大班社會《學(xué)打電話119》微教案

大班社會《學(xué)打電話119》微教案一、教學(xué)目標了解火災(zāi)的危害性及火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何自救和怎樣撥打火警電話。學(xué)會撥打火警電話119并能正確告訴自己家庭住址、火災(zāi)發(fā)生的地點及詳細情況。培養(yǎng)大班幼兒安全意識和應(yīng)急處置能力。二、教學(xué)內(nèi)容火災(zāi)及火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施；火警電話119的介紹及撥打方法；火警電話中需要告知的信息。三、教學(xué)過程1.火災(zāi)及火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施初步了解幼兒對火災(zāi)的認知：火災(zāi)是一種危險的事故，會造成財產(chǎn)損失和人員傷亡。引導(dǎo)幼兒探討火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該怎么做：保持冷靜，不要驚慌失措；迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，不要乘坐電梯；用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入濃煙或熱氣；找到安全出口離開建筑物；如需要跳樓，應(yīng)在門口等候救援人員或非常時期使用防護措施，如窗簾、床單、被子等；及時撥打火警電話，報警求助。2.火警電話119的介紹及撥打方法向幼兒介紹火警電話119的撥打方法：撥打119；聽到“您好，請問您是哪位？在哪里？發(fā)生了什么事情？”等問話后，應(yīng)保持冷靜，根據(jù)實際情況回答問題；告訴接警員自己的姓名（如果可以）、家庭住址、火災(zāi)發(fā)生地點和周圍環(huán)境的特征等詳細信息；根據(jù)接警員的指示，配合救援人員進行火災(zāi)救援和疏散。同時需要給幼兒進行實操演練：在兒童玩具手機上找到撥打電話119的按鍵并模擬撥打；向幼兒講解在真正向119報警時，應(yīng)該如何回答接警員的問題；引導(dǎo)幼兒認真聽取接警員的指示，理性配合救援人員開展救援行動。3.火警電話中需要告知的信息告訴幼兒在火警電話中要告知接警員的重要信息：本人或被救助人員的姓名（如果可以）；告知接警員火災(zāi)發(fā)生地點的具體位置和周圍環(huán)境的特征；提供自家住址或者至少明確自己所住的小區(qū)名稱、樓房名稱或院子門牌號等信息；描述火災(zāi)情況和受傷情況；根據(jù)接警員的指示，進行先期救助，如圍堵火源、撲滅火災(zāi)等減輕火勢；配合救援人員進行火災(zāi)救援和疏散。同時，通過互動游戲的方式讓幼兒更好地掌握信息：讓幼兒通過觀察圖片或聽描述，找出火災(zāi)發(fā)生地點的位置；要求幼兒模擬火警電話向接警員描述自己家樓高層數(shù)、房間朝向等特征；給每個幼兒一個“火災(zāi)”事件的繪本，讓幼兒模擬火警電話向接警員描述事件場景。四、教學(xué)評價針對幼兒掌握情況進行教學(xué)評價：觀察幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)，如是否能認識到火災(zāi)的危險性，是否掌握了火警電話撥打的方法，以及能否正確回答接警員的問題等。讓幼兒向周圍的小伙伴介紹學(xué)習(xí)到的火災(zāi)相關(guān)知識或模擬撥打電話119，從而觀察幼兒學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)反思結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)反饋，對教學(xué)過程進行反思：缺少場景模擬這樣的富有實際表現(xiàn)的