2020屆高三地理一輪復(fù)習(xí)重點特訓(xùn)熱力環(huán)流

2020屆高三地理一輪復(fù)習(xí)重點特訓(xùn)——熱力環(huán)流一、單選題圖1為“某區(qū)域熱力環(huán)流剖面示意圖”，圖2為“該環(huán)流近地面與600米高空垂直氣壓差的分布狀況圖”。讀圖回答下列問題。.若該環(huán)流為海陸熱力環(huán)流，下列說法正確的是 （）A.a處吹東南風(fēng) B.b處為上升氣流C.c處吹西南風(fēng) D.d處為上升氣流.若該環(huán)流為城市與郊區(qū)間的熱力環(huán)流,則下圖中對該環(huán)流的近地面狀況示意正確的是（）A.①③ B.②③ C.①④ D.②④.關(guān)于對流層中熱力環(huán)流的敘述，正確的是A.熱力環(huán)流中氣溫越低的地方，氣壓一定越高B.近地面氣溫高處，空氣受熱膨脹上升，氣壓較高C.在同一水平面上，氣溫越高，密度越小，氣壓則越低D.熱力環(huán)流、氣旋與反氣旋都是大氣運(yùn)動最簡單的形式.圖中，能夠正確表示熱力環(huán)流的是（ ）

A.B.A.B.C.D.C.D.下圖為熱力環(huán)流示意圖。完成下列各題。.圖示A.時間為白天B.山谷氣溫較高C.山谷易降水D.山坡氣壓較高.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與熱力環(huán)流有密切關(guān)系的是A.極光B.太陽風(fēng)C.夜雨D.流星雨某同學(xué)設(shè)計了一個熱力環(huán)流實驗，在圖示密封的容器中左側(cè)放置一個冰塊盒，右側(cè)放置一個熱水盒，在冰塊盒上放置一個點燃的蚊香，圖示箭頭表示煙霧的部分路徑。完成下面小題。.圖示實驗可以形成幾個熱力環(huán)流圈A.1個B.2個C.3個D.4個.實驗最不能證明的原理是A.受熱處氣流上升B.冷卻處氣流下沉C.近地面氣流從高壓流向低壓 D.高空中氣流從高壓流向低壓由于城市人口集中，工業(yè)發(fā)達(dá)，釋放出大量廢氣和廢熱，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，從而引起城市和郊區(qū)之間的小型熱力環(huán)流，稱之為城市熱島環(huán)流。下圖為“城市熱島環(huán)流示意圖”。讀圖完成下列各題。城市熱島環(huán)流示意.市區(qū)與郊區(qū)相比，近地面A.氣溫高，氣壓高 B.氣溫高，氣壓低C.氣溫低，氣壓低 D.氣溫低，氣壓高.為了減少對市區(qū)空氣的污染，該城市火電廠廠址應(yīng)選擇在A.甲處B.乙處C.丙處0.丁處大湖湖泊與湖岸之間存在著局部環(huán)流，下圖為我國某大湖東湖岸某時刻實測風(fēng)速(m/s)垂直剖面圖，完成下面小題。.形成大湖湖泊與湖岸之間局部環(huán)流的根本原因是A.湖、岸熱力性質(zhì)差異 B.湖、岸地形高低差異C.湖、岸太陽輻射差異 D.湖、岸植被類型差異.圖示環(huán)流最明顯的時間可能是A.夏季白天 B.冬季晴天C.夏季晚上 D.冬季陰天.閔敏同學(xué)在研究“小區(qū)宜居環(huán)境”問題了解到：門、窗都敞開一般會有“穿堂風(fēng)”流經(jīng)房屋內(nèi)。從熱力環(huán)流的原理判斷，下列示意圖中“穿堂風(fēng)”現(xiàn)象最明顯的是.讀某地近地面風(fēng)向示意圖，圖中甲為海洋，乙為陸地，該風(fēng)為熱力環(huán)流的一部分，圖示風(fēng)向常出現(xiàn)在A.北半球白天B.南半球白天C.北半球夜晚D.南半球夜晚“穿堂風(fēng)”也叫過堂風(fēng)，是氣象學(xué)中一種空氣流動現(xiàn)象。下左圖是我國四川某山區(qū)的傳統(tǒng)民居景觀，下右圖示意穿堂風(fēng)的形成。據(jù)此完成下面各題

