教師招聘之中學教師招聘全真模擬模擬題附答案

教師招聘之中學教師招聘全真模擬模擬題附答案

單選題（共50題）1、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.onthepartofB.otherthanC.insteadofD.onthebasisof【答案】C2、在練習過程中，共同的表現(xiàn)是開始進步快，中間有一個明顯的暫時停頓期，這個時期被稱為()。A.穩(wěn)定期B.高原期C.發(fā)展期D.停滯期【答案】B3、重組DNA技術(shù)的四大要素不包括（）。A.載體B.限制性內(nèi)切酶C.供體DNAD.噬菌體【答案】D4、國家學生體質(zhì)健康標準中（）A.身高B.體重C.引體向上D.50米跑【答案】D5、為完成特定的教學任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學策略B.教學過程C.教學組織形式D.教學設(shè)計【答案】C6、2016年11月14日晚，中國多地迎來“超級月亮”，這是進入21世紀以來，月亮距離地球最近的一次滿月。我國國家天文臺提前十二天準確預(yù)測了這一天文奇觀。這進一步佐證了（）。A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】C7、某學校通過舉辦“青春風采”校園文化藝術(shù)節(jié)，營造濃厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操，這體現(xiàn)（）。A.文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的中心環(huán)節(jié)B.文化決定人的交往行為和交往方式C.優(yōu)秀文化有利于豐富人的精神世界D.文化對人的影響有潛移默化的特點【答案】C8、下列關(guān)于酶的表述，不正確的是（）。A.人的唾液淀粉酶進入胃后失活B.蛋白酶能催化淀粉酶的水解C.限制酶和DNA連接酶均從真核生物中分離純化出來D.Taq酶只能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的多核苷酸鏈上【答案】C9、師生關(guān)系在人格上是（）。A.授受關(guān)系B.民主平等的關(guān)系C.相互促進的關(guān)系D.師道尊嚴的關(guān)系【答案】B10、抑郁癥的核心癥狀不包括（）。A.興趣減退,甚至喪失B.焦慮恐懼,對健康過分憂慮C.情緒低落,常悲觀失望D.樂趣喪失,感到生活沒有意義【答案】B11、受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來創(chuàng)作音樂。A.勛伯格B.瓦格納C.巴托克D.韋伯思【答案】A12、在人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞以及雞的紅細胞中均能進行的生理活動是（）。A.中心體發(fā)出星射線B.無絲分裂C.合成蛋白質(zhì)D.ATP合成【答案】D13、許倬云在《我者與他者》中提到：“歷史其實是不公平的，若除掉南方文化的成分，中國文化系統(tǒng)將失去不少顏色。試想：中國文化沒有了‘南方之強’即沒有了_________，中國的韻文詩賦，將是如何?”據(jù)此判斷，題目中畫線處應(yīng)該填的是()。A.詩經(jīng)B.楚辭C.唐詩D.宋詞【答案】B14、下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是()。A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡B.當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高C.當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低D.如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦【答案】A15、（）主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。A.測量B.測驗C.評價D.評估【答案】A16、新課程提出“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標。這與下列哪位教育家所提出的教育目標類型基本一致?（）A.杜威B.布盧姆C.布魯納D.泰勒【答案】B17、心理健康教育講座是面向……。其主講人不包括（）A.學校的專職或兼職心理健康教師。B.優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學科教師C.學生會,團委干部D.高校心理學專家。【答案】C18、根據(jù)下面資料，回答題A.方便游客夜間賞菊B.提前菊花開放時間C.降低菊花的患病率D.延遲菊花開放時間【答案】D19、某夫婦通過創(chuàng)設(shè)“寶貝回家”尋子網(wǎng)，幫助走失、被拐兒童回家，喚起社會對走失、被拐兒童的關(guān)注。“寶貝回家”尋子網(wǎng)的建立所體現(xiàn)的對未成年人的保護是（）。A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護【答案】C20、現(xiàn)代奧運會與古代均含有的儀式是（）A.開幕B.閉幕C.點火D.交接會旗儀式【答案】C21、《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣?！边@段材料可以用來說明()。A.