自由平等的真諦+課件 部編版道德與法治八年級下冊

第七課尊重自由平等7.1自由平等的真諦1.自由對個人和社會的價值是什么？2.如何理解自由是有限制的？3.自由的含義？4.法治與自由的關(guān)系是什么？5.法律意義上平等的含義及表現(xiàn)？6.如何理解法律面前人人平等？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、無法治不自由

人們渴望自由海闊憑魚躍天高任鳥飛渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。無法治不自由“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边@句諺語表達(dá)了什么？人們對自由的無限向往1.自由的意義/作用P99擁有自由，不僅能增強(qiáng)個人的幸福感，（對個人）而且能夠激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。（對社會）人們?yōu)槭裁催@么向往自由呢？榆林學(xué)生偽造核酸檢測陽性結(jié)果微信傳播被依法處理1月1日，榆林靖邊縣學(xué)生張某（女，15歲）使用P圖軟件偽造《檢測報告單》陽性結(jié)果利用微信發(fā)給袁某（女，15歲），袁某明知實情仍將該報告單發(fā)至微信群，引發(fā)恐慌和社會廣泛關(guān)注。1月3日靖邊縣公安局對二人依法進(jìn)行處理。討論：1.你認(rèn)為什么是自由？自由有邊界嗎?

2.言論自由是否意味著我們可以不受任何約束地按照自己的意志說話?

結(jié)合圖片和材料相關(guān)法律規(guī)定

《中華人民共和國憲法》第三十五條“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！?/p>

《治安管理處罰法》第二十五條“散播謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款?！?/p>

《刑法》二百九十一條“編造虛假的險情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重擾亂社會秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑。”

2.自由的含義自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利，自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。除了法律的約束，還有道德和紀(jì)律等行為規(guī)范的約束。從心所欲，不逾矩?！墩撜Z》疫情期間，你“自由”嗎？思考：這些規(guī)定是否限制了我們的自由？疫情對你的自由有哪些限制？

課堂筆記：

3．為什么說自由都是有限制的？自由不是為所欲為，是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。無論是現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，

自由都是法律之內(nèi)的自由。思考：（1）她們是否有不佩戴口罩、隱瞞行程的自由？為什么？(2)根據(jù)案例，思考自由與法治的關(guān)系是什么？4月5日，寧某、黨某從上海中高風(fēng)險地區(qū)來杭，便開始大范圍地游逛。令人擔(dān)憂且氣憤的是，其中一人確診為新冠病毒無癥狀感染者，逛街時不戴口罩，接受防疫工作人員調(diào)查期間刻意隱瞞行程，導(dǎo)致來福士商場滯留了2千余人進(jìn)行核酸檢測并進(jìn)行居家隔離。因涉案兩人涉及的華聯(lián)、萬象城、來福士、地鐵等公共場所人流量巨大，造成較大誤工及經(jīng)營等方面的損失，同時對于杭州部分民眾的日常生活造成了較大影響。目前，已被杭州市上城區(qū)公安分局依法立案調(diào)查。法律鏈接：涉疫風(fēng)險地區(qū)來返人員不主動報備行程，隱瞞病情、瞞報行程信息、乘坐公共交通工具或出入公共場所，拒不配合管理人員的勸導(dǎo)佩戴口罩的，涉嫌違反《治安管理處罰法》，將處以警告或者200元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，將處以5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款。引起新型冠狀病毒傳播或者有傳播嚴(yán)重危險的，涉嫌違反《刑法》，構(gòu)成妨害傳染病防治罪。法治與自由的關(guān)系第三十五條中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第四條公民在行使集會、游行、示威的權(quán)利的時候，必須遵守憲法和法律，不得反對憲法所確定的基本原則，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。第五條集會、游行、示威應(yīng)當(dāng)和平地進(jìn)行，不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽動使用暴力。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法律既規(guī)范自由，有保障自由二者相互聯(lián)系，不可分割自由不能觸碰法治相互聯(lián)系不可分割規(guī)范、保障標(biāo)定有邊界才有秩序，守底線才能享自由。4.自由與法治p100課堂筆記4.自由與法治的關(guān)系（重點）①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。③法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害?？偅悍ㄖ渭纫?guī)范自由又保障自由新知講解法眼看平等025.什么是平等？（含義）（P101第一段）

在法律意義上，平等具有兩層含義：（1）同等情況同等對待。

eg.男女同工同酬、一次選舉一人一票機(jī)會平等（2）不同情況差別對待。

eg.老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照結(jié)果平等公平是相對的。VS同等情況同等對待不同情況差別對待思考:兩者是否存在矛盾?

不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。平等≠平均、沒有絕對的平等思考：結(jié)合上圖談?wù)勀銓ζ降鹊恼J(rèn)識。同等情況同等對待思考：結(jié)合上圖談?wù)勀銓ζ降鹊恼J(rèn)識。不同情況差別對待6.平等的意義（重要性）

（P101）

法律面前人人平等（1）平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。（2）法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。

我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！?/p>

教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。

中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴(yán)重生理缺陷或者嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。閱讀以下材料，談一談“法律面前人人平等”的表現(xiàn)?任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利任何公民必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)請談?wù)勀愕目捶?？想一?/p>

有人認(rèn)為，有突出貢獻(xiàn)的“能人”犯罪可以“法外開恩”，準(zhǔn)其“戴罪立功”，你覺得呢？

所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。普通公民犯罪官員犯罪7.“法律面前人人平等”的表現(xiàn)（平等與法治的關(guān)系）（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。P102

平等地享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)

（2）我國公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。P103平等地適用法律法眼看平等無法治不自由自由的含義與意義如何理解自由法治與自由的關(guān)系自由平等的真諦平等的重要意義法律面前人人平等的表現(xiàn)平等在法律意義上的含義課堂小結(jié)1.“過度的自由實際上是在提倡野蠻?！毕铝袑@句話的理解正確的有()①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的②無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害③自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利④擁有自由能增強(qiáng)個人的幸福感，推動社會的進(jìn)步與繁榮A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A趁熱打鐵2.漫畫《抓住斷線的風(fēng)箏》的寓意是(

)A．?dāng)[脫約束，才能自由飛翔B．必要的約束，也是一種保護(hù)C．規(guī)則與自由是矛盾的，規(guī)則讓人不自由D．不能輕言放棄自由，要敢于突破束縛3.新修訂的職業(yè)教育法明確規(guī)定，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。這體現(xiàn)了(

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