩歌《太陽》，以“太陽”象征光明、理想，召喚人們敏開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。【示例二】他的《黎明的通知》，熱情地歌頌了光明、幸福的象征——黎明，不僅給人以情的感染，而且詩中的“我”就是黎明，詩人以一個明朗樂觀的基調(diào)宣告著新時代的來臨?！驹斀狻堪嘁浴白顐ゴ蟮母枋帧币笞约海瑹o論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作已然成為他的生活方式。他說道:“我永遠渴求著創(chuàng)作，每天我像一個農(nóng)夫似的在黎明之前醒來，一醒來，我就思考我的詩里的人物和我所應(yīng)該采用的語言，和如何使自己的作品能有一分進步……甚至在我吃飯的時候，甚至在我走路的時候。”偉大的抗日戰(zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟了一個新的時代，艾青隨之擴大了政治視野和精神天地，他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概?？箲?zhàn)爆發(fā)后，艾青事實上已成為最具代表性的詩人之一，30年代末到40年代中期，可以稱之為艾青的時代，他的創(chuàng)作不僅開了一代詩風(fēng)，而且深刻影響了這一時期乃至40年代后期的詩界。示例一：他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達了驅(qū)運黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。示例二：《太陽》現(xiàn)代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩暗示著光明的到來，將出現(xiàn)一個科學(xué)文明的新時代；要在光明必然到來的預(yù)感中振奮起來，去追求未來的真實的光明。4．詩情變得更深沉，詩意變得更警策。示例：《鏡子》中，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測，因為它真實、直率，從不掩飾”，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理解析：詩情變得更深沉，詩意變得更警策。示例：《鏡子》中，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測，因為它真實、直率，從不掩飾”，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。此題考查的是與艾青詩歌創(chuàng)作有關(guān)的文學(xué)常識。1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉。復(fù)出后的艾青寫的是《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《在浪尖上》《古羅馬大斗技場》等“歸來的歌”。詩歌創(chuàng)作中還明顯表現(xiàn)出詩中有畫的特點。他在古稀之年完成了向“詩壇泰斗”的最后攀登?！剁R子》鑒賞：這是一首詠物的哲理小詩，詩人以偶行的簡短詩節(jié)構(gòu)筑全篇，其中前三節(jié)從正面描述鏡子的特征，后面四節(jié)則寫鏡子的遭遇。關(guān)于鏡子的特征，詩人只有“一個平面”、“最愛真實”、“忠于尋找它的人”等非直接性描述的寥寥幾行。在詩人的目光里，鏡子意象已從具體物象剝離出來，成為一種理性參照物，況且鏡子本身也無須多費筆墨。然而，詩人并未落入直切的理性陷阱，相反賦予詩行以奇特的審美效應(yīng)。如，第一節(jié)詩中“僅是一個平面/卻又是深不可測”兩句，將“平面”和“深不可測”形成鮮明對比：前者是一目了然，后者卻無法把握；前者是純粹表象的寫實，后者卻是深層蘊含的開掘，熔入了詩人的感觸?！八類壅鎸?決不隱瞞缺點”，在理性的延續(xù)中，詩人繼續(xù)沿著意象深層展開詩意。平面的反射，直來直去，毫無掩飾躲閃，這就是真實。在它的面前，誰都能夠看清自我，不論是沉醉后的紅顏，還是歲月老去的白發(fā)。正因為如此，有人從它身上找見了自己的美麗，從而喜歡它；有人不敢在它面前直視自己，躲避著自己的丑陋，甚至惱羞成怒，“恨不得把它打碎。”世界是復(fù)雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認真的，一絲不茍地照出人生的美丑。就這層意義而言，詩中的鏡子意象已不是一個具象物了，而是人類普遍認知的一個抽象物。讀完這首詩，我們不能不敬佩詩人那深邃敏銳的洞察力。詩人透過意象表層的“一平面”，看到了其“深不可測”的本質(zhì)，并且將意象提升到人類認知的普遍高度，使理性獲得了超越。事實上，每個人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂?！剁R子》一詩凝結(jié)了詩人對人生的思考，可謂匠心獨具。《鏡子》這首詩在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)了對立化的狀態(tài)，如關(guān)于鏡子外形的“平面”與“深不可測”的對比，“醉后酡顏”與“鬢如霜雪”的對比，“喜歡”與“躲避”、“打碎”的對比，構(gòu)成著一種強烈的反差，并在反差的滲合里，凸現(xiàn)了鏡子意象深刻的理性特征?？蓳?jù)此作答。5．“土地”這個意象凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。（《我愛這土地》等）“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對光明理想、美好生活的熱烈、不息的追求。（《向太陽》《黎明的通知》解析：“土地”這個意象凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。（《我愛這土地》等）“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對光明理想、美好生活的熱烈、不息的追求。（《向太陽》《黎明的通知》等）【詳解】本題考查學(xué)生通過詩歌意象體會作者情感態(tài)度的能力。解答時，需認真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，在此基礎(chǔ)上，找到詩歌中的意象，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景來分析。艾青詩歌中的中心意象是土地和太陽，在《我愛這土地》等詩中，“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，這種感情在這首詩中得到充分的反映：詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地；死了，也要使自己融進祖國的土地中。