穿黨風(fēng).“穿堂風(fēng)”形成的原理和右圖近地面氣流運(yùn)動的方向是A.熱力環(huán)流原理 由北向南 B.大氣受熱過程原理由南向北C.熱力環(huán)流原理 由南向北 D.溫室效應(yīng)原理 由東向西.要使房屋背后的山林夏遮蔭、冬擋風(fēng)，最適宜栽植的地帶性植被是A.落葉闊葉林 B.常綠硬葉林C.常綠闊葉林 D.針闊葉混交林二、填空題.某學(xué)生利用自己制作的學(xué)具，模擬演示“熱力環(huán)流”過程。實驗開始前，學(xué)生觀察到木盒中間懸掛的錫紙條沒有明顯的擺動，如圖甲所示。實驗開始后，學(xué)生點燃蠟燭，并在、紙杯中放入冰塊，逐漸觀察到兩張錫紙條有明顯的擺動，如圖乙所示。多次重復(fù)實驗，學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)果相同。讀圖回答下列問題。（1）根據(jù)實驗過程繪制與乙一致的熱力環(huán)流示意圖，并標(biāo)出近地面氣壓的高低狀況。 A蠟燭那塊

(垂直或水平)運(yùn)動。(2)該實驗結(jié)果說明引起熱力環(huán)流，其中首先出現(xiàn)氣流的(3)為更好地觀察到實驗現(xiàn)象，讓錫紙條的擺動幅度更大，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。(垂直或水平)運(yùn)動。(4)原理遷移：與該模擬實驗原理相似的熱力環(huán)流現(xiàn)象有.根據(jù)材料，完成下列各題。材料一：海陸風(fēng)包括海風(fēng)和陸風(fēng)，是因熱力環(huán)流而形成的，其風(fēng)向在一天中有明顯變化。材料二：圖甲、圖乙分別示意M、N兩點間兩個不同時刻的熱力環(huán)流情況(單位：百帕)，M、N兩點均位于北半球中緯度地區(qū)。(1)A、B兩點風(fēng)力更大的是，判斷理由是(2)根據(jù)近地面風(fēng)的受力分析，與等壓線垂直的力為M、N兩點均位于北半球中緯度地區(qū)。(1)A、B兩點風(fēng)力更大的是，判斷理由是(2)根據(jù)近地面風(fēng)的受力分析，與等壓線垂直的力為，與風(fēng)向相反的力為與風(fēng)向垂直的力為(3)圖甲中的M(3)圖甲中的M地與N地之間吹(海或陸)風(fēng)，乙圖中的M地與N地之間吹—(海或陸)風(fēng)。圖甲反映的是(白天或夜晚)的熱力環(huán)流情況，或陸)風(fēng)。圖甲反映的是(白天或夜晚)的熱力環(huán)流情況，M、N兩點中溫度更高的(4)如果乙圖中M與(4)如果乙圖中M與N之間的風(fēng)向是正東風(fēng)，則高空P與Q之間的風(fēng)向是(1)圖中點①?⑤，氣壓由高到低排序為 A、B兩地受熱的是，空氣；冷卻的是，空氣。(3)用“一”完成圖中熱力環(huán)流。(4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間，則A、B中代表城區(qū)的是，說明判斷的依據(jù)：――，該熱力環(huán)流對城市空氣產(chǎn)生的有利影響有 。(5)若圖中A處為海洋，B處為陸地，則該熱力環(huán)流出現(xiàn)在(填白天或夜間)，對沿海地區(qū)的氣候影響是—。.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式。讀下圖，完成下列各題。乙 甲 兩(1)左圖中，甲地空氣(上升或下沉)，其地面氣壓(高于或低于)乙地。(2)請在左圖中a、b線段上分別補(bǔ)畫箭頭，完成甲乙和甲丙之間的熱力環(huán)流示意圖。(3)若左圖表示城郊之間的熱力環(huán)流則表示城市的是。(甲、乙、丙)(4)右圖所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出現(xiàn)在 (白天或夜間)，此時近地面吹的是 (海風(fēng)或陸風(fēng))。.讀“北半球熱力環(huán)流示意圖”，完成下列問題。(D) 四 (F)⑻ (A) (C)(1)A地氣溫比B、C兩地,氣壓比B、C兩地,D、E、F中，屬于高壓區(qū)的是將A,B,D,E按氣壓高低從大到小排序(2)用“一”畫出高、低空大氣水平運(yùn)動方向，完成熱力環(huán)流示意圖。(3)若該熱力環(huán)流表示“城市熱島效應(yīng)”示意圖，圖中各地表示城市的是―表示郊區(qū)的是(3)若該熱力環(huán)流表示“城市熱島效應(yīng)”示意圖，圖中各地表示城市的是―表示郊區(qū)的是或，若要建造一處綠化帶，則圖中―之間或—之間比較合適。.閱讀材料，回答下列問題。材料一綠洲是沙漠中具有水草的綠地，綠洲與周圍的沙漠在局部地區(qū)會形成熱力環(huán)流。材料二圖甲為夏季某日新疆吐魯番盆地某綠洲與周圍沙漠氣溫日變化示意圖。圖乙為氣混rc—該地景觀圖。(1)沙漠氣溫比綠洲高的時間段是 ，此時段綠洲氣壓(高或低)，沙漠綠LOIT1 1T氣混rc—該地景觀圖。(1)沙漠氣溫比綠洲高的時間段是 ，此時段綠洲氣壓(高或低)，沙漠綠LOIT1 1T1TT00:00 哧：＜? 1200 18:3 24:00北京時間沙漠綠洲二A沙溫?/洲局地環(huán)流形成的根本原因是(2)在下圖中添加箭頭，完成圖示地區(qū)熱力環(huán)流示意圖，并填寫風(fēng)向。(2)在下圖中添加箭頭，完成圖示地區(qū)熱力環(huán)流示意圖，并填寫風(fēng)向。白天該地近地面吹，夜間該地近地面吹(3)簡述沙漠綠洲局地?zé)崃Νh(huán)流對氣候的影響。.讀北半球某地?zé)崃Νh(huán)流示意圖，回答下列問題。

