樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套

樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目比選文件第一部分比選邀請(qǐng)函四川省成都市樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)對(duì)“樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目”進(jìn)行比選，茲邀請(qǐng)符合要求的比選申請(qǐng)人就本項(xiàng)目提交密封的比選申請(qǐng)文件。一、項(xiàng)目名稱：樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目二、項(xiàng)目編號(hào)：SDGH〔2021〕1019號(hào)三、比選內(nèi)容（一）項(xiàng)目概況比選內(nèi)容為：樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目。（二）比選申請(qǐng)人符合參加本次比選活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備的條件：1.具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；2.具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；3.具有履行合同所必須的專業(yè)技術(shù)能力；4.具有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件：1.提供制造商針對(duì)本項(xiàng)目的資格承諾函原件；2.本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體比選。四、遞交比選申請(qǐng)書的截止時(shí)間和地點(diǎn)2021年10月22日17:00。比選申請(qǐng)人于截止時(shí)間前，將密封并標(biāo)記的比選申請(qǐng)書遞交至成都市青羊區(qū)光華南二路255號(hào)樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)。逾期送達(dá)的比選申請(qǐng)書將被拒絕。五、聯(lián)系人及聯(lián)系電話比選人：四川省成都市樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)聯(lián)系人：黃老師聯(lián)系電話二部分比選申請(qǐng)人須知一、比選文件1、比選申請(qǐng)人應(yīng)認(rèn)真閱讀比選文件，明確各項(xiàng)要求。如比選申請(qǐng)人編制的比選申請(qǐng)書不能響應(yīng)和滿足要求的，其比選申請(qǐng)書將被比選人拒絕或視為無(wú)效。2、本比選文件的解釋由比選人負(fù)責(zé)。二、比選申請(qǐng)書的編制（一）比選申請(qǐng)書的語(yǔ)言比選申請(qǐng)書，以及與比選有關(guān)的通知、函件和文件等均應(yīng)使用漢語(yǔ)語(yǔ)言文字。（二）比選申請(qǐng)書的組成比選申請(qǐng)人的比選申請(qǐng)書至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：1、比選申請(qǐng)函2、營(yíng)業(yè)執(zhí)照（副本）或其他有效證照3、報(bào)價(jià)表4、法定代表人身份證明書5、法定代表人授權(quán)委托書6、商務(wù)應(yīng)答表注意：比選申請(qǐng)書應(yīng)用不褪色的墨水書寫或打印，并將所有的書面材料裝訂成冊(cè)。（三）報(bào)價(jià)1、比選申請(qǐng)人的報(bào)價(jià)是比選申請(qǐng)人響應(yīng)項(xiàng)目要求的全部工作內(nèi)容的價(jià)格體現(xiàn)，包括比選申請(qǐng)人完成本項(xiàng)目所需的一切費(fèi)用。2、比選申請(qǐng)人對(duì)每一項(xiàng)服務(wù)只允許有一個(gè)報(bào)價(jià)，并且在合同履行過(guò)程中是固定不變的，任何有選擇或可調(diào)整的報(bào)價(jià)將不予接受，并按無(wú)效比選申請(qǐng)書處理。（四）比選申請(qǐng)書的份數(shù)和簽署1、比選申請(qǐng)人編制壹份比選申請(qǐng)書一份。2、比選申請(qǐng)書應(yīng)用不褪色墨水書寫或打印，比選申請(qǐng)書應(yīng)按比選文件的要求由比選申請(qǐng)人的法定代表人或其授權(quán)的委托代理人簽字或加蓋比選申請(qǐng)人公章。3、比選申請(qǐng)書的封面或扉頁(yè)應(yīng)標(biāo)明比選項(xiàng)目名稱、比選申請(qǐng)人全稱，并加蓋比選申請(qǐng)人公章。（五）比選申請(qǐng)書的密封和遞交1、比選申請(qǐng)人應(yīng)將比選申請(qǐng)書進(jìn)行密封包裝。2、比選申請(qǐng)書遞交時(shí)所有的密封袋上至少應(yīng)標(biāo)明比選項(xiàng)目名稱、比選申請(qǐng)人全稱，并加蓋比選申請(qǐng)人公章。3、如果比選申請(qǐng)人未按上述要求密封、標(biāo)記，比選申請(qǐng)書將被拒收。（六）比選申請(qǐng)書的修改與撤回1、比選申請(qǐng)人遞交比選申請(qǐng)書以后，可以在規(guī)定的比選申請(qǐng)書遞交截止期之前，以書面形式向比選人遞交補(bǔ)充、修改或撤回其比選申請(qǐng)書的通知。在截止期以后，不得更改比選申請(qǐng)書。2、比選申請(qǐng)人的補(bǔ)充、修改或撤回通知，應(yīng)按本須知的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行編制、密封、標(biāo)識(shí)和遞交。3、遞交比選申請(qǐng)書截止期以后，比選申請(qǐng)人不得撤回比選申請(qǐng)書。（七）評(píng)比1、比選工作1）比選申請(qǐng)人應(yīng)在遞交比選申請(qǐng)書截止時(shí)間前，將密封后的比選申請(qǐng)書提交比選人，由比選人組建的評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)審。2）在截止時(shí)間過(guò)后送達(dá)的比選申請(qǐng)書不予受理。3）比選申請(qǐng)書在學(xué)校紀(jì)檢人員在場(chǎng)的情況下當(dāng)場(chǎng)開(kāi)封。2、評(píng)比小組1）比選人將組織依法組建的評(píng)比小組對(duì)各比選申請(qǐng)人的比選申請(qǐng)文件進(jìn)行評(píng)審。2）評(píng)比小組按相關(guān)規(guī)定，由5名比選人代表組成，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。3、評(píng)比程序1）比選人在學(xué)校紀(jì)檢人員的監(jiān)督下，查驗(yàn)比選申請(qǐng)人提交的比選申請(qǐng)書是否按比選文件的要求進(jìn)行標(biāo)記和密封，并對(duì)所有合格的比選申請(qǐng)書予以啟封。