讓生命充滿愛(ài)的讀后感

第第頁(yè)讓生命充滿愛(ài)的讀后感

讓生命充斥愛(ài)的讀后感1

“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是確定的?！澳阒郎磉叺娜说纳彰础绷⒖?，大家都鴉默雀靜了。

是啊！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)懷。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)覺(jué)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的消逝已經(jīng)變白了很多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪猶如自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的暖和。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷我好像努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到往日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一貫堅(jiān)持著固執(zhí)的想法回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了復(fù)原說(shuō)話技能和運(yùn)動(dòng)技能。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)約而又不能再簡(jiǎn)約的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充斥了盼望、終究有一天，盼望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了

“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母予以了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫照。

有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的。可我看來(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上中學(xué)以來(lái)，代我們的班主任——李聰慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的同學(xué)卻永久離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子們。

5.12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻賽過(guò)了自己的父母。

接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹?！峨[形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的涌現(xiàn)給我的生命增加了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要喜愛(ài)命運(yùn)、喜愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活喜愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要喜愛(ài)生活，頑強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！

讓生命充斥愛(ài)的讀后感2

在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上與家長(zhǎng)一起感受到了他那感人淚下的演講，這次演講，讓我們經(jīng)受了一次愛(ài)的洗禮。演講的。內(nèi)容分為“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”三個(gè)專題。

首先，講的是愛(ài)祖國(guó)。鄒越教授主要告知我們要愛(ài)祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。并告知我們國(guó)歌、國(guó)旗所代表的意義。我最感動(dòng)的是一個(gè)非洲小男孩的故事。這個(gè)黑人男孩代表他們國(guó)家來(lái)參與馬拉松競(jìng)賽，可是意外發(fā)生了，小男孩由于太累而突然暈倒了，但他靠著頑強(qiáng)的毅力，究竟堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。由于他是代表著他的祖國(guó)來(lái)參與競(jìng)賽，他的心中裝著自己的祖國(guó)，從這個(gè)

故事中讓我更加喜愛(ài)自己的祖國(guó)。少年興那么國(guó)興，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)。我們要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，堅(jiān)韌拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今日為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為制造祖國(guó)輝煌將來(lái)貢獻(xiàn)自己的能量！

接著，又講了愛(ài)老師。鄒越教授用一個(gè)個(gè)感人的故事來(lái)告知我們，為了培育我們成為國(guó)家之棟梁，老師是多么的不簡(jiǎn)單啊，老師所做的一切都是為了我們，我們肯定要愛(ài)老師。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向；老師是山澗最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。

我們都站起來(lái)，走到老師面前，擁抱著老師，齊聲高喊：“老師，您辛苦了！”老師看著我們，輕輕的撫摩著我們的頭，覺(jué)得我們變得更加懂事了，被我們這種精神深深地感動(dòng)了，留下了熱淚。我們想著鄒教授講的那些真實(shí)的故事，大家也都撲在老師身上痛哭了起來(lái)。

第三篇是講愛(ài)父母。鄒越教授激情澎湃的講了很多故事。其中，我最難忘的是一個(gè)孩子，他考上了清華高校，他父母卻沒(méi)有那么多錢，于是他的母親就在北京是垃圾為他兒子讀書(shū)。然后，鄒越教授又教會(huì)了我們?cè)鯓颖磉_(dá)愛(ài)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們帶著中華兒女的習(xí)慣，給父母跪下，對(duì)父母說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”“媽媽我愛(ài)您！”“爸爸，您辛苦了！”“爸爸我愛(ài)您！”。這聲音響徹云霄。說(shuō)罷，家長(zhǎng)與同學(xué)又哭了起來(lái)。

聽(tīng)完了演講，真是令我受益匪淺。《讓生命充斥愛(ài)》，讓我們受到了愛(ài)的教育和洗禮。我們班共同立志：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取、共同努力，絕不辜負(fù)父母、老師和學(xué)校的期望，用自己的努力去制造明天的輝煌！

讓生命充斥愛(ài)的讀后感3

教授慷慨激揚(yáng)，臺(tái)下聽(tīng)眾慢慢心情澎湃。這堂演講會(huì)的勝利之處是擺脫了簡(jiǎn)約蒼白的說(shuō)教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人環(huán)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺(jué)中頓悟，然后又被深深感動(dòng)。演講過(guò)程當(dāng)中穿插的幾個(gè)真情互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾紛紛熱忱響應(yīng)，真情流露，場(chǎng)景感人，這場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的教育可以說(shuō)特別勝利。