秦代皇帝制度的內(nèi)涵B.封建官僚制度確立的背景C.漢代損益秦制的措施D.分封制退出中國歷史的根源【答案】B22、形式教育論和實質(zhì)教育論的爭論其實質(zhì)是關(guān)于（）的爭論。A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗B.知識與能力C.分科與綜合D.知識與思想【答案】B23、衡量生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀尺度是（）。A.勞動技能B.科學技術(shù)C.生產(chǎn)管理D.生產(chǎn)工具【答案】D24、下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（）。A.描述B.監(jiān)測C.解釋D.預(yù)測【答案】B25、—Hello.BlueSkyCompany.CanIhelpyouA.IB.meC.sheD.her【答案】C26、$30billionmightseemalotofmoney,butit′samere_____________intermsofwhatglobalcapitalmarketscandoabsorb.A.almsB.pittanceC.hearsayD.belongings【答案】B27、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是()。A.冼星海B.聶耳C.彭修文D.劉天華【答案】B28、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學習C.課堂D.課外活動【答案】A29、Inanycountry,the"standardofliving"meanstheaverageperson′sshareofthegoodsandserviceswhichthecountryproduces.Therefore,acountry′sstandardoflivingdependsfirstandforemostonitscapacitytoproducewealth."Wealth"inthissenseisnotmoney,but"goods"suchasfoodandclothing,and"services"suchastransportandentertainment.A.hastradedhermanufactureB.hasestablishedherwealthC.hasbeenanindustrializedoneD.hasproducedsurplusmanufacturedgoods【答案】D30、以七音為低音的七和弦是七和弦的()。A.第一轉(zhuǎn)位B.第二轉(zhuǎn)位C.第三轉(zhuǎn)位D.第四轉(zhuǎn)位【答案】C31、余秋雨說：“在我看起來，中國人在古代最重要的創(chuàng)造發(fā)明一定不在于那四項。我認為，一個精耕細作的農(nóng)耕文明，天文歷法肯定是它的第一發(fā)明；一個人口最多的民族，中醫(yī)中藥肯定是它的第二發(fā)明?！逼渲饕^點是古代中國()。A.四大發(fā)明不具有原創(chuàng)性B.發(fā)明重要性與是否實用關(guān)聯(lián)度高C.應(yīng)該共有六項重要發(fā)明D.重要發(fā)明都應(yīng)該服務(wù)于小農(nóng)經(jīng)濟【答案】B32、OneofthegreatestcontributionsofFreudisthatheelaboratedthestructureofhumanpsycheas"Id","Ego"and"Superego"."Ego"isthenaturalhumanpsychologicalcharacteristicthatchangeseverythinginitswayandmakeseveryoneavictimtoundesirableconsequencesintheirlife.Theprideandself-esteemiftheyareoverratedinourmindwillbeshownintheformofEgo.TheHumanEgoconcealsour"naturalintellect"tocreatefalseownershipovereveryobject.Hereisaninterestingstorywhichcouldillustratethecase.A.ByherownnakedeyesB.ByfindingtheflawofthescientistC.BycheatingthescientistD.Bymakingsmallmistakes【答案】C33、Becomingamillionairehaschangedhislife,butthewinhasalsobroughthimstressandtroubles.Sometimeshewisheshe_____themoney.A.hadneverwonB.hasneverwonC.wouldneverwinD.willneverwin【答案】A34、下列關(guān)于“法曲”的敘述中，有誤的是()。A.法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宮廷音樂中的一個重要形式B.法曲的音調(diào)與相和歌、清商樂有直接的聯(lián)系C.法曲氣勢宏大，伴奏是外族音樂大雜燴D.《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品【答案】C35、馬克思說：“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級?！