2）資格、符合性審查只有資格、符合性審查合格的比選申請(qǐng)人比選申請(qǐng)書才能進(jìn)入下一評(píng)比程序。（八）比選申請(qǐng)書的澄清評(píng)比小組可以要求比選申請(qǐng)人用書面方式對(duì)比選申請(qǐng)書中含義不明確、對(duì)同類問(wèn)題表述不一致的內(nèi)容作必要的澄清、說(shuō)明或補(bǔ)正，但不得超出比選申請(qǐng)書范圍或者改變比選申請(qǐng)書的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。（九）評(píng)比辦法及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比辦法及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)第四部分。（十）中選候選人的推薦按通過(guò)資格、符合性審查的比選申請(qǐng)人的綜合評(píng)分由高到低順序排列中選候選人，且評(píng)審得分最高的比選申請(qǐng)人為排名第一的中選候選人。（十一）確定中選比選申請(qǐng)人比選人從評(píng)審報(bào)告提出的中選候選人中，按照排序由高到低的原則確定1名中選比選申請(qǐng)人；排序并列的，由比選人根據(jù)公平公正原則確定中選比選申請(qǐng)人。（十二）中選通知書由比選人以書面方式向中選人發(fā)出中選通知書，中選通知書為簽訂合同的依據(jù)。第三部分項(xiàng)目報(bào)價(jià)表一、項(xiàng)目報(bào)價(jià)表序號(hào)名稱成品軟件參數(shù)要求單位數(shù)量單價(jià)總價(jià)1課堂教學(xué)支持系統(tǒng)根據(jù)新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極探索以交互、探究為內(nèi)核的教學(xué)流程，探索教師角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)、激發(fā)、啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，需為學(xué)校配備數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，具體要求如下：▲1、具有跨平臺(tái)、跨終端特性，學(xué)生APP可在Windows、Android、iOS、Yunos四種系統(tǒng)上安裝運(yùn)行。能夠在無(wú)外網(wǎng)的局域網(wǎng)環(huán)境下開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)。2、教學(xué)模塊以“互動(dòng)教學(xué)”為目標(biāo)，以“互動(dòng)課件”為載體，配置課堂管控、互動(dòng)教學(xué)、測(cè)驗(yàn)反饋、交流討論、統(tǒng)計(jì)分析等功能，系統(tǒng)由服務(wù)端、教師端和學(xué)生端組成。3、互動(dòng)課堂上老師可以對(duì)學(xué)生智能點(diǎn)名。4、教師端和學(xué)生端均提供“互動(dòng)課件”的導(dǎo)入和管理功能。5、配置課本下發(fā)功能。6、教師有同步翻書功能。7、系統(tǒng)配置一鍵鎖屏功能。8、配置圖片活動(dòng)、小組活動(dòng)及對(duì)比功能。9、活動(dòng)區(qū)支持教師與學(xué)生雙向發(fā)送文本、圖片、文件等內(nèi)容。10、教師端配置抓屏功能。11、配置板書注釋功能。12、配置課堂測(cè)驗(yàn)反饋功能，分為兩種：一種是互動(dòng)課件中已經(jīng)預(yù)設(shè)好的檢測(cè)題；另外一種是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況臨時(shí)出題，抓取屏幕畫面作為測(cè)試內(nèi)容，無(wú)需繁復(fù)的編輯試題內(nèi)容和答案，操作簡(jiǎn)單，且客觀題系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，便于課堂上及時(shí)獲取結(jié)果，提高課堂的教學(xué)效率。13、針對(duì)互動(dòng)課件中預(yù)設(shè)好的題目。學(xué)生作答提交后，教師可及時(shí)獲得學(xué)生反饋以及統(tǒng)計(jì)信息。14、教師端配置了數(shù)據(jù)輸入功能，在大屏上實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生錄入數(shù)據(jù)情況，完成后以圖表形式進(jìn)行數(shù)據(jù)反饋。15、配置學(xué)生分組教學(xué)功能，包括手動(dòng)和隨機(jī)分組；配置教師進(jìn)行學(xué)生對(duì)比教學(xué)、以及分享、點(diǎn)贊等活動(dòng)功能。16、配置數(shù)據(jù)收集功能，為學(xué)生行為可視化提供數(shù)據(jù)依據(jù)。17、學(xué)生學(xué)習(xí)APP支持學(xué)生利用“互動(dòng)課件”開(kāi)展個(gè)性化的人機(jī)交互式學(xué)習(xí)，配置學(xué)習(xí)結(jié)果的即時(shí)統(tǒng)計(jì)反饋功能，配置批注功能。18、互動(dòng)課件中的控件（學(xué)習(xí)工具）支持學(xué)生人機(jī)交互式的學(xué)習(xí)?！?9、學(xué)習(xí)APP可無(wú)縫對(duì)接應(yīng)用云端同步練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等模塊，無(wú)需多次輸入賬號(hào)。年12配套學(xué)科題庫(kù)資源為全面支持學(xué)生多種數(shù)字化學(xué)習(xí)形態(tài)，包括支持學(xué)生探究學(xué)習(xí)、支持學(xué)生的鞏固練習(xí)等，系統(tǒng)應(yīng)提供同步練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、單詞練習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等應(yīng)用。具體要求如下：同步練習(xí)：1、支持對(duì)題庫(kù)知識(shí)點(diǎn)、題目進(jìn)行重新編輯、添加、刪除等管理；對(duì)于題目可進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)管理、題目勘誤、標(biāo)簽設(shè)置等管理操作，支持查看歷史記錄和題數(shù)統(tǒng)計(jì)。2、支持教師發(fā)布練習(xí)，需滿足題目及答案選項(xiàng)的呈現(xiàn)具有高隨機(jī)性，應(yīng)能實(shí)現(xiàn)同一練習(xí)不同學(xué)生間的差別呈現(xiàn)；同一學(xué)生同一練習(xí)在不同狀態(tài)下的差別呈現(xiàn)。3、配置組建錯(cuò)題集功能。4、配置錯(cuò)題推送功能。5、配置錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)功能。6、支持教師查看已發(fā)練習(xí)的完成情況，以及對(duì)所發(fā)練習(xí)進(jìn)行管理。