“土地”的意象也凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關(guān)注與探索。在《向太陽》和《黎明的通知》等詩中，“太陽”的意象象征了人類生存完美的光明，為正義事業(yè)而奮斗的智者、勇者形象；象征詩人的社會理想；人類向上的精神。表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。6．方法：閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌解析：方法：閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。啟示：從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，這也啟示我們在生活中無論遇見什么困難，都要懷有斗志與決心?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀方法和閱讀感悟?！栋嘣娺x》的作者艾青通過詩歌，表達了自己崇高的共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《向太陽》和《黎明的通知》，“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一主題是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。《黎明的通知》則是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。在此基礎(chǔ)上圍繞“愛國、樂觀、追求美好生活”寫出啟示即可。7．（1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）擬人。便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近?！驹斀狻浚?）本題考查名著常識。《太陽的話》出自《艾青詩選》，艾青是一位偉解析：（1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）擬人。便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近?！驹斀狻浚?）本題考查名著常識?！短柕脑挕烦鲎浴栋嘣娺x》，艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。浙江金華人。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河--我的保姆》，是他的成名作。（2）本題考查修辭手法及其作用。句中將“太陽”人格化，讓太陽使用第一人稱口吻，來講述自己給人們帶去的好處，用對話和呼告的方式讓人感到光明在召喚，其意味雋永深長，催人奮進，發(fā)人深省。語氣顯得親切，讀起來朗朗上口，易于理解。8．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主角保爾的一生都一直在斗爭中前進，在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。后來他又參與了艱苦的修建鐵路的工作，而且還有武裝匪徒和疾病的威脅。在筑路工解析：示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主角保爾的一生都一直在斗爭中前進，在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。后來他又參與了艱苦的修建鐵路的工作，而且還有武裝匪徒和疾病的威脅。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒。再后來他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明，但還是成功發(fā)表了長篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的一生，正是《魚化石》詩句的體現(xiàn)?！驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，從自己熟悉的名著人物當中選擇一個，然后結(jié)合這一人物事跡與精神分析其與《魚化石》詩句的精神內(nèi)涵的相通之處。如：江姐是《紅巖》中比較豐滿的藝術(shù)典型。江姐的一生是戰(zhàn)斗的一生，是斗爭的一生。作為一個地下工作者，她有著豐富的經(jīng)驗和高度的警惕。在重慶的朝陽碼頭，她看到甫志高穿著西裝給她掮行李，當即識破了甫志高好表現(xiàn)的心理，表現(xiàn)了她高度的黨性。在赴華鎣山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅強的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地擔負起丈夫未競的事業(yè)。作為一個堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。面對敵人慘無人道的酷刑，她忍受百般折磨，對黨的秘密守口如瓶。堅持在獄中與反動派進行不懈的斗爭。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容?！叭绻枰獮楣伯a(chǎn)主義理想而犧牲，我們每個人，都應(yīng)該，也可以做到臉不變色，心不跳”，這一席話，充分展示了江姐作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的生死觀。9．《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》《向太陽》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識。第一空，首先定位時間是20世界30年代，地點是獄中，人物是“乳母”，解析：《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》《向太陽》（符合題意即可）【詳解】本題考查文學(xué)常識。第一空，首先定位時間是20世界30年代，地點是獄中，人物是“乳母”，感情是對養(yǎng)育他長大的乳母的懷念和贊美，結(jié)合所學(xué)知識得出作品是《大堰河——我的保姆》；第二空，根據(jù)描述“詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情”可知，作品是《我愛這土地》；第三空，結(jié)合描述，“同時也表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心”，像這樣的作品艾青還有很多?！