钡谝淮螌嵺`這一觀點的是()。A.俄國二月革命B.俄國十月革命C.巴黎公社D.巴伐利亞紡織工人起義【答案】C36、根據(jù)以下材料，回答題A.patronymicnamesB.occupationalnamesC.artificialnamesD.localnames【答案】C37、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》，下列有關(guān)綜合性學習的表達，錯誤的一項是（）。A.綜合性學習應(yīng)突出學生的自主性，高度重視學生主動積極的參與精神B.綜合性學習強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力C.綜合性學習的設(shè)計應(yīng)開放、多元，提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨學科學習D.綜合性學習強調(diào)教師應(yīng)該高度重視語文課程本身的熏陶與感染作用【答案】D38、根據(jù)以下材料，回答A.lyingB.layingC.diggingD.cutting【答案】A39、學校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，……（）和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的師生關(guān)系。A.形象魅力B.學識魅力C.人格魅力D.氣質(zhì)魅力【答案】C40、淞滬會戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。A.為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時間B.表現(xiàn)了中國軍隊抗擊侵略的勇氣和決心C.使抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入相持階段D.粉碎了日軍三個月內(nèi)滅亡中國的狂妄計劃【答案】D41、情感領(lǐng)域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。A.兩個等級B.五個等級C.三個等級D.四個等級【答案】B42、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A.反例B.變式C.概括D.抽象【答案】B43、中學生的歷史學習能力可以分為認知能力和核心能力，其中核心能力主要包括()。A.歷史感知和記憶的能力B.閱讀和獲取信息的能力C.提出和解決問題的能力D.整合與運用知識的能力【答案】C44、當一個人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會發(fā)生心理沖突，說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整體性D.功能性【答案】C45、素質(zhì)教育是面向（)的教育。A.全體教師B.全體學生C.全體社會成員D.全部個性【答案】B46、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者舒爾茨指出，在解釋農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增長差別時，土地的差別是最不重要的,物質(zhì)資本的質(zhì)量差別是相當重要的，農(nóng)民的能力差別是最重要的。對于建立社會主義新農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，舒爾茨的觀點給我們的啟示是（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D47、下面關(guān)于近年來校園欺凌事件,表述不正確的是（）A.可以通過認知改變策略,……缺陷和認知扭曲。B.攻擊性行為可能.……自己的沖動過激情緒所致。C.政擊性行為.……,對學校教育教學沒有影響。D.通過愛的教育…….的緊張敵對情緒【答案】C48、Theydecidedtochasethecowaway______itdidmoredamage.A.althoughB.beforeC.untilD.unless【答案】B49、新課程提出“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標。這與下列哪位教育家所提出的教育目標類型基本一致?（）A.杜威B.布盧姆C.布魯納D.泰勒【答案】B50、Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A.actsB.enjoysC.playsD.forms【答案】C多選題（共20題）1、心智技能具有（）等特點。(易混)A.對象具有觀念性B.對象具有客觀性C.執(zhí)行具有內(nèi)潛性D.結(jié)構(gòu)具有簡縮性【答案】ACD2、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調(diào)（）A.周期性地對學校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估B.教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學水平D.校長、教師、學生、家長共同參與評價【答案】BCD3、[單選題]對你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A.一間沉寂而冷漠的囚房B.