作業(yè)輔導(dǎo)：1、發(fā)布：支持教師創(chuàng)建或指定學(xué)生創(chuàng)建作業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)容并設(shè)定時(shí)間發(fā)布。發(fā)布時(shí)，配置上傳附件、圖片資源等功能，教師在線直接發(fā)布作業(yè)講解的圖文內(nèi)容，配置視頻錄制功能，教師直接調(diào)用本地?cái)z像頭錄制微視頻資源，無(wú)需借助其他錄制軟件或工具。2、配置定時(shí)查看功能。3、作答與學(xué)習(xí)：學(xué)生可將紙質(zhì)作業(yè)拍照上傳；學(xué)生可根據(jù)教師的設(shè)定自主查看作業(yè)講解；4、配置訂正功能，學(xué)生可在查看教師講解時(shí)反饋問(wèn)題，學(xué)生可以多次訂正作業(yè)。5、配置查閱與批注及語(yǔ)音批注功能：支持教師在線對(duì)學(xué)生所提交的數(shù)字作業(yè)直接進(jìn)行批改和注釋，并可直接錄音進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。6、統(tǒng)計(jì)與反饋：系統(tǒng)可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)的完成情況；可統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。英語(yǔ)單詞練習(xí)：1、練習(xí)任務(wù)的創(chuàng)建與發(fā)布可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，推送相應(yīng)的單詞練習(xí)任務(wù)。教師可根據(jù)單元總體進(jìn)行練習(xí)任務(wù)推送，也可以選擇重點(diǎn)單詞進(jìn)行練習(xí)任務(wù)推送。發(fā)布時(shí)可以按照班級(jí)、學(xué)生自學(xué)和測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行推送。測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ筋}型有：英譯漢選擇；漢譯英選擇；漢譯英填空等。2、單詞學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)老師的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ较?，完成后有相?yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；練習(xí)模式下，學(xué)生需完成一個(gè)單詞或詞組記憶后才能進(jìn)入下一題，完成練習(xí)后，有相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：顯示每個(gè)單詞或詞組嘗試的次數(shù)，有高頻次警告；自學(xué)模式下，學(xué)生可以根據(jù)教材和知識(shí)點(diǎn)，自主按照各個(gè)單元、進(jìn)度進(jìn)行自我練習(xí)，并可以看到各個(gè)單元、各個(gè)單詞或詞組的掌握情況及正確率。3、練習(xí)任務(wù)的統(tǒng)計(jì)可以查看練習(xí)任務(wù)的完成情況，查看到累計(jì)單詞量、正確率；可根據(jù)教材、任務(wù)、自學(xué)等進(jìn)行篩選。教師可以查看最近一個(gè)月每個(gè)班的單詞練習(xí)情況及完成時(shí)間分布情況，學(xué)生可以查看自己最近半年的學(xué)習(xí)情況。題40003學(xué)習(xí)資源建設(shè)服務(wù)為推進(jìn)學(xué)校課程校本化，探索新課程背景下課堂教學(xué)變革趨勢(shì)，項(xiàng)目需建設(shè)部分可引領(lǐng)課堂教學(xué)變革方向的資源包（互動(dòng)課件）樣例，互動(dòng)課件樣例既要符合國(guó)家課程要求，符合校情、學(xué)情，更要滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，滿足未來(lái)發(fā)展需要?！?、內(nèi)容要求：提供資源開(kāi)發(fā)工具，互動(dòng)課件資源可根據(jù)教師個(gè)性化需求進(jìn)行修改，需提供二次編輯修改的工具，具體要求見(jiàn)學(xué)習(xí)資源編輯工具部分，應(yīng)用時(shí)間一年?！?、技術(shù)要求：互動(dòng)課件樣例以HTML5技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，支持在Windows、Android、IOS、AliOS四種平臺(tái)上運(yùn)行；互動(dòng)課件樣例支持學(xué)生在線、離線學(xué)習(xí)，支撐教師課堂當(dāng)中的互動(dòng)教學(xué)。其技術(shù)特點(diǎn)和參照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵循ISO/IECTR18120:2016最新標(biāo)準(zhǔn)，滿足“ETB：電子教材（E-Textbook,ElectronicTextbook）；OEBPS：開(kāi)放性電子書出版結(jié)構(gòu)（OpeneBookPublicationStructure）”、xAPI數(shù)據(jù)采集等技術(shù)要求。▲3、數(shù)量要求：要求云平臺(tái)需提供1000個(gè)以上共享互動(dòng)課件資源，校本提供30個(gè)資源。個(gè)304資源開(kāi)發(fā)工具提供學(xué)程包編輯工具，支持教師對(duì)共享學(xué)習(xí)資源進(jìn)行調(diào)用、二次修改與個(gè)人學(xué)習(xí)資源的管理。1.技術(shù)要求（1）支持不同運(yùn)行環(huán)境下使用：充分考慮到教師在各種場(chǎng)所下（教室、辦公室、家庭），復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境(快、慢、有、無(wú))，資源編輯工具須支持獨(dú)立安裝，支持win7及以上操作系統(tǒng)。（2）提供離線編輯和自動(dòng)保存功能：工具打開(kāi)后能夠離線編輯；編輯過(guò)程工具可自動(dòng)保存，防止編輯過(guò)程中的數(shù)據(jù)丟失。2.功能要求：（1）內(nèi)嵌即拖即用的控件工具，直接拖拽添加至編輯頁(yè)，添加后為所見(jiàn)即所得的呈現(xiàn)方式，并支持對(duì)添加控件的屬性進(jìn)行詳細(xì)參數(shù)設(shè)置，編輯頁(yè)能夠逐頁(yè)添加、修改；作為支持教師制作課程資源的核心，控件工具集成在編輯工具中，無(wú)需跳轉(zhuǎn)到外部程序。（2）配置12類控件庫(kù)：公用、基礎(chǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、地理、科學(xué)、信息技術(shù)、工具、學(xué)科類，控件數(shù)量不少于150個(gè)。