断蛱枴穭?chuàng)作于1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作的長詩；《火把》是《向太陽》的姊妹篇，都是“以最高的熱度”贊美光明和民主的，表達出自己愿為祖國奉獻一切的赤子之心。10．示例1：（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉(zhuǎn)變?yōu)槁槟?、潦倒、解析：示?：（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉(zhuǎn)變?yōu)槁槟尽⒘实?、自甘墮落的人。我讀出了作者對那個時代“不給好人出路”的批判。示例2:（1）艾青《艾青詩選》（2）查閱資料和意象分析閱讀（3）查閱相關(guān)資料，了解作者寫作背景。找出作者詩歌創(chuàng)作中常用的意象，從而理解作者的情感。（4）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。土地意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛；太陽則體現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗、謳歌光明的詩歌風(fēng)格?！驹斀狻勘绢}考查名著的閱讀方法及體會。從示例來看，（1）是作者及篇名，（2）閱讀方法，（3）方法應(yīng)用，（4）閱讀體會。（1）除示例中的兩部外，還有十部名著可供選擇：吳承恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》、凡爾納的《海底兩萬里》、斯諾的《紅星照耀中國》、法布爾的《昆蟲記》、傅雷的《傅雷家書》、艾青的《艾青詩選》、施耐庵的《水滸傳》、吳敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》。（2）常見閱讀方法除示例中用到的以外，還有：對比閱讀、查閱資料、意象閱讀、專題閱讀等。(3)結(jié)合內(nèi)容用方法。示例：（專題閱讀）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，找出不同詩篇中的“土地”和“太陽”作細致分析。（4）感悟要和前面的閱讀方法相聯(lián)系。如《駱駝祥子》，對比閱讀，閱讀感悟要談出祥子前后的變化和最終的結(jié)局：從人到獸，還要談出對此的認識和評價：黑暗的社會現(xiàn)實不給好人出路。注意，如果選擇示例中的書目，示例中分析部分的內(nèi)容不得再用。11．A.大堰河——我的保姆B.魯迅的保姆C.命名由來簡單隨意；她們都是善良勤勞、樸實貧困的底層農(nóng)村婦女；都曾做過保姆，作為保姆,她們陪伴著作家的成長，成年后,作家在面對困境時解析：A.大堰河——我的保姆B.魯迅的保姆C.命名由來簡單隨意；她們都是善良勤勞、樸實貧困的底層農(nóng)村婦女；都曾做過保姆，作為保姆,她們陪伴著作家的成長，成年后,作家在面對困境時,想到童年的保姆總是充滿溫情。童年回憶給了作家生命的滋養(yǎng)、心靈的撫慰、藝術(shù)的啟迪?！驹斀狻勘绢}考查名著人物探究?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。作者在開篇即交待大堰河的相關(guān)內(nèi)容：大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。《阿長與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。作者也在開篇交待關(guān)于阿長的相關(guān)內(nèi)容：長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆?！覀兡抢餂]有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。從上面內(nèi)容中可知，這兩個保姆，名字都起得隨意，不是自己的真實姓名，而她們的真實姓名幾乎都不可考；都是最下層的樸實貧困的底層農(nóng)村婦女，做保姆的工作來養(yǎng)活自己和家人；作為保姆，她們陪伴著作家的成長，成年后，作家在面對困境時，想到童年的保姆總是充滿溫情。12．（1）A（2）C【詳解】（1）A.“所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異”出自智利作家聶魯達的作品《統(tǒng)一》。故選A。（2）詩的朗讀語氣與詩中解析：（1）A（2）C【詳解】（1）A.“所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異”出自智利作家聶魯達的作品《統(tǒng)一》。故選A。（2）詩的朗讀語氣與詩中的情感密不可分。從節(jié)選的詩的內(nèi)容來看，表現(xiàn)的是毛主澤所到之處深受人民歡迎，“沸騰著鼓掌聲”就說明這一點；毛主席得到人民廣泛的稱頌和愛戴和信仰。所以，詩中的情感積極向上，充滿著昂揚之氣和深厚的情感，因而讀起來應(yīng)是激昂、深情的語調(diào)，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。故選C。13．示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對共產(chǎn)主義的信仰指引了解析：示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，實現(xiàn)了自己的人生的價值。示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正是對民主和自由的信仰，讓他一直堅持著自己的道路。示例三：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對對祖國赤誠，對藝術(shù)的忠誠。在信中既有傅雷對兒子生活的關(guān)心和鼓勵，更多的是對音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對黨和國家建設(shè)及運動的看法和意見。他鼓勵兒子參加國際比賽，為國爭光，無論身在何處都要心系祖國，要懷有一課赤子之心。示例四：《艾青詩選》我讀出了詩人的信仰是對祖國的熱愛。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記與理解。名著中人物的信仰即他們的追求，他們的理想。示例一：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義。朱德曾遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領(lǐng)袖所具備的自發(fā)精神和堅定目標。