一所陽光燦爛、蝶飛鳳舞的花園C.一處鬧哄哄的集市D.一片駿馬馳騁的牧場【答案】A4、目光注視的一般規(guī)律是（）。多選A.傾聽時，注視對方雙眼B.說話時比傾聽時注視對方多一些C.開始說話時，將目光從對方身上移開D.講話結(jié)束時，將目光重新轉(zhuǎn)移對方身上【答案】ACD5、下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A.強化B.逃避條件作用C.回避條件作用D.消退E.懲罰【答案】ABCD6、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調(diào)（）A.周期性地對學校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估B.教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學水平D.校長、教師、學生、家長共同參與評價【答案】BCD7、為什么（）A.教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿，是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標準和總體規(guī)劃的要求B.教育目的是對各級各類學校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計C.教育目標是對某一級、某一類學校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定D.教育目的與教育目標二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系E.教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義【答案】ABCD8、與法律相比，道德（）。單選A.產(chǎn)生的時問晚B.比法律的適用范圍廣C.內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)D.評價標準難以界定【答案】B9、小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W生的情況，被請上講臺的同學參差不齊，一些同學反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A.張老師在備課教學內(nèi)容上出了問題B.張老師的問題在于沒有充分地了解學生，即備學生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學生不能好好配合達到教學目標的要求C.張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控D.在備課學生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學機智挽回局面E.小張老師在備教材上也反映出問題【答案】BCD10、《中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架（試行》中屬于“學業(yè)發(fā)展水平”評價指標的有（）A.知識技能B.學科思想方法C.實踐能力D.創(chuàng)新意識【答案】ABCD11、運用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A.關(guān)心愛護學生B.加強與家長的溝通C.恰當?shù)谋頁P和批評D.發(fā)現(xiàn)問題及時處罰E.教師不僅要關(guān)心學生的學習，也應(yīng)該關(guān)心學生的生活，以排除影響學習的一切干擾因素【答案】ABC12、紅星小學的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學，其中，一名同學帶上紅帽子，在講臺上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺下同學記下戴帽子同學在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學習內(nèi)容。這一教學活動體現(xiàn)的教學原則主要有（）A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】AD13、[單選題]弗洛伊德認為性心理發(fā)展的第三個階段是（）。A.肛欲期B.潛伏期C.生殖器期D.生殖期【答案】C14、小明是班里一名差生，特別是數(shù)學成績很差。有一次，小明數(shù)學又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學成績。結(jié)果在下次數(shù)學考試時，小明的成績突飛猛進，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚他，還當面質(zhì)疑他有抄襲行為。A.評價功能失調(diào)B.評價主體單一C.評價標準單一D.評價內(nèi)容片面E.評價重心過分關(guān)注結(jié)果【答案】ABCD15、心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成（）A.直接發(fā)生途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑E.以上選項都正確【答案】AD16、教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。A.