綜合探究二-踐行社會責(zé)任-促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二課件

第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步綜合探究二

踐行社會責(zé)任促進社會進步

探究提示·研要點探究結(jié)語·悟素能探究提示·研要點探究一弘揚勞動精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材P58(1)搜集優(yōu)秀勞動者的故事，分析勞動精神的內(nèi)涵，說說為什么要在全社會弘揚勞動精神。(2)圍繞“愛勞動、做勞模、樹匠心”議題，與同學(xué)交流對勞模精神和工匠精神的認識。提示：(1)勞動精神是每一位勞動者為創(chuàng)造美好生活而在勞動過程中所秉持的勞動態(tài)度、勞動理念及其展現(xiàn)出的勞動精神風(fēng)貌。崇尚勞動、尊重勞動，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。弘揚勞動精神有利于讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，激勵勞動者通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活，為改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。(2)勞動模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)。工匠精神，主要包括愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進的團隊精神、追求卓越的創(chuàng)新精神。我們要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞動精神和工匠精神，營造勞動最光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。教材P59(1)專家強調(diào)上述觀點的理由是什么？搜集材料，談?wù)剟?chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。(2)針對如何提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擬訂一份學(xué)習(xí)計劃。提示：(1)理由：①創(chuàng)新是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當(dāng)今社會的競爭，歸根到底是人才的競爭。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，有利于創(chuàng)業(yè)者取得成功。②創(chuàng)業(yè)過程中，產(chǎn)品開發(fā)風(fēng)險、市場風(fēng)險、資金回籠風(fēng)險、供貨商的風(fēng)險等都需要創(chuàng)業(yè)者防患于未然。③瞬息萬變的市場需要創(chuàng)業(yè)者擁有良好的決策能力、分析能力和果斷的判斷能力。④創(chuàng)業(yè)者具有卓越的組織、指揮和協(xié)調(diào)能力，才能建立一個有利于自己創(chuàng)業(yè)的和諧環(huán)境，為成功創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備的素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備專注、做事有計劃、執(zhí)行力強、有遠見、善于總結(jié)和反省等能力。(2)①我們要樹立競爭就業(yè)觀和多種方式就業(yè)觀，多渠道就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，提升自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。②努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識、積累經(jīng)驗、投身實踐等。探究二推動綠色生產(chǎn)與綠色消費教材P59(1)有人認為，保護生態(tài)環(huán)境會影響經(jīng)濟發(fā)展。你是否同意這種觀點？簡要說明理由。(2)結(jié)合材料，反思生活中不合理、不綠色的消費現(xiàn)象，就如何建設(shè)綠色學(xué)?；蚓G色社區(qū)提出你的建議。提示：(1)不同意。保護生態(tài)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟從根本上講是有機統(tǒng)一、相輔相成的。保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。生態(tài)環(huán)境保護不僅不會給經(jīng)濟發(fā)展造成阻礙，反而會助力經(jīng)濟發(fā)展。生態(tài)環(huán)境保護會帶動高新科技的發(fā)展和應(yīng)用，拓展科技和經(jīng)濟發(fā)展空間；有助于催生新的經(jīng)濟增長點，增加就業(yè)機會，帶動內(nèi)需增長；帶動綠色制造業(yè)發(fā)展，倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，增強我國的國際競爭力。加強生態(tài)環(huán)境保護還能驅(qū)動新能源設(shè)備、新能源汽車發(fā)展等。同時，經(jīng)濟發(fā)展能夠為生態(tài)補償、生態(tài)治理修復(fù)等提供堅實物質(zhì)保障。我們要正確處理保護環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，促進經(jīng)濟和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中設(shè)置分類垃圾桶；適當(dāng)擴大小區(qū)綠化覆蓋面積，采用多種綠化方式(立體綠化等)；居民家中使用太陽能熱水器、節(jié)水龍頭、節(jié)能燈等；社區(qū)綠地澆水采用噴灌、滴灌等。教材P60(1)結(jié)合材料，分別評價三位同學(xué)的消費心理和消費觀念，并說明青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的消費觀。(2)結(jié)合日常生活中常見的消費問題，設(shè)計一份合理的消費方案。提示：(1)學(xué)生甲追趕潮流，有利于拉動消費，在一定程度上會反作用于生產(chǎn)，促進經(jīng)濟發(fā)展，但會造成浪費。學(xué)生乙、丙的消費觀念是求實心理主導(dǎo)的消費行為的體現(xiàn)，堅持適度消費、理性消費。青少年學(xué)生應(yīng)堅持理性消費，踐行正確的消費原則。堅持量入為出、適度消費；避免盲從、理性消費；保護環(huán)境、綠色消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。(2)列舉常見的消費問題，從堅持求實心理消費、踐行正確的消費原則等角度設(shè)計方案。探究三實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧和共同富裕教材P60(1)該村的做法為精準(zhǔn)脫貧提供了哪些寶貴經(jīng)驗？(2)借鑒該村的脫貧經(jīng)驗，請你針對某一貧困地區(qū)的情況，就其如何實現(xiàn)脫貧提出建議。提示：(1)從實際出發(fā)，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；扶貧扶智，加強思想道德教育和科學(xué)文化教育，提高村民素質(zhì)和創(chuàng)新能力；發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，采取專業(yè)合作社等形式，發(fā)揮市場的決定性作用，優(yōu)化資源配置；政府和企業(yè)的支持等。(2)首先列舉貧困地區(qū)的問題，再以問題為導(dǎo)向提出建議。教材P61(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α跋雀粠秃蟾?，實現(xiàn)共同富裕”的認識。(2)進一步搜集材料，從初次分配和再分配兩個層面，談?wù)剳?yīng)該如何實現(xiàn)共同富裕。提示：(1)先富幫后富，實現(xiàn)共同富裕，是指一部分人、一部分地區(qū)先富起來，先富的幫助后富的，逐步實現(xiàn)共同富裕。受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，共同富裕不是同時富裕。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，先富幫助后富，才能實現(xiàn)共同富裕。廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨堅持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)。我們追求的發(fā)展是造福人民的發(fā)展，我們追求的富裕是全體人民共同富裕。(2)在個人收入分配方面，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等按要素分配的原則，注重效率，體現(xiàn)公平。初次分配充分發(fā)揮市場的作用，鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，反對平均主義；但也要注重公平，先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。再分配注重公平，即加強政府對收入分配的調(diào)節(jié)職能，調(diào)節(jié)差距過大的收入。在處理不同行業(yè)、不同群體的收入上，要進一步規(guī)范分配秩序，合理調(diào)節(jié)少數(shù)壟斷性行業(yè)的過高收入，取締非法收入，以共同富裕為目標(biāo)，擴大中等收入者比重，提高低收入者的收入水平。探究結(jié)語·悟素能1．弘揚勞模精神、勞動精神(1)在前進道路上，我們要始終弘揚勞模精神、勞動精神，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量。勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋?！懊裆谇冢趧t不匱?！敝腥A民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。(2)勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞動者。勞動模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)。(3)勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。廣大勞動群眾要立足本職崗位誠實勞動。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。2．激發(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(1)創(chuàng)業(yè)者從事經(jīng)營活動，必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德、商業(yè)道德，誠實守信，接受政府和社會公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會責(zé)任。(2)企業(yè)既要追求經(jīng)營利潤，又要堅持誠信原則；既要講求經(jīng)濟效益，又要承擔(dān)社會責(zé)任；既要實現(xiàn)自身發(fā)展，又要飲水思源、回報社會、造福人民。總之，要堅持經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。3．倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式(1)我們要倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校和綠色社區(qū)。(2)我們要做理智的消費者，踐行正確的消費原則：要堅持量入為出，適度消費；要避免盲從，理性消費；要保護環(huán)境，綠色消費；要勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。4．逐步實現(xiàn)共同富裕(1)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)①消除貧困的原因：消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是促進全體人民共享改革發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。②打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的舉措：要堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，把扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，做到脫真貧、真脫貧；要動員全社會力量的參與；既強化政府的責(zé)任，又鼓勵社會各界的參與；要鼓勵先富幫后富，構(gòu)建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧相互補充與協(xié)作的大扶貧格局。(2)實現(xiàn)全體人民共同富裕，歸根結(jié)底要大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，社會主義基本經(jīng)濟制度具有不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的顯著優(yōu)勢，必須堅持社會主義基本經(jīng)濟制度，全面貫徹新發(fā)展理念，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，建設(shè)體現(xiàn)效率、促進公平的分配體系。綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二某班舉辦弘揚勞動精神主題班會，下面是學(xué)生選取的材料。1974年，許振超成為青島港的一名碼頭工人。他勤奮好學(xué)，立足本職，干一行、愛一行、精一行，苦練技術(shù)，練就了“一鉤準(zhǔn)”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活，成為著名的“橋吊專家”。他勇于創(chuàng)新，敢于開拓，帶領(lǐng)團隊積極開展科技攻關(guān)，持續(xù)破解安全生產(chǎn)難題，填補國際技術(shù)空白，為國家節(jié)約巨額成本。在他的激勵下，廣大青年職工掀起了立足崗位、學(xué)習(xí)技能的熱潮。黨中央、國務(wù)院授予許振超改革先鋒稱號。學(xué)以致用綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二結(jié)合材料，運用《經(jīng)濟與社會》的知識回答下列問題。(1)我國為什么要弘揚勞動精神。(2)新時代青年應(yīng)該怎樣弘揚勞動精神。[答案]

