初中地理-東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教學設計學情分析教材分析課后反思

【地理八年級下冊第六章】教案設計課題第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教材分析本節(jié)是初中地理八年級下冊第六章第三節(jié)，這一節(jié)用1課時講授，本節(jié)的內容主要是：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地的重要作用。從本章開始，逐步學習分析區(qū)域的具體方法，把區(qū)域分析深入到各個方面。學情分析學生已經(jīng)學習了東北地區(qū)的自然地理概況和人口城市的分布狀況，對東北地區(qū)有了進一步的了解，需要更深入的了解東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況。設計說明教學目標知識與技能1、讀圖說出東北地區(qū)的主要糧食作物、經(jīng)濟作物的名稱及其分布地區(qū)。2、在圖上指出東北地區(qū)的主要的礦產(chǎn)資源、工業(yè)中心的分布。過程與方法1、通過了解東北地區(qū)主要糧食作物、經(jīng)濟作物的分布，分析、歸納東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。2、通過了解東北地區(qū)主要礦產(chǎn)資源，工業(yè)中心的分布，分析、歸納東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展的條件，并總結東北地區(qū)的工業(yè)結構，情感、態(tài)度與價值觀了解東北地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的科學發(fā)展觀。教學重點東北地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品的分布；主要礦產(chǎn)資源、工業(yè)中心的分布。教學難點東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展條件。教學方法講授法、分析法、總結歸納法、討論法課前準備教師準備多媒體、課件學生準備通讀課本內容，做好導學自主學案和自主練習，總結梳理本課時知識點，標記出難點問題。課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景導入東北地區(qū)幾種農(nóng)作物的圖片。導入新課。知識新授一、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地1、課本36頁活動：你知道東北地區(qū)有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？請舉例說明。教師提問學生。出示幾種農(nóng)產(chǎn)品的圖片，提問學生：下圖所示的農(nóng)作物，能在東北地區(qū)自然生長的有哪些？你能說出它們的主要分布地區(qū)嗎？（荔枝是南方的水果，不能在東北地區(qū)生長；如果學生不能說出分布地區(qū)，則通過以下的學習了解分布地區(qū)，如果學生能說出分布地區(qū)，則通過下一環(huán)節(jié)驗證是否正確。）2、出示圖片：東北地區(qū)主要糧食作物分布圖，（1）讀圖，說一說東北地區(qū)有哪些主要糧食作物。（2）歸納圖中主要糧食作物的分布規(guī)律。（3）圖中小麥屬于冬小麥，還是春小麥？說出你的判斷理由。3、出示圖片：東北地區(qū)主要經(jīng)濟作物分布圖，（1）讀圖，說一說東北地區(qū)有哪些主要經(jīng)濟作物。（2）歸納圖中主要經(jīng)濟作物的分布規(guī)律。被提問的學生回答知道的東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)區(qū)。學生根據(jù)圖片回答。被指定的學生根據(jù)分布圖回答作物種類，根據(jù)東北的地形單元回答分布地區(qū)。了解東北地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品種類及其分布地區(qū)。了解糧食作物的分布地區(qū)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖知識新授4、小結：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、作物的種類及分布地區(qū)。5、閱讀：課本37頁：“黑土地”。6、課本38頁活動：（1）計算下表，并分析計算結果。（2）議一議，表中數(shù)據(jù)說明了什么問題？把學生計算的數(shù)據(jù)填入表格，引導學生把東北的數(shù)據(jù)與全國的數(shù)據(jù)比較，說明東北地區(qū)作為農(nóng)產(chǎn)品基地的重要作用。二、重工業(yè)基地7、出示圖片：展示東北的工業(yè)部門。8、出示圖片：東北地區(qū)的礦產(chǎn)資源和工業(yè)中心分布圖，重點指出東北地區(qū)主要的工業(yè)中心及相應的工業(yè)部門和發(fā)展狀況。9、參照剛才的圖片，完成課本39頁的活動；活動比較簡單，教師指定學生單獨回答。10、閱讀：課本39頁“遼中南工業(yè)基地”。11、總結東北地區(qū)的重工業(yè)基地的特點。分小組計算結果，指定小組匯報結果。被指定的學生根據(jù)圖回答。學生自主閱讀并畫出關鍵內容。了解東北地區(qū)作為農(nóng)產(chǎn)品基地的重要作用。了解東北地區(qū)的工業(yè)中心及相應的工業(yè)部門。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖知識新授12、閱讀：課本40頁“東北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉型”。