幫助教師準確地了解問題B.為實際教學提供科學的理論指導(dǎo)C.幫助教師預(yù)測并干預(yù)學生D.幫助教師了解學生的心理疾病E.幫助教師結(jié)合實際教學進行研究【答案】ABC17、形式教育論者與實質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學中非常重要的問題有過長期的爭論。有關(guān)此兩者的說法正確的是（）A.他們爭論的焦點在于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系問題B.形式教育論者可能主張學習拉丁文等與現(xiàn)實生活較遠的科目C.實質(zhì)教育論者認為教學要傳授給學生對生活有用的東西D.形式教育論者不看重對學生智力的訓練【答案】ABC18、嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律有（）。A.效果律B.練習律C.準備律D.嘗試律【答案】ABC19、為什么呢（）A.正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，負遷移是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用B.順向遷移是指先前的學習對后繼學習的影響，逆向遷移是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響C.正遷移不可以是順向遷移，但可以是逆向遷移D.負遷移既可以是順向遷移，不可以是逆向遷移E.從學習遷移的方向來分，可以分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同可劃分為正遷移與負遷移【答案】AB20、學校體育活動的基本特性是（）。A.娛樂性B.教育性C.技能性D.生存性【答案】ABC大題（共10題）一、說起梅花蘇菲①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多．到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷。到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！雹芪乙宦犛譀]有希望了，也難怪，很少有美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人。聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：“真的嗎?”“真的。”我說，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比?！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。⑧從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。⑩有一次和一個日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國家的國花，他異常興奮，競說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂，我相信我說的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂．在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)【答案】①“梅”是貫穿全文的線索：②作者寫外國人對梅的不理解，從而引出作者對梅的特點乃至精神的多維度解讀，為最后對表達梅所承載的深刻民族精神的升華做鋪墊：③這樣寫使文章的寫作變得富有情趣，搖曳多姿。二、閱讀材料，回答下列問題。文化積淀著一個國家最深層的情感和精神追求，是一個民族保持生機與活力的源泉，它越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐．不斷為國與國之間的交往增添絢麗的色彩。材料一：古老的中華文化走過了獨具特色的輝煌歷程。馬克思主義傳入中國，開啟了中華文化復(fù)興的新征程，對中國社會發(fā)展起到了積極的推動作用。材料二：文化交流逐步增進了國家間的合作。2017年4月，中國國家主席習近平在美國佛羅里達州海湖莊園同美國總統(tǒng)特朗普舉行中美元首會晤。國際社會對此予以高度關(guān)注，期待中美元首為新時期中關(guān)關(guān)系發(fā)展指明方向．就重大國際及地區(qū)問題達成更多共識。但也有一些西方人士擔憂，中美兩國在思維方式、價值觀念等方面存在的差異會影響新型大國關(guān)系的構(gòu)建。材料三：2016年9月4日G20峰會文藝晚會在杭州西湖湖面上進行，僅僅50分鐘的文藝盛宴卻將中國古老的美，現(xiàn)在的美，讓西方藝術(shù)的美，將中西方文化的魅力宣揚到極致。別具一格的西湖湖面場地將自然景觀和人為景觀匯集到一起，打造出絢麗華美的舞臺。中國的節(jié)目更傾向詩風，如《春江花月夜》《采茶舞曲》《梁祝》等都是世界名曲，都是全世界人民家喻戶曉的，也是全世界人民喜愛的，充分展示了中國文化開放、創(chuàng)新、多元的魅力。(1)從文化生活的角度談?wù)劜牧弦粚ㄔO(shè)社會主義文化強國的啟示。(2)結(jié)合材料一，運用“文化與政治的關(guān)系”和當代國際社會的知識，對材料二一些西方人士的擔憂進行評析。(3)根據(jù)材料三，運用文化創(chuàng)新與中華文化的知識，分析G20峰會文藝晚會演出所體現(xiàn)的文化生活道理?！