（3）公用類控制指所有學(xué)科都可用到的控制，需包含亂序排列、二維碼掃描、位置檢測(cè)、判斷題、刮刮卡、變色圖形、圖像裁切、圖形重疊、圖文變換、基本圖形、填空、娛樂(lè)判斷、容器、密碼鎖、彈窗提示、思維導(dǎo)圖、答題卡、翻翻板、翻翻卡、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器、評(píng)分器、調(diào)查問(wèn)卷等。（4）基礎(chǔ)類控件需包含容器、圖片、圖形、富文本、視頻、音頻簡(jiǎn)單選擇題、文本輸入、填空等?！?）各學(xué)科類控件需結(jié)合學(xué)科重難點(diǎn)需求提供部分控件。如語(yǔ)文學(xué)科控件應(yīng)包含字帖、手寫板、漢語(yǔ)詞典、筆順等，數(shù)學(xué)應(yīng)包含直角坐標(biāo)系、對(duì)稱作圖、圖形密鋪、數(shù)學(xué)公式輸入、立方體展開(kāi)圖、立體幾何、函數(shù)、容積與體積、弧長(zhǎng)、找對(duì)稱軸、羊吃草面積、軸對(duì)稱等，英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)包含英語(yǔ)詞典、聽(tīng)力、拼圖、翻譯等，物理學(xué)科應(yīng)包含摩擦生熱、傳感器、力和運(yùn)動(dòng)、單擺實(shí)驗(yàn)、汽化與液化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、滑動(dòng)變阻器、滑輪組、直流電路、重力感應(yīng)等，化學(xué)學(xué)科包含分子模型、制取二氧化碳、制取氧氣、化學(xué)儀器、化學(xué)公式輸入、復(fù)分解反應(yīng)、氣密性檢查、溶解性、物質(zhì)的構(gòu)成、粗鹽提純等，地理學(xué)科包含經(jīng)度、維度、經(jīng)緯游戲、經(jīng)緯網(wǎng)等，生物學(xué)科包含光合作用、普利斯特利實(shí)驗(yàn)、模擬保護(hù)色的形成過(guò)程等。需在響應(yīng)文件中提供控件截圖。（6）提供控件管理功能，可支持分學(xué)科、分狀態(tài)篩選控件或智能控件組，教師可根據(jù)需求自行添加、刪除、更新控件。（7）所有控件使用時(shí)可直接拖拽添加至學(xué)習(xí)資源編輯頁(yè)，添加后為所見(jiàn)即所得的呈現(xiàn)方式，并支持對(duì)添加控件的屬性進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置和參數(shù)調(diào)整。（8）結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，學(xué)科類控件根據(jù)校方需求持續(xù)更新擴(kuò)充，內(nèi)容上從師生教與學(xué)角度出發(fā)，基于“學(xué)習(xí)支架”和“進(jìn)階學(xué)習(xí)”理論按知識(shí)重難點(diǎn)為對(duì)象進(jìn)行開(kāi)發(fā)；對(duì)在實(shí)際教學(xué)中存在缺陷或功能不足的控件進(jìn)行更改。學(xué)科類控件在使用時(shí)支持學(xué)生的交互探究。（9）編輯工具配置交互功能，教師按教學(xué)的設(shè)計(jì)對(duì)以上所有控件設(shè)置相互間的交互，體現(xiàn)教學(xué)的流程和線性化。如主觀題在學(xué)生未提交答案的情況下不顯示答案或講解，顯示答案或講解后不得作答。（10）編輯工具配置授課功能，在編輯過(guò)程中可一鍵啟動(dòng)授課端進(jìn)入授課模式。（11）編輯工具配置導(dǎo)出、發(fā)布功能，編輯工具所生成的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源為統(tǒng)一的格式，能一鍵本地導(dǎo)出或上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，可脫離編輯工具直接在學(xué)習(xí)APP中下載運(yùn)行。導(dǎo)出有多種格式，包含可編輯包、壓縮包、PDF文件。年15學(xué)習(xí)行為可視化系統(tǒng)學(xué)習(xí)行為可視化需基于xAPI標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)采集用戶在日常教學(xué)過(guò)程中的所產(chǎn)生的過(guò)程性數(shù)據(jù)和形成性數(shù)據(jù)，通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)手段完成清洗、挖掘，并將結(jié)果可視化呈現(xiàn)?！?、為校管理員提供學(xué)校整體數(shù)字化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)校管理員可以通過(guò)查看負(fù)責(zé)的學(xué)校，看到學(xué)校的基本信息、當(dāng)前各系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)，例如：用戶數(shù)、激活的用戶數(shù)、同步練習(xí)使用情況、校本題庫(kù)數(shù)量、作業(yè)輔導(dǎo)、英語(yǔ)單詞練習(xí)次數(shù)、互動(dòng)課件數(shù)量、數(shù)字本使用情況等信息?！?、為老師提供詳細(xì)的課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)從以學(xué)評(píng)教出發(fā),我們要收集的是可以作為證據(jù)的數(shù)據(jù),具體地說(shuō)需要收集的是在混合學(xué)習(xí)模式下的學(xué)生學(xué)習(xí)行為和效果的三類數(shù)據(jù),包括:練習(xí)與測(cè)試數(shù)據(jù)；使用學(xué)習(xí)資源(工具)的行為數(shù)據(jù)；交互行為數(shù)據(jù)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、課堂交互數(shù)據(jù)需從結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、師生活動(dòng)多角度來(lái)采集和處理各類型數(shù)據(jù)。需求如下：▲（1）可以實(shí)現(xiàn)將一節(jié)完整的課堂教學(xué)實(shí)錄顆?；衅?，按照時(shí)間細(xì)分，進(jìn)行學(xué)習(xí)參與度指標(biāo)分解。具體可以分為各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間；每個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)應(yīng)使用什么樣的教學(xué)內(nèi)容或資源；課堂組織學(xué)生參與的活動(dòng)有哪些；各分布在哪些時(shí)間段；各花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間等?！?）通過(guò)圖表的形式，可以查看教學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)間分布，查看學(xué)生學(xué)習(xí)行為和得分之間的關(guān)系?！?）