這場(chǎng)演講，留給我很多感慨?，F(xiàn)在的人們，生活節(jié)奏快了，快得沒(méi)時(shí)間講究慢節(jié)奏的精神生活。物質(zhì)追求的太多太廣，往往忽視了對(duì)精神層面的追求。很多人精神空虛而不自知，只認(rèn)錢不認(rèn)人?，F(xiàn)在的家庭教育，大多非常著重知識(shí)教育和孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育，而少談甚至不談?dòng)褠?ài)禮讓和協(xié)作精神，缺乏愛(ài)心培育和情感教育。

今日的演講提示了我，一個(gè)懂得關(guān)懷自已的祖國(guó)、喜愛(ài)自已的祖國(guó)的孩子，才會(huì)是個(gè)胸懷大志，有理想有志向的孩子。當(dāng)今社會(huì)隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，知識(shí)上的差距、常規(guī)技術(shù)上的差距已越來(lái)越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句“為中華之崛起而讀書(shū)”影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什么？是精神，所以對(duì)小孩的教育，智力技能當(dāng)然重要，但還有比這更重要的'是如何幫他們樹(shù)立起這樣的精神。

內(nèi)心充斥愛(ài)的人生才是美滿的人生，才是多彩的人生，只有心中有愛(ài)，才能做一個(gè)心靈健康積極進(jìn)取樂(lè)觀向上對(duì)社會(huì)有用的人才，這個(gè)道理或許我們也懂，但我們總有太多的理由太多的勞碌而忽視了對(duì)它的重視和關(guān)注。

讓生命充斥愛(ài)的讀后感4

傾聽(tīng)了聞名演講家鄒越老師的《讓生命充斥愛(ài)》勵(lì)志演講，覺(jué)得靈魂再一次受到了洗禮。

本次演講分為三個(gè)部分：“愛(ài)祖國(guó)”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”，每一部分的演講都深深地打動(dòng)著我，促使我去思索，也使我對(duì)愛(ài)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

作為一名高中歷史老師，我常常都會(huì)對(duì)我的同學(xué)和兒子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，我以為我早已經(jīng)懂得了什么是愛(ài)國(guó)。但當(dāng)鄒越老師用他那沉重的聲音為大家講解并描述著甲午海戰(zhàn)時(shí)因朝廷的腐敗而使我們的英雄無(wú)謂地犧牲時(shí)，我的心真真實(shí)切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛，這是為我們的祖國(guó)曾經(jīng)受到的屈辱而痛，這是為我們的甲午英雄們的壯烈而痛，這種痛促使我肯定要做些什么，但一時(shí)又好像無(wú)從下手。就在這時(shí)，耳邊響起兒子稚嫩而又堅(jiān)決的聲音：“為中華崛起而讀書(shū)！”，我突然明白了，我應(yīng)當(dāng)“為中華崛起而教書(shū)！”，為我們偉大祖國(guó)的繁華昌盛而培育人才，使我們?cè)?jīng)飽受苦難的祖國(guó)能永久以最驕傲的姿態(tài)，矗立在世界民族之林。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，由于心情太過(guò)激昂我無(wú)法大聲地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……聽(tīng)著壯美的國(guó)歌聲，看著四周一張張激昂的小臉，我知道，這一刻祖國(guó)駐進(jìn)了每一位的心里，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)已深深地溶入了每一位的血液里，它將代代相傳……

作為一名老師子女，兒子從小就知道了老師的辛苦，所以從上幼兒園起他就會(huì)對(duì)自己的老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”有時(shí)還會(huì)抱一抱甚至親親自己的老師。但兒子對(duì)老師的認(rèn)識(shí)好像更多的還只是停留在老師辛勤的工作上，并不能真正懂得老師辛勤付出的真正含義。當(dāng)鄒越老師深情地講解并描述一個(gè)又一個(gè)漂亮的人民老師用自己的生命呵護(hù)自己同學(xué)的感人故事時(shí)，兒子落淚了。他哭著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，老師太偉大了，他們不僅教給我們知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)像媽媽一樣給我們生命，我也要像愛(ài)媽媽一樣去愛(ài)我的老師……”我用力地親了親他滿是淚水的小臉，給了他一個(gè)緊緊的擁抱。當(dāng)同學(xué)們涌上前去擁抱老師時(shí)，我看見(jiàn)兒子的腳步是那么的急迫，擁抱老師的小手是那樣的用力。我知道，兒子對(duì)老師的愛(ài)已經(jīng)有了更深的理解。當(dāng)鄒越老師問(wèn)在場(chǎng)的家長(zhǎng)愿不情愿以個(gè)人的名義授予老師嚴(yán)苛教育自己孩子的權(quán)利時(shí)，我看到了很多信任的手高高舉起，也看到了在場(chǎng)老師欣慰的笑容，我知道，這一刻信任與理解在彼此間流淌，我相信這種信任與理解也會(huì)漫延到社會(huì)的每一個(gè)角落，它將使我們教育工更堅(jiān)決地走下去。