敬鸢浮?1)①堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持中國先進文化的前進方向。②堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，樹立高度的文化自覺和文化自信。③立足于發(fā)展中國特色社會主義的實踐，汲取人類優(yōu)秀文化成果，與時俱進，不斷創(chuàng)新。(2)①文化與政治相互影響、相互交融。中美文化差異可能會阻礙新型大國關(guān)系的構(gòu)建，但不同文化間的借鑒交流也可以促進新型大國關(guān)系的構(gòu)建。②國家間出現(xiàn)的復(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益的對立則是引起國家沖突的根源。雖然中美兩國存在著價值觀念等文化差異，但兩國之間也存在著廣泛的共同利益，這是構(gòu)建新型大國關(guān)系的基礎(chǔ)。(3)①文化創(chuàng)新應(yīng)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。②文化創(chuàng)新應(yīng)面向世界，博采眾長。③中華文化源遠流長、博大精深。④中華文化具有包容性。三、閱讀下面的文言文，完成題。范縣署中寄舍弟墨第四書清·鄭燮十月二十六日得家書，知新置田獲秋稼五百斛，甚喜。而今而后，堪為農(nóng)夫以沒世矣!要須制碓制磨，制篩羅簸箕，制大小掃帚，制升斗斛。家中婦女，率諸婢妾，皆令習舂揄蹂簸之事，便是一種靠田園長子孫氣象。天寒冰凍時，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具。暇日咽碎米餅，煮糊涂粥，雙手捧碗，縮頸而啜之，霜晨雪早，得此周身俱暖。嗟乎!嗟乎!吾其長為農(nóng)夫以沒世乎!天地間第一等人，只有農(nóng)夫，而士為四民之末。農(nóng)夫上者種地百畝，其次七八十畝，其次五六十畝，皆苦其身，勤其力，耕種收獲，以養(yǎng)天下之人。使天下無農(nóng)夫，舉世皆餓死矣。我輩讀書人，入則孝，出則弟，守先待后。得志澤加于民，不得志修身見于世，所以又高于農(nóng)夫一等。今則不然，一捧書本，便想中舉、中進士、作官，如何攫取金錢，造大房屋，置多產(chǎn)田。起手便走了路頭，后來越做越壞，總沒有個好結(jié)果。其不能發(fā)達者，鄉(xiāng)里作惡，小頭銳面①，更不可當。夫束修②自好者，豈無其人；經(jīng)濟③自期，抗懷千古者，亦所在多有。而好人為壞人所累，遂令我輩開不得口；一開口，人便笑日：“汝輩書生，總是會說，他日居官，便不如此說了。”所以忍氣吞聲，只得捱人笑罵。工人制器利用，賈人搬有運無，皆有便民之處。而士獨于民大不便，無怪乎居四民之末也!且求居四民之末而亦不可得也!愚兄平生最重農(nóng)夫，新招佃地人，必須待之以禮。彼稱我為主人，我稱彼為客戶，主客原是對待之義，我何貴而彼何賤乎要體貌他，要憐憫他；有所借貸，要周全他；不能償還，要寬讓他。嘗笑唐人《七夕》詩，詠牛郎織女，皆作會別可憐之語，殊失命名本旨?？椗轮匆?，牽牛，食之本也，在天星為最貴；天顧重之，而人反不重乎!其務(wù)本勤民，呈象昭昭可鑒矣。吾邑婦人，不能織綢織布，然而主中饋④，習針線，猶不失為勤謹。近日頗有聽鼓兒詞，以斗葉為戲者，風俗蕩軼。亟宜戒之。吾家業(yè)地雖有三百畝，總是典產(chǎn)，不可久恃。將來須買田二百畝。予兄弟二人，各得百畝足矣，亦古者一夫受田百畝之義也。若再求多，便是占人產(chǎn)業(yè)，莫大罪過。天下無田無業(yè)者多矣，我獨何人，貪求無厭，窮民將何所措足乎!或日：“世上連阡越陌，數(shù)百頃有余者，子將奈何”應(yīng)之日：“他自做他家事，我自做我家事，世道盛則一德遵王，風俗偷則不同為惡?！币喟鍢蛑曳ㄒ?。哥哥字。(選自鄭燮《鄭板橋集》，上海古籍出版社，1979)【注】①小頭銳面：這里形容丑陋奸猾。②束修：約束修養(yǎng)。③經(jīng)濟：經(jīng)世濟民。④中饋：指家中供膳諸事。下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）。【答案】C項中的“者”都為代詞，譯為“……的人”。A項，前一句中的“以”為介詞。澤為“拿”；后一句中的“以”也作介詞，譯為“把……當做”。B項，前一句中的“其”用在句中加強語氣；后一句中的“其”是代詞，“那些”的意思。D項，前一句中的“于”為介詞，譯為“對”；后一句中的“于”是介詞，譯為“比”。故正確答案為C。四、京都元夕元好問袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇，試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句。【答案】東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)五、石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗。那不是夏季的心臟嗎?④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鸫?殷、周時代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。本文寫于1942年，聯(lián)系當時的時代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情?【答案】反映了作者對抗戰(zhàn)的勝利充滿信心，對美好的生活充滿希望。六、下面是一位實習老師對中學課文《白毛女(選段)》的教學目標設(shè)計，請你根據(jù)課程標準相關(guān)內(nèi)容作出評價。