記錄所有學(xué)生行為(次數(shù)、模式)，累積呈現(xiàn)方式為光譜圖，透過(guò)光譜的顏色深淺分布，老師可以看出那一段知識(shí)內(nèi)容、對(duì)哪一些類型工具和資源操作被重復(fù)最多次。綜合比較分析，分析行為數(shù)據(jù)與測(cè)試的關(guān)聯(lián)性，檢視哪些學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成效相關(guān)性，下次若遇到相同學(xué)習(xí)障礙時(shí)，老師可以提供更有效、更適合的教學(xué)策略?！?）全部所有學(xué)生的課堂行為活躍度分布；可以查看某一同學(xué)的課堂行為，每一個(gè)頁(yè)面的操作記錄：包括點(diǎn)擊、拖拽、工具操作、參與活動(dòng)交流討論以及翻頁(yè)注釋等一系列學(xué)習(xí)行為。▲（5）提供與課堂教學(xué)實(shí)錄的匹配的每一個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為的可視化數(shù)據(jù)。根據(jù)課堂教學(xué)錄像以及教學(xué)環(huán)節(jié)的劃分，我們可以自由選擇任一時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段內(nèi)或某一教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)，在看到教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)組織的同時(shí)，可以看到學(xué)生在進(jìn)行哪些操作。課堂教學(xué)錄像和全班學(xué)生的行為操作對(duì)比出現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為按照時(shí)間一條條的出現(xiàn)，例如A同學(xué)在B時(shí)間對(duì)C控件進(jìn)行了D動(dòng)作。▲3、提供個(gè)人學(xué)習(xí)行為可視化數(shù)據(jù)可以查看單個(gè)學(xué)生單詞、練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、英語(yǔ)單詞練習(xí)等作業(yè)的完成率、正確率，單一學(xué)科一段時(shí)間內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，單一學(xué)科知識(shí)整體掌握情況，全學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，偏好的學(xué)習(xí)時(shí)間段等?！?、提供班級(jí)學(xué)習(xí)行為可視化數(shù)據(jù)可以查看單個(gè)班級(jí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。如按照各個(gè)學(xué)科的統(tǒng)計(jì)班級(jí)做題情況，班級(jí)做題時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)?！?、提供課外學(xué)習(xí)行為可視化數(shù)據(jù)根據(jù)各系統(tǒng)里面的學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)，可以查看出學(xué)生在課外時(shí)間內(nèi)的數(shù)字化學(xué)習(xí)情況。▲6、提供單項(xiàng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)行為可視化數(shù)據(jù)向?qū)W校管理者提供各個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的可視化數(shù)據(jù)。主要有同步練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、英語(yǔ)單詞練習(xí)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。同步練習(xí)：按學(xué)科獲取當(dāng)前學(xué)校的數(shù)據(jù)總量、做題量、每周做題的總量，可以顯示每周各個(gè)學(xué)科的數(shù)量統(tǒng)計(jì)以及每周做題總數(shù)。按照星期、小時(shí)、學(xué)科緯度，在給定的周期統(tǒng)計(jì)該學(xué)科的學(xué)生做題習(xí)慣。按教師統(tǒng)計(jì)，可顯示各教師下發(fā)題目總量、學(xué)生做題數(shù)及完成率。年16學(xué)案應(yīng)用支持服務(wù)為本項(xiàng)目提供全面的服務(wù)支持，具體要求如下：1、需針對(duì)學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用需求提供全面細(xì)致的服務(wù)方案設(shè)計(jì)，包括但不限于教師培訓(xùn)、應(yīng)用支持、技術(shù)保障等方面內(nèi)容，需提供詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃?！?、提供服務(wù)。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目經(jīng)理需具有項(xiàng)目管理PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士）證書；服務(wù)人員不少于1人，與學(xué)校協(xié)商確定工作時(shí)間段定時(shí)上門?！?、提供專家指導(dǎo)服務(wù)。要求具備專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校提供專家指導(dǎo)服務(wù)。專家團(tuán)隊(duì)要求由教育信息化領(lǐng)域的資深專家、學(xué)科特級(jí)教師及具有豐富的數(shù)字化項(xiàng)目實(shí)踐與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的講師組成，團(tuán)隊(duì)要求人數(shù)不少于2人，需提供團(tuán)隊(duì)成員名單及相關(guān)資質(zhì)證明。專家類型：曾主持或參與過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題項(xiàng)目，被聘為專家指導(dǎo)組成員（需出具相關(guān)證明材料）；4、應(yīng)用跟進(jìn)服務(wù)。每校需指定專人，進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)的技術(shù)維護(hù)支持服務(wù)，進(jìn)行學(xué)生終端管理與管控服務(wù)，公開(kāi)課支持服務(wù)，需支持不少于5場(chǎng)大型公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，包括公開(kāi)課的指導(dǎo)、培訓(xùn)、錄制和總結(jié)等工作。5、成果梳理服務(wù)。