假如說(shuō)“愛(ài)祖國(guó)”讓我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任，“愛(ài)老師”讓我有了堅(jiān)守教育的志氣，那么“愛(ài)父母”那么讓我對(duì)生命有了更深地反思。

父母賜予我生命，一次又一次為我遮擋風(fēng)雨，將我培育成人，我深深地愛(ài)著他們。我也經(jīng)常告知自己要努力工作，讓他們有一個(gè)美滿的晚年，我以為這就是對(duì)父母最好的愛(ài)。當(dāng)鄒越老師讓孩子閉上眼睛想像自己的父母二十年、三十年后的樣子時(shí)，兒子神色凝重，突然緊緊地抱住了我，不停地吻著我，我突然意識(shí)到，年華易逝，父母等不起，而我還從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句：“我愛(ài)你！”，還沒(méi)有陪他們出去旅游一次，甚至都不曾親自為他們做餐飯……每一次電話里我總是對(duì)他們說(shuō)“等我忙完了，再過(guò)去看你們”，“等我有空了，帶你們?nèi)ァ痢痢蔽乙詾槲沂窃诮o他們盼望，事實(shí)上是讓他們?cè)谂瓮袧u漸地絕望。想到這些我慚愧極了，父母一每天在老去，假如我連現(xiàn)在都無(wú)法予以，還談什么將來(lái)？耳邊響起兒子錚錚誓言“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，我肯定給你養(yǎng)老！”是啊，都說(shuō)養(yǎng)兒防老，但不能等到父母老了再想起他們，也不要以為錦衣玉食就是對(duì)他們恩情最好的回報(bào)，多點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，哪怕什么也不做，看著他們，也是他們最大的美滿。我決斷這個(gè)周末就去探望父母，給他們一個(gè)最厚實(shí)的擁抱，對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”

一場(chǎng)演講，感受許多，感謝鄒越老師讓我對(duì)愛(ài)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，感謝學(xué)校讓我有了一次重新端詳自己的機(jī)會(huì)。都說(shuō)白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它把晴空萬(wàn)里予以人們；綠葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它把一片片樹(shù)蔭撒向大地。對(duì)于愛(ài)，我的理解得很膚淺，我愿用一生去感悟愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，也傳播愛(ài)。

讓生命充斥愛(ài)的讀后感5

每個(gè)人在不同地位，不同身份都有著不同的職責(zé)，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷；律師的職責(zé)是伸張正義；老師的職責(zé)是教書(shū)育人……而我們作為同學(xué)，我們的職責(zé)就是好好讀書(shū)。

我們是幸運(yùn)的，由于我們生長(zhǎng)在這小康社會(huì)，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而我們中一些人卻生在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在糜費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的人可知道，像我們同歲的人由于貧困不能學(xué)習(xí)，卻渴望學(xué)習(xí)的人的感受嗎？尤其是我們初三同學(xué)，正面臨中考，預(yù)備中考，莫非我們還要一貫懈怠下去嗎？還對(duì)這人生第一次選擇滿不在乎嗎？既然我們明白，我們?cè)诤酰蛻?yīng)當(dāng)立即抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)填充自己的聰慧，擴(kuò)大自己的眼見(jiàn)。

俗話說(shuō)：“算盤珠珠，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)?！薄跋灎T不擦不亮”，我們中大部分如此，每次都要在父母老師的督促下學(xué)習(xí)，有時(shí)心里很不情愿，這是不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)化被動(dòng)為主動(dòng)，我們要愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，才會(huì)有巨大的收獲。

在這學(xué)習(xí)過(guò)程中，總有偉大的身影永久在陪伴我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不教育著我們，如明燈一樣指引我們?nèi)松缆氛_的方向，他們就是我們的老師。

由于他們，我們才會(huì)讀書(shū)寫字；由于他們，我們才會(huì)明白做人