(12分)《白毛女(選段)》【教學目標】(一)學習歌劇知識，理解戲劇沖突在情節(jié)發(fā)展中的作用。(二)梳理人物關(guān)系，掌握劇中主要人物性格發(fā)展的脈絡(luò)。(三)學習表演方法，體會中國戲曲表演的程式化等特點。①評價依據(jù)：____________________②肯定優(yōu)點：________________________________③指出不當：____________________________④補充缺失：_________________________【答案】①評價依據(jù)：語文課程的性質(zhì)、基本理念；三維目標；學生學段。②肯定優(yōu)點：知識明確，要求合理。③指出不足：沒有從三維目標出發(fā)，缺少情感態(tài)度與價值觀目標。④補充缺失：情感態(tài)度與價值觀：分析文章中人物命運，體會封建的剝削與價值觀給人民大眾帶來的苦難，增強對勞苦大眾的同情與敬佩之情。七、閱讀下列材料并回答問題。材料一經(jīng)濟外交是關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展，關(guān)系到國家政治、經(jīng)濟和安全利益，關(guān)系到國際經(jīng)濟協(xié)調(diào)、世界和平與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的外交政策和行為。經(jīng)濟發(fā)展了才使國家的政治安全得以維護，而一國的經(jīng)濟外交，對本國的經(jīng)濟發(fā)展十分重要?！苡郎督?jīng)濟外交》材料二近年來。隨著我國經(jīng)濟實力增強、政治影響力擴大和對外開放水平提高，我國與外部世界的經(jīng)濟聯(lián)系和互動明顯加強，與發(fā)展中國家關(guān)系也步入一個新階段。"-3前，國際政治經(jīng)濟格局發(fā)生深劉變化，注重經(jīng)濟外交成為各國的共同選擇。在變革中，發(fā)展中國家整體實力有所增強，國際影響力不斷加大，對建立國際政治經(jīng)濟新秩序抱有強烈愿望。發(fā)展中國家人口眾多，發(fā)展?jié)摿薮?，與我國的經(jīng)濟互補性很強，與我國發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作的要求十分迫切。作為發(fā)展中大國，我國與發(fā)展中國家沒有根本利害沖突?！嗣袢請笊缯摗秾Πl(fā)展中國家經(jīng)濟外交大有可為》(2004年9月3日)材料三1998年中央提出“要抓緊研究和實施‘走出去’的開放戰(zhàn)略，積極開拓國際市場和利用國外資源．以利增加我國經(jīng)濟發(fā)展動力和后勁”……新的國內(nèi)外形勢要求政府對“走出去”戰(zhàn)略的目標、內(nèi)涵予以明確構(gòu)筑，賦予新內(nèi)涵，并出臺新的支持性政策措施。以便在新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大潮中，為我國謀求更大的經(jīng)濟增長動力和發(fā)展空間?！虾矜隆秶H商報》問題：(1)依據(jù)材料一歸納經(jīng)濟外交的基本特征。(2分)(2)結(jié)合材料二和所學知識說明20世紀90年代國際政治經(jīng)濟格局發(fā)生的變化，分析我國對發(fā)展中國家開展經(jīng)濟外交的有利因素。(4分)(3)21世紀以來，我國在經(jīng)濟外交上實行“走出去”戰(zhàn)略。為此，我國政府采取了哪些重要舉措?與此相適應(yīng)，我國經(jīng)濟體制出現(xiàn)了什么重大變化?(4分)【答案】(1)經(jīng)濟外交活動為本國利益服務(wù)。(2)變化：世界政治格局多極化趨勢加強，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化趨勢。有利因素：中國經(jīng)濟實力和政治影響力增強，國際政治經(jīng)濟格局發(fā)生深刻變化，發(fā)展中國家對建立國際政治經(jīng)濟新秩序及與我國發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作的要求十分迫切．發(fā)展中國家與我國的經(jīng)濟互補性很強．我國與發(fā)展中國家沒有根本性的利害沖突。(3)舉措：積極參加亞太經(jīng)濟合作組織活動；建立上海合作組織；加入世界貿(mào)易組織；加快推進“一帶一路”建設(shè)，組建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等。變化：中國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立。八、有三位分別來自中國、日本和美國的老師教孩子畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫的輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫，注意我是怎樣畫成的?！薄袊鴮W生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么……對，這是蘋果，大家喜不喜歡如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果?！比缓螅瑢⑻O果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了。”——蘋果還在，學生有了觀察的對象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么……對，這是蘋果。