部編版二年級語文上冊 語文園地一 課文課件(二年級上冊)

人教版·二年級上冊語文園地一

：這是描寫觀察大自然必需品的詞語。第一組詞語描寫去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的衣著。第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然所必需的用品。識(shí)字加油站tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲túhúzhǐzhēn地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針我會(huì)認(rèn)tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壺圖褲dēngkù指zhǐ針利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。登山鞋：望遠(yuǎn)鏡：指南針：是專門為爬山和旅行而設(shè)計(jì)制造的鞋子，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)。望遠(yuǎn)鏡是一種用于觀察遠(yuǎn)距離物體的目視光學(xué)儀器，能把遠(yuǎn)物很小的張角按一定倍率放大。利用磁針指著南北兩方的性能制成的指示方向的儀器。體會(huì)每組加橫線詞語的不同意思，選一組演一演。字詞句運(yùn)用迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭：先讀一讀詞語，借助字典理解字的的意思，對比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一組中“迎”是“對著，沖著”，是面對面的動(dòng)作。“追”是“趕，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰唷⑷印?；“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。讀一讀，用加橫線的詞語說說你的日常生活。我的脾（pí）氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁（bàozào）。平常我在池子例睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌、開大會(huì)。參考答案：我的生活可豐富了，有時(shí)候我很忙碌，有時(shí)候又很悠閑。平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)，在家里讀書，在培訓(xùn)班練舞蹈，在公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋。書寫提示：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左寬右窄，“作、法”這兩個(gè)字是左窄右寬?！岸?、別”兩個(gè)字是左寬右窄。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。日積月累méihuā梅花sòngwángānshí[宋]王安石qiángjiǎoshùzhīméi，línghándúzìkāi

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。yáozhībúshìxuě，wéiyǒuànxiānglái

遙知不是雪，為有暗香來。作者介紹：王安石，字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。當(dāng)宰相期間發(fā)動(dòng)了著名的“王安石變法”?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｃ坊╗宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為：因?yàn)椤?/p>

詩意：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。賞析：詩中以梅花的堅(jiān)強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義，為國家強(qiáng)盛而不畏排擠和打擊的人。不清是鴨還是霞天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨，麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。我愛閱讀理解詞語霞：日出或日落時(shí)天空云層因受日光斜射而呈現(xiàn)的光彩。麻花鴨：即“麻鴨”，羽毛像麻雀一樣有褐色的斑紋。梳理結(jié)構(gòu)時(shí)間：傍晚地點(diǎn)：天空、水里景物：五彩霞、麻花鴨情景：彩霞映水，野鴨嬉鬧，鴨游霞中，難辨顏色分不清是鴨還是霞感知內(nèi)容

這是一首繞口令，在朗讀中辨別“霞”和“鴨”。這首繞口令描寫的是在夕陽西下的時(shí)候，天上飄著艷麗的七彩晚霞，水上游著一群麻鴨，霞光映照在水中，水天一色，鴨子也被霞光映成了五彩色。鴨子在水中歡騰嬉水，更加難以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇繞口令構(gòu)成了一幅熱鬧、多彩美麗畫面。植物媽媽有辦法小學(xué)二年級語文課件

1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)蒲（pú）旅（lǘ）娃（wá）降（jiàng）蒼（cāng）蹦（bèng）炸（zhà）察（ch?。┩荩╳ā）啪（pā）紛（fēn）識(shí)（shí）學(xué)習(xí)目標(biāo)旅（旅行）（旅游）降（降落）（降臨）蒲（蒲公英）（蒲團(tuán)）詞組練習(xí)：娃（娃娃）（娃子）蒼（蒼耳）（蒼天）紛（紛紛）（繽紛）洼（山洼）（水洼）炸（炸開）（爆炸）啪（啪的一聲）詞組練習(xí)：識(shí)（知識(shí)）（認(rèn)識(shí)）蹦（蹦跳）（蹦極）察（觀察）（察覺）課前導(dǎo)讀孩子長大就要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。植物媽媽們用什么辦法送別自己的孩子？讓我們?nèi)ブ参锿鯂骄看笞匀坏膴W秘吧。朗讀課文：數(shù)一數(shù)課文一共幾小節(jié)；說一說課文寫哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？課前導(dǎo)讀五個(gè)小節(jié):

分別講述了

、

、

三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆課文講解蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閱讀第2～4小節(jié)，說說植物媽媽用什么辦法讓孩子離開她？蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一