協(xié)助學(xué)校做好項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)與提煉，提供優(yōu)秀教學(xué)案例制作服務(wù)，并為學(xué)校定制校本化成果展示平臺(tái)；平臺(tái)可動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)最新活動(dòng)發(fā)布和應(yīng)用進(jìn)展等信息，支持優(yōu)秀案例的展示與共享功能，需提供成功案例。年17企業(yè)級(jí)無(wú)線AP技術(shù)指標(biāo)要求1.支持的協(xié)議：必須支持802.11a/b/g/n/ac工作模式，支持802.11acWave2無(wú)線最大工作速率2.4G不低于800Mbps,5G頻段速率不低于1.7GbpsAP可同時(shí)工作于2.4G和5.8G頻段2.4G支持802.11b/g/n,空間流4*4:45G支持802.11a/n/ac，空間流4*4：4，支持3條多MU-MIMO▲2.天線技術(shù)：提供內(nèi)置智能天線，必需提供AP拆機(jī)智能天線陣列實(shí)物照片，智能天線必需由AP品牌自主專利和生產(chǎn)，實(shí)物天線照片需有投標(biāo)品牌標(biāo)識(shí)；配置自適應(yīng)極化分集(PD-MRC)3.支持SSID的數(shù)目：雙頻工作時(shí)每頻段提供≥32個(gè)SSID4.端口：≥2個(gè)10/100/1000Mbps以太網(wǎng)RJ45數(shù)據(jù)接口提供USB端口，支持外置BLE標(biāo)簽5.網(wǎng)絡(luò)安全：支持802.1x、WEP64/128、WPA1/2、WPA-TKIP、AES等多種標(biāo)準(zhǔn)支持802.1x、LDAP、AD、Radius認(rèn)證方式結(jié)合6.POE標(biāo)準(zhǔn)：可使用標(biāo)準(zhǔn)的IEEE802.3af和802.3atPoE供電▲7.承載用戶數(shù)：2.4G和5.8G頻段可同承載≥500個(gè)并發(fā)用戶▲8.胖AP功能：AP工作于FAT模式時(shí)支持PPPOE和NAT路由功能，提供功能配置截圖9.ACL訪問(wèn)控制：必須支持并提供二、三、四層ACL過(guò)濾功能10.管理特性：支持WEB、telnet、SSH2、SNMP等傳統(tǒng)管理協(xié)議11.產(chǎn)品保修：提供3年有限的硬件免費(fèi)產(chǎn)品保修▲12.認(rèn)證證明：提供國(guó)家無(wú)委型號(hào)核準(zhǔn)證，提供WIFI聯(lián)盟認(rèn)證。只128智能集中供電系統(tǒng)1、整機(jī)支持60臺(tái)設(shè)備同時(shí)充電；整機(jī)尺寸：長(zhǎng)570*寬570*高1050（mm）；柜體工位可放置最大設(shè)備尺寸≤280*200*30（mm）；2、主體材質(zhì)1.0-3.0（mm）SPCC冷軋?zhí)妓劁撆c環(huán)保ABS工程塑料相結(jié)合;采用全封閉防盜結(jié)構(gòu)、工藝上耐酸堿腐蝕、耐磨、防靜電等。3、頂蓋邊角圓?。ā軷15）設(shè)計(jì)，外觀顏色采用黑白相間的經(jīng)典配置，美觀大氣，安全穩(wěn)固。4、采用分艙設(shè)計(jì)，前部為老師、學(xué)生使用區(qū)域，后部為設(shè)備調(diào)試維護(hù)區(qū)域。前后使用不同防盜鎖（其中前門為雙重防盜天地鎖），注重前倉(cāng)設(shè)備的安全保護(hù)。內(nèi)部分艙，強(qiáng)弱電分離，學(xué)生無(wú)法接觸強(qiáng)電部分。（前艙為設(shè)備放置充電區(qū)域，學(xué)生接觸區(qū)域，無(wú)強(qiáng)電；后艙為電源管理控制區(qū)域，由專業(yè)管理人員控制）。5、高品質(zhì)超靜音腳輪（四輪萬(wàn)向，兩輪帶剎車）和人體工學(xué)把手。6、獨(dú)創(chuàng)專利智能互循環(huán)散熱結(jié)構(gòu)，輔以溫控感應(yīng)控制風(fēng)扇強(qiáng)制散熱。7、環(huán)保ABS工程塑料單機(jī)隔斷，保證隔斷塑料面板厚度不低于7mm，以保證隔板強(qiáng)度，同時(shí)在設(shè)計(jì)上采用新穎的ABS隔板四面包圍方式，以保障設(shè)備用電安全，其中內(nèi)置隔板上帶有卡線槽且不劃傷屏幕，柜內(nèi)USB線走線順暢，美觀。同時(shí)又預(yù)留凹槽方便拿取電腦。8、一體化電源管理系統(tǒng)：a)具備定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)功能，可隨心設(shè)置充電時(shí)間。b)過(guò)載保護(hù)：當(dāng)功率異常過(guò)大后電流不穩(wěn)時(shí)自動(dòng)斷電，防止損壞設(shè)備。c)標(biāo)配防漏電、防短路多重保護(hù)系統(tǒng)，確保使用者人身安全。提供的資質(zhì)材料：▲1、整機(jī)通過(guò)國(guó)家3C認(rèn)證（內(nèi)部零件通過(guò)3C無(wú)效）▲2、提供帶CMA和CNAS標(biāo)識(shí)的防漏電安全檢驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告▲3、提供漏電安全保護(hù)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書4、提供帶CMA和CNAS標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品檢驗(yàn)合格套129多功能插座公牛1.8米6孔只2410集成費(fèi)含網(wǎng)線及輔助材料等室12特別提示：以上所有項(xiàng)目報(bào)價(jià)一律以人民幣報(bào)價(jià)，報(bào)價(jià)費(fèi)用包括但不限于相關(guān)設(shè)計(jì)、制作生產(chǎn)、技術(shù)支持、售后服務(wù)費(fèi)用、稅費(fèi)、配送到指定地點(diǎn)的運(yùn)輸費(fèi)用、安裝費(fèi)用等一切費(fèi)用總和。二、服務(wù)要求1、中選人必須服從、配合比選人對(duì)合同期內(nèi)的統(tǒng)一管理。2、中選人的項(xiàng)目實(shí)施方案，必須獲得比選人認(rèn)可，方可付諸實(shí)施。3、中選人應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的所有業(yè)務(wù)。三、商務(wù)要求1、付款方式：安裝調(diào)試完成后，進(jìn)行運(yùn)行檢查，3日內(nèi)組織驗(yàn)收，驗(yàn)收通過(guò)后，成都樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)依照合同金額向中選人一次性支付100%的項(xiàng)目報(bào)價(jià)表中7至12項(xiàng)（含稅）費(fèi)用，項(xiàng)目報(bào)價(jià)表中1至6項(xiàng)（含稅）費(fèi)用每半年支付一次。2、售后服務(wù)：合同所列的全部貨物安裝、調(diào)試、試運(yùn)行，驗(yàn)收合格簽字之日起提供12月的免費(fèi)的售后服務(wù)。3、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：比選人將按照本項(xiàng)目比選文件、比選申請(qǐng)文件進(jìn)行驗(yàn)收。