1927年7月第一次國共合作破裂后，參加領(lǐng)導(dǎo)八一南昌起義，任起義軍第九軍軍長。起義軍南下廣東后，主力在潮汕地區(qū)被國民黨軍隊擊敗，他率領(lǐng)余部轉(zhuǎn)至湖南南部，發(fā)動農(nóng)民起義，建立蘇維埃政權(quán)。1928年4月率部萬余人上井岡山，同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊會合；隨即成立工農(nóng)革命軍（不久改稱紅軍）第四軍，任軍長，毛澤東任黨代表。他和毛澤東指揮部隊多次戰(zhàn)勝國民黨軍的“進剿”、“會剿”，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。1929年1月和毛澤東率部向江西南部和福建西部進軍，為建立中央革命根據(jù)地奠定了基礎(chǔ)。1930年8月任中國工農(nóng)紅軍第一方面軍總司令、中國工農(nóng)紅軍總司令。示例二：《傅雷家書》中的傅雷。傅雷的信仰是對對祖國赤誠，對藝術(shù)的忠誠。通過信件的內(nèi)容可以體會到。例如：我也不想千言萬語多說，以免增加你的負擔。你既沒有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟，我相信：祖國的大門是永遠向你開著的；不是說你應(yīng)當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事……信件中鼓勵兒子追求藝術(shù)，既體現(xiàn)出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線，發(fā)展的方向。示例三：《艾青詩選》中的艾青。艾青的信仰是對祖國的熱愛。例如：在《我愛這土地》中用“被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”隱喻“祖國大地遭受的苦難”；用“悲憤的河流、激怒的風(fēng)”隱喻“人民的悲憤，激怒”；用“溫柔的黎明”隱喻“對光明的向往和希冀”，將自己擬想成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱、然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”面對國難當頭，自己甘愿獻身，表達出對祖國的深沉的愛。示例四：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他原本是印度王子，卻眼睜睜地看著自己的祖國被入侵，淪為殖民地。他不愿淪為奴仆，帶領(lǐng)一些志同道合的人建造潛艇，潛入海底，在還未被侵略者踐踏的的海洋中自在遨游。他遠離罪惡的大地潛入海洋，追求自由與正義，他帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚；他利用海洋生物保證了食物的來源……他利用海洋資源創(chuàng)造出屬于自己的一片幸福的土地。正義的勇士，他表面上逃離了被侵占的祖國，但實際上，他用他在海底沉船上打撈來的金銀財寶，通過一名勇敢的潛水員尼古拉，分給受壓迫的人民，支持他們，讓他們重新站起來，堅持斗爭，獲得勝利。他不忍心看著窮人們艱難地在這個罪惡的大地上茍延殘喘，他盡自己的力量去幫助他們。14．【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)解析：【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態(tài)度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細節(jié)寫范進的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。專題二，跟法布爾學(xué)觀察——具有耐心細心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事：1．趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時；2．爬上果樹看螳螂而忘了時間；3．趴在石頭上觀察昆蟲一整天：法布爾在普溫斯教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三，探討詩歌的意象——艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。土地——對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽——象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》。【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的閱讀感悟。要根據(jù)名著中的具體情節(jié)進行分析，交流心得說出感悟即可。示例一：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。嚴監(jiān)生，是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監(jiān)生怕它費油才使得嚴監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監(jiān)生便一口咽了氣，通過周圍人的語言描寫，用諷刺的手法，表現(xiàn)出一位封建吝嗇土財主的形象。示例二：《昆蟲記》中作者觀察的細致——科學(xué)的探索。法布爾與其他昆蟲學(xué)家不一樣，他多用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習(xí)性。為了了解昆蟲的整個生命過程，像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，為我們揭開了昆蟲世界的一個個奧秘。發(fā)現(xiàn)了蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面；切葉蜂不用任何工具能精確地“剪裁”；螳螂善用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵，細致入微，描寫動人心弦。示例三：《艾青詩選》中的意象——含義深遠。艾青的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。在多首詩都用“土地”這一意象來表達情感，《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉”，表達了作者對祖國深摯的愛戀之情；《北方》和《復(fù)活的土地》等詩中也用“土地”這一意象來表達情感。在艾青的詩中，“土地”象征著災(zāi)難深重的祖國