(1)勞動是人類的本質(zhì)活動。勞動是財富的源泉(也是價值的唯一源泉)，我們獲得的任何收入歸根到底都來自勞動創(chuàng)造。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，勞動創(chuàng)造了中華民族歷史的輝煌和今天的成就。弘揚勞動精神，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量。許振超用勞動填補了技術(shù)空白，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡，為社會的發(fā)展做出了貢獻。綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二(2)樹立勞動最光榮的觀念(或樹立勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。)立足本職崗位，誠實勞動，辛勤勞動，創(chuàng)造性勞動。(學(xué)生若從其他角度回答，言之有理可酌情得分。)[解析]

第(1)問，本題要求考生結(jié)合材料，運用《經(jīng)濟與社會》的知識，分析我國為什么要弘揚勞動精神。知識限定比較寬泛，屬于中觀考查?？忌杞Y(jié)合試題情境與試題設(shè)問圈定答題的角度，試題設(shè)問強調(diào)的是勞動精神，因此考生可以從勞動的意義、勞動對中華民族的作用、弘揚勞動精神的必要性等角度結(jié)合材料分析。綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二第(2)問，本題要求考生結(jié)合材料，運用《經(jīng)濟與社會》的知識分析新時代青年應(yīng)該怎樣弘揚勞動精神。知識限定比較寬泛，屬于中觀考查?？忌杞Y(jié)合試題情境與試題設(shè)問圈定答題的角度，試題設(shè)問指向的是新時代青年應(yīng)該怎樣弘揚勞動精神，考生根據(jù)對該知識點的掌握情況從思想和行為上分析作答。思想上：樹立勞動最光榮的觀念。行為上：立足本職崗位，誠實勞動，辛勤勞動，創(chuàng)造性勞動。綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步高中政治統(tǒng)編版必修二1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