4、服務(wù)期：1年（2021年10月至2022年9月）。四、★最高限價(jià)本項(xiàng)目最高限價(jià)為人民幣400000元，比選申請(qǐng)人的報(bào)價(jià)高于最高限價(jià)的，其比選申請(qǐng)書將按無(wú)效比選申請(qǐng)書處理。五、現(xiàn)場(chǎng)勘察1、本項(xiàng)目允許比選申請(qǐng)人自行在要求的時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘察（比選人不再另行書面通知），逾期不再受理。2、勘察地點(diǎn)及時(shí)間：遞交比選申請(qǐng)書的截止時(shí)間前（成都市樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)，成都市青羊區(qū)光華南二路255號(hào)）。3、比選申請(qǐng)人應(yīng)按照比選文件要求的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)要求及現(xiàn)場(chǎng)勘察情況自行完成設(shè)計(jì)、安裝和服務(wù)實(shí)施。若因比選申請(qǐng)人勘察、施工設(shè)計(jì)等原因造成費(fèi)用測(cè)算遺漏或失誤等，由比選申請(qǐng)人自行承擔(dān)責(zé)任?！飪?nèi)容為本項(xiàng)目實(shí)質(zhì)性要求，不允許有負(fù)偏離。第四部分評(píng)比辦法及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)一、比選人將組織依法組建的評(píng)比小組對(duì)各比選申請(qǐng)人的比選申請(qǐng)書進(jìn)行評(píng)審。二、評(píng)比內(nèi)容與評(píng)比程序（一）評(píng)比內(nèi)容：資格、符合性審查。（二）評(píng)比程序及規(guī)定1、評(píng)比程序如下：組建評(píng)比小組→資格、符合性審查→綜合評(píng)審→完成比選評(píng)審報(bào)告2、評(píng)比規(guī)定評(píng)比小組按照本辦法對(duì)通過(guò)資格、符合性審查的比選申請(qǐng)人，依據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)推薦中選候選人。三、評(píng)審方法（一） 比選申請(qǐng)書的資格、符合性審查序號(hào)審查內(nèi)容通過(guò)條件1比選申請(qǐng)函符合比選文件要求2營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件加蓋公章3法定代表人身份證明書有效4法定代表人授權(quán)書（簽字人為法定代表人的，可不提供）有效5比選資格承諾函符合比選文件要求6簽字、蓋章符合比選文件要求7比選文件實(shí)質(zhì)性要求符合比選文件要求以上條款全部滿足通過(guò)條件其結(jié)論為通過(guò)，其中任何一項(xiàng)不滿足通過(guò)條件其結(jié)論為不通過(guò)。（二）以下情況本次比選采購(gòu)失敗1、通過(guò)資格、符合審查的比選申請(qǐng)人不足三家的；2、比選申請(qǐng)人最后報(bào)價(jià)均超過(guò)本次采購(gòu)項(xiàng)目最高限價(jià)，且比選人不能支付的；3、其他無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展評(píng)比或者無(wú)法成交的情形。（三）綜合評(píng)審評(píng)比小組只對(duì)通過(guò)詳細(xì)審查的比選申請(qǐng)書進(jìn)行綜合評(píng)審。綜合評(píng)分表：評(píng)分項(xiàng)目分值（分）履約能力評(píng)價(jià)供應(yīng)商企業(yè)和產(chǎn)品的各類證書情況（以響應(yīng)文件內(nèi)提供的有效的材料為評(píng)審依據(jù)）：1.提供學(xué)案應(yīng)用支持服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理有項(xiàng)目管理PMP證書得2分，專家指導(dǎo)組成員相關(guān)證明材料得2分，滿分4分。4技術(shù)水平評(píng)價(jià)所提供產(chǎn)品總體評(píng)價(jià)：優(yōu)：產(chǎn)品的硬件和軟件無(wú)缺陷；產(chǎn)品具有較強(qiáng)的通用性、可替代性。（8分）良：產(chǎn)品的硬件和軟件有部分缺陷；產(chǎn)品的通用性和可替代性較好。（5分）一般：產(chǎn)品的硬件和軟件缺陷較大；產(chǎn)品的通用性和可替代性較差。（3分）8視頻演示：（本項(xiàng)評(píng)分依據(jù)為供應(yīng)商提供的實(shí)機(jī)演示視頻，視頻必須是本項(xiàng)目授權(quán)代表在本項(xiàng)目獲取比選文件之后按照本項(xiàng)目采購(gòu)需求書中要求演示的內(nèi)容進(jìn)行操作的相關(guān)設(shè)備的演示視頻，視頻時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，視頻不符合要求或不提供者的本項(xiàng)不得分，演示要求詳見(jiàn)第五章服務(wù)需求）：根據(jù)第五章采購(gòu)需求，視頻演示共有4條要求，每滿足一條得2分，滿分8分。資源開(kāi)發(fā)工具演示內(nèi)容：備課系統(tǒng)需內(nèi)嵌控件庫(kù)至少有公用、基礎(chǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、地理、科學(xué)、信息技術(shù)、工具、學(xué)科類，控件數(shù)量不少于180個(gè)。課堂教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)演示內(nèi)容：同一系統(tǒng)中涵蓋互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)所要求的所有模塊，包括微課導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、在線練習(xí)、英語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)、數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)；演示教師創(chuàng)建與發(fā)布、查看進(jìn)度、管理校本練習(xí)等應(yīng)用流程。配套互動(dòng)學(xué)習(xí)資源演示內(nèi)容：按照資源開(kāi)發(fā)要求，在一個(gè)文件中同時(shí)包含富媒體資源、交互式練習(xí)測(cè)評(píng)工具、各類通用學(xué)習(xí)工具和針對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)類型，按頁(yè)呈現(xiàn)，且均是直接嵌入所在頁(yè)面中，可供學(xué)習(xí)者進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，行為和結(jié)果數(shù)據(jù)可以記錄。