大家喜不喜歡如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W們各自拿了一個蘋果，老師接著說："大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去，許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！薄O果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。結(jié)合本案例回答，三位分別來自中國、日本和美國的老師在上同一節(jié)畫蘋果的課上，他們的教育理念和教育方式存在著什么差異【答案】案例反映了中國、日本和美國在基礎(chǔ)教育理念、教育方式等方面存在的差異，具體分析如下：1.中國、日本和美國教育理念存在的差異。從本質(zhì)上來說，中國、日本和美國教育理念的根本差異是側(cè)重于創(chuàng)新還是側(cè)重于打基礎(chǔ)。中國的教育更多的是一種模式教育，學生是多學、多練、多記、多考,培養(yǎng)孩子吸收知識、學習行為和接受能力。日本的教育強調(diào)創(chuàng)新和基礎(chǔ)相結(jié)合，日本教師不僅注重學生個體創(chuàng)造性和發(fā)散思維的培養(yǎng)，要求學生能夠自主地進行學習和創(chuàng)新，能結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，同時注重傳統(tǒng)的教學方式。美國則側(cè)重于強調(diào)創(chuàng)新精神，強調(diào)個人主義，是一種精英式的教育，學生是多看、多想、多干，注重培養(yǎng)學生的批判性思維、獨立的思考能力、創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、學以致用的實踐能力。2.教育方式存在的差異。中國的學校教育方式偏向于應(yīng)試教育的方式，注重用最終的考試來評價學生，標準則是考試的結(jié)果，而不注重學生學習過程。日本學校教育的方式偏重于獨立性和個性化教育，學校通過傳授的知識教授與活動興趣課程的安排，促進學生意志力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美國的學校教育方式比較多樣化，對學生的評價方式也多樣化，并且注重學生學習的過程;在教學方式上，將知識的傳授和問題的解決結(jié)合在一起，注重在學生活動的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和積極解決問題的能力。中國和美國的基礎(chǔ)教育,不能簡單地說哪個好。在教學過程中，對中國學生，應(yīng)該讓他們多創(chuàng)新，對于美國學生，應(yīng)該讓他們打好基礎(chǔ)，這樣互相彌補是最恰當?shù)?，?yōu)勢的相互融合才是最優(yōu)的。九、湯因比認為：文明的生長過程是一連串的挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)，這一出戲之所以會一幕接一幕地演下去，是因為應(yīng)戰(zhàn)不僅解決了挑戰(zhàn)所提出的問題，而且還在它每一次勝利地解決了一個挑戰(zhàn)或者問題之后，又提出了新的挑戰(zhàn)。聯(lián)系背景知識就鴉片戰(zhàn)爭以來中國地主階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級在發(fā)展道路上的理論與實踐的史實及啟示評論上述觀點。要求：語言流暢，條理清楚，史記結(jié)合，字跡工整?！敬鸢浮繙虮忍魬?zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)的理論，充分說明了我國革命道路的曲折性。鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會。19世紀六七十年代，地主階級中的洋務(wù)派開始提出以“中學為體，西學為用”為口號的洋務(wù)運動，學習西方先進的機器文明，甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒，標志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)．同時也證明只學習西方的先進技術(shù)而不變革政治制度是不能使國家走向富強的。甲午中日戰(zhàn)爭結(jié)束后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴重的生存危機。資產(chǎn)階級維新派和革命派分別掀起戊戌變法和辛亥革命，希望通過學習西方先進的政治文明，使我國走上獨立富強的道路，兩次運動的先后失敗也使我們認識到資產(chǎn)階級所領(lǐng)導(dǎo)的改良、革命的道路也在我國行不通。在革命運動中逐漸強大起來的無產(chǎn)階級。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下接過了反帝反封的任務(wù)，先后經(jīng)過了土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，取得了新民主主義革命的最后勝利，建立了人民當家作主的新中國。一十、娓娓與喋喋余光中不知道我們這一生究竟要講多少句話如果有一種電腦可以統(tǒng)計。像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。說話，有時只是掀唇搖舌，有時是為了表情達意，有時，卻也是一種藝術(shù)。許