13、課本40頁活動：針對資源枯竭型城市的工業(yè)發(fā)展問題，大家出了不少好主意。下列建議是否可行，談一談你的看法。三、課外活動收集家鄉(xiāng)的地形圖、城鎮(zhèn)分布圖、工農(nóng)業(yè)布局以及相關統(tǒng)計資料，運用本章學習的方法，完成下列任務。（1）描述家鄉(xiāng)的地理位置，分析其特點。（2）歸納家鄉(xiāng)的地形、氣候特征。（3）家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)分布有什么特點？這些特點是怎樣形成的？（4）家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)布局有哪些特點？這些特點是怎樣形成的？小組討論，組長匯總答案并匯報討論的結果。學生課下根據(jù)要求完成。課堂小結總結本課時的主要知識內容。板書設計第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布一、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地1、土地資源豐富，氣候溫和濕潤；2、糧食作物：東北、松嫩、三江、遼河3、經(jīng)濟作物：三江、松嫩、二、重工業(yè)基地 1、哈爾濱：動力機械基地2、沈陽、齊齊哈爾：各種設備生產(chǎn)基地3、長春、大連：運輸機械生產(chǎn)基地教學反思本課時的活動的內容比較簡單，可直接指定學生看圖回答。同時本課的重點比較明確：各種農(nóng)作物的分布地區(qū)，幾個重要的工業(yè)中心及其主要的工業(yè)部門。同學們重點記憶即可。第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布一．選擇題：1．位于松花江畔的城市是（）A．長春B．大慶C．漠河D．哈爾濱2．三江平原的主要糧食作物是（）A．冬小麥B．春小麥C．玉米D．甜菜3．濱洲線、繽綏線、哈大線相交于（）A．沈陽B．長春C．哈爾濱D．大慶4．關于黑龍江省的敘述不正確的是（）A．是我國位置最偏北的省B．是我國冬季氣溫最低的地方C．黑土廣布，土壤肥沃D．氣候干燥，冬季寒冷，夏季涼爽5．三江平原的主要農(nóng)作物是（）A．冬小麥、玉米、甜菜、大豆B．亞麻、甜菜、馬鈴薯、春小麥C．棉花、水稻、油菜、花生D．棉花、玉米、冬小麥6．我國最大的油田是（）A．大慶油田B．吉林油田C．遼河油田D．勝利油田二．綜合題：7.讀下圖，回答：（1）寫出圖中土地資源利用類型：A_________，B_________，D_________。（2）D區(qū)主要糧食作物是_________，該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)勢是______________________________________________________。主要不足是______________________________________________________。（3）C處森林類型為_________，典型樹種是_________。（4）B林區(qū)的名稱是_________，典型的樹種是_________。學生已經(jīng)學習了東北地區(qū)的自然地理概況和人口城市的分布狀況，對東北地區(qū)有了進一步的了解，需要更深入的了解東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況。針對農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布，引導學生們通過讀圖了解分布特點。通過分析地理環(huán)境，初步掌握地理環(huán)境各要素對農(nóng)業(yè)和工業(yè)布局的影響，效果較好。針對資源枯竭型城市的工業(yè)發(fā)展問題，大家獻計獻策，出了不少好主意。本節(jié)內容簡單，用時較少，拓展延伸內容較少。教學反思本課時的活動的內容比較簡單，可直接指定學生看圖回答。同時本課的重點比較明確：各種農(nóng)作物的分布地區(qū)，幾個重要的工業(yè)中心及其主要的工業(yè)部門。同學們重點記憶即可。本節(jié)是初中地理八年級下冊第六章第三節(jié)，這一節(jié)用1課時講授，本節(jié)的內容主要是：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地的重要作用。從本章開始，逐步學習分析區(qū)域的具體方法，把區(qū)域分析深入到各個方面。義務教育《地理課程標準》中關于中國地理“認識區(qū)域”的課程內容分為三部分，共15條，其中位置與分布5條，聯(lián)系與差異6條，環(huán)境與發(fā)展4條。東北三省可以承載以下7條內容。

位置與分布4條：

1．運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。

2．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。

3．運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。

4．運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)布局特點。

聯(lián)系與差異2條：

1．舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響。

2．運用資料比較區(qū)域內的主要地理差異。

環(huán)境與發(fā)展1條：

根據(jù)資料，分析某區(qū)域內存在的HYPERLINK"/s?wd=%E8%87%AA%E7%84%B6%E7%81%BE%E