行為可視化系統(tǒng)演示內(nèi)容：演示管理員可以通過(guò)查看負(fù)責(zé)的學(xué)校，看到學(xué)校的基本信息、當(dāng)前各系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)，例如：用戶數(shù)、激活的用戶數(shù)、在線練習(xí)使用情況、校本題庫(kù)數(shù)量、作業(yè)輔導(dǎo)、英語(yǔ)單詞練習(xí)次數(shù)、互動(dòng)學(xué)習(xí)資源數(shù)量、數(shù)字本使用情況等信息。8產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)、質(zhì)量性能等技術(shù)指標(biāo)：如果不能完全滿足采購(gòu)要求“▲”，按負(fù)偏離項(xiàng)數(shù)進(jìn)行扣分，一般技術(shù)條款負(fù)偏離每項(xiàng)扣1分，其技術(shù)指標(biāo)達(dá)到或優(yōu)于采購(gòu)比選要求的，不視為偏離；若一條技術(shù)要求中部分內(nèi)容負(fù)偏離視為整條要求負(fù)偏離）；扣完為止。23技術(shù)水平評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體實(shí)施方案：優(yōu)：供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目提供項(xiàng)目方案等有關(guān)措施的描述詳盡合理，并按采購(gòu)文件要求保質(zhì)保量的按時(shí)完成。（6分）良：供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目提供項(xiàng)目管理、時(shí)間進(jìn)度、人員組織、實(shí)施質(zhì)量、組織設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)培訓(xùn)方案等有關(guān)措施的描述合理，并按采購(gòu)文件要求保質(zhì)保量的按時(shí)完成。（4分）一般：供應(yīng)商針對(duì)本項(xiàng)目提供項(xiàng)目管理、時(shí)間進(jìn)度、人員組織、實(shí)施質(zhì)量、組織設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)培訓(xùn)方案等有關(guān)措施的描述一般或有缺漏，不能完全按要求完成。（2分）6項(xiàng)目安裝、調(diào)試、驗(yàn)收方案：優(yōu)：項(xiàng)目安裝、調(diào)試、驗(yàn)收方案詳細(xì)，并有應(yīng)急預(yù)案措施等內(nèi)容。（8分）良：項(xiàng)目安裝、調(diào)試、驗(yàn)收方案較詳細(xì)。（6分）一般：項(xiàng)目安裝、調(diào)試、驗(yàn)收方案一般。（4分）8響應(yīng)文件編制的完整性：1.響應(yīng)文件內(nèi)容完整（指對(duì)采購(gòu)要求逐一對(duì)應(yīng)響應(yīng)）、簡(jiǎn)潔明了、圖文清晰，得3分；2.響應(yīng)文件內(nèi)容有缺漏、文字或圖片不清晰，酌情扣分。3售后服務(wù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目售后服務(wù)：對(duì)供應(yīng)商的售后服務(wù)方案、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)支持和故障處理能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，酌情扣分。10投標(biāo)報(bào)價(jià)30第五部分比選申請(qǐng)書格式及要求1、比選申請(qǐng)書封面或扉頁(yè)項(xiàng)目名稱：樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目比選申請(qǐng)書項(xiàng)目編號(hào)：SDGH〔2021〕1019號(hào)比選申請(qǐng)人名稱：（加蓋公章）年月日2、比選申請(qǐng)函申請(qǐng)函致：四川省成都市樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)一、我單位愿意參加樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SDGH〔2021〕1019號(hào)）的比選。在審查和全面理解了所提供的比選文件后，以下簽字人在此作為比選申請(qǐng)人代表參加本次比選。二、我單位對(duì)提交的比選申請(qǐng)書負(fù)責(zé)。貴方或授權(quán)代表可對(duì)我單位進(jìn)行查詢或調(diào)查，以證實(shí)提交的聲明、文件和資料的真實(shí)性。三、我單位完全理解比選人因法律和政策原因取消比選以及拒絕所有的比選申請(qǐng)，并對(duì)此類任何行動(dòng)不承擔(dān)任何責(zé)任。四、如我單位中選，我單位承諾按比選文件要求簽訂合同，并將嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)等相關(guān)政策開(kāi)展工作。五、比選申請(qǐng)書有效期為遞交比選申請(qǐng)書截止日期后120個(gè)日歷日內(nèi)有效。六、需要核實(shí)的資料，貴方或授權(quán)代表可以向下列人員查詢：聯(lián)系人1： 電話：聯(lián)系人2： 電話：比選申請(qǐng)人名稱：（并加蓋公章）法定代表人或代理人：（簽字）年月日、法定代表人身份證明書致：四川省成都市樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)（姓名），現(xiàn)系（申請(qǐng)人全稱）的法定代表人，特此證明。本項(xiàng)目涉及相關(guān)文件中，若簽名及印鑒與本資格證明書簽字及印鑒樣本不符的，本申請(qǐng)人不予承認(rèn)。法定代表人：（簽字或蓋法定代表人印章）法定代表人身份證復(fù)印件（身份證兩面均應(yīng)復(fù)印，不允許粘貼）法定代表人身份證復(fù)印件（身份證兩面均應(yīng)復(fù)印，不允許粘貼）注：身份證所在頁(yè)蓋章視為有效比選申請(qǐng)人名稱：（加蓋公章）日期：年月日

4、法定代表人授權(quán)委托書本授權(quán)委托書聲明：我(姓名)系(比選申請(qǐng)人)的法定代表人，現(xiàn)授權(quán)(姓名)為我的委托代理人，以本單位的名義參加四川省成都市樹(shù)德中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)組織的樹(shù)德中學(xué)光華校區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)進(jìn)程研究配套信息化項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SDGH〔2021〕1019號(hào)）的比選活動(dòng)。委托代理人在比選活動(dòng)和合同比選過(guò)程中所簽署的一切文件和處理與之有關(guān)的一