給遠方小朋友的一封信教學設(shè)計

《習作一：給遠方小朋友的一封信》教學設(shè)計一、學習目標

1.策劃一次和遠方小學生的"手拉手"活動，商量、討論活動的方案。

2.能有條理、較為具體地說出自己的個性化方案。

3.能通過書信的方式與他人溝通，表達真情實感，傳遞友誼。

4.能正確書寫信封，體驗寄信的過程。二、教學重點：書信內(nèi)容三、教學難點：書信格式四、課前準備1.

學生：1）準備信封；2）了解并搜集手拉手小伙伴的家鄉(xiāng)情況的資料。2.

老師：與學習書信有關(guān)的課件及補充材料第一課時一、生自讀本單元習作內(nèi)容在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有好多！讓我們策劃一次和遠方小學生"手拉手"的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展"手拉手"活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址和寄信人所在地的郵政編碼。二、激發(fā)興趣，明確內(nèi)容1.出示手拉手小伙伴家鄉(xiāng)的圖片，說說自己的了解。2.與遠方的小伙伴交流你覺得會有什么好處？你想要這樣的一個朋友嗎？3.組織學生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯(lián)系呢？通過朋友介紹認識；通過爸爸媽媽聯(lián)系認識；通過網(wǎng)絡(luò)來認識；通過學校與學校之間建立聯(lián)系......三、合作討論，匯集精華1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學合作討論，策劃活動方案。2.四人小組討論、合作。3.每小組派一名代表，在全班交流本組活動方案：（1）首先寫信，建立聯(lián)系。（2）比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動。（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。（4）......四、自主選擇方案，1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ＱＱ上交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈……其實我還有許多想說的話……對了，寫這封信還有一個重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象?。∥覀冃〗M進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特擬訂了如下計劃：1、建議學校領(lǐng)導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關(guān)系。3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。祝你學習進步，健康快樂！真誠期盼你的王思巖2013年2月28書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。

稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號，以示尊敬；

正文是信函的主體?？梢愿鶕?jù)對象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格；

敬語在書信結(jié)束時向?qū)Ψ奖磉_祝愿、勉慰之情的短語。

落款及時間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語后另起一行靠右位置。2.介紹信封的格式

信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。同桌互查：看信封的書寫是否規(guī)范。五、動手試寫初稿第三課時一、初次修改1.交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。

在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

2.交流第二塊內(nèi)容：活動的方案學生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

3.注意檢查信的書寫格式。二、合作交流，修改定稿1.投影出示。1）投影一篇中等程度的書信。

全體學生自由讀這篇書信，對照評議標準進行評價。引導學生先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。2