f 口KZKfVH口 .（1）圖示環(huán)流，多出現(xiàn)在（1或7月）。（2）A、B兩處比較，處溫度較低，處氣壓較低，處最可能出現(xiàn)陰雨天氣。C、D兩處比較，處溫度較低，處氣壓較低。（3）簡述城市熱島環(huán)流對城市大氣環(huán)境帶來的影響。.新西蘭是南半球著名的島國（見下左圖），由南島（見下右圖）與北島共同組成。當(dāng)?shù)貧夂驖駶?，降水豐沛。新西蘭首都惠靈頓依山坡而建，三面環(huán)山，西面朝向大海，大風(fēng)日數(shù)較多，有“風(fēng)城”之稱。等4瞪Fm等4瞪Fm山印江爾人根據(jù)圖上信息并結(jié)合全球性大氣環(huán)流與熱力環(huán)流知識解釋惠靈頓被稱為“風(fēng)城”。.為了探究熱力環(huán)流的形成，宿遷市某中學(xué)高一學(xué)生設(shè)計了如下實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容和所學(xué)知識，回答下列各題。材料一實驗過程：在一個比較大的相對封閉的透明玻璃柜內(nèi)，分別放置一個電爐和一大碗冰塊，在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂紙片M,在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立紙片N（圖中甲）。電爐通電一段時間后，觀察紙片M、N的偏動情況。等壓線近地面等壓線近地面(1)在電爐通電一段時間后紙片N向(左或右)偏，甲圖中冰塊對應(yīng)乙圖中的―(填字母)。(2)乙圖A、B、C、D四點中氣壓最高的是，氣溫最高的是。(3)將下列各環(huán)節(jié)序號，按熱力環(huán)流形成過程的先后順序為。①地面冷熱不均②空氣發(fā)生水平運(yùn)動③空氣垂直運(yùn)動引起同一水平面氣壓的差異④同一水平面產(chǎn)生氣壓差異，形成水平氣壓梯度力(4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城市和農(nóng)村之間，則甲圖中電爐代表 (城市或農(nóng)村)。答案1.D2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.DBC11.A12.A13.A14.D15.A16.C1.D2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.DBC11.A12.A13.A14.D15.A16.C.(1)如圖(2)冷熱不均垂直(3)增加蠟燭；增加冰塊的數(shù)量；選擇更輕薄的紙進(jìn)行實驗；縮小學(xué)具尺寸；增加學(xué)具的密封性等(4)城郊熱力環(huán)流；沿海地區(qū)海陸風(fēng)；山區(qū)山谷風(fēng)等.A A等壓線更密集，水平氣壓梯度力更大，風(fēng)力更大 水平氣壓梯度力摩擦力地轉(zhuǎn)偏向力陸海夜晚N西北風(fēng).⑴④〉①二②二③〉⑤B上升A下沉(3)A近地面為高壓，B近地面為低壓，水平方向上為高壓流向低壓，故形成逆時針的環(huán)流(4)城市受熱較多，氣溫較高，盛行上升氣流凈化空氣(5)白天氣溫日較差變小、降水變多。.(1)上升低于

(3)甲(4)夜間陸風(fēng)m閨甲.高低EB>A>E>D '一 — ABCAB(C)urrLiri-rt，rEKiirw，RF11VLiinB!iwwitrii、JL|*AC.(1)06:00?21:00高 地面冷熱不均/下墊面熱力性質(zhì)差異(2)順時針逆時針西南風(fēng)東北風(fēng)(3)綠洲和沙漠之間進(jìn)行熱量交換，