做學(xué)生喜歡的體育教師隨筆

做學(xué)生喜歡的體育教師隨筆做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆1

轉(zhuǎn)瞬間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作支配仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、體育教學(xué)工作總結(jié)的思想政治方面：

作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學(xué)期以來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)當(dāng)做的工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的老師。

二、體育教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)工作方面：

在平常的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和同學(xué)身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，從同學(xué)已把握的學(xué)問動身，仔細(xì)備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)學(xué)問與技能。在教學(xué)過程中重視培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法，使同學(xué)實(shí)現(xiàn)終身體育熬煉的目的。重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。

三、本學(xué)期的主要成果：

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成果有了很大的提高，例如：我校田徑隊(duì)參與縣第26屆體育節(jié)競賽，總分獲得了縣第五名的好成果，這樣的成果離不開老師和同學(xué)的努力，盼望在今后的競賽中，能多為學(xué)校爭光。我校開展的“四節(jié)”之一體育節(jié)：運(yùn)動會和廣播操，獲得了各位老師和同學(xué)的好評，這樣的活動受到同學(xué)的大力歡迎，同時也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動的歡樂。

四、總結(jié)個人的教科研成果：

在“教學(xué)的行進(jìn)間”總結(jié)和撰寫一些個人的教學(xué)感受和教學(xué)閱歷，真實(shí)的反映了在教學(xué)中的所得所想。這些豐厚的教學(xué)閱歷將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成果：

1、論文《淺談學(xué)校體育教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的討論》獲得縣三等獎。

2、課題《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的探究》獲得縣三等獎。

3、現(xiàn)場聽課評課獲得縣中學(xué)校體育學(xué)科二等獎。

4、同學(xué)在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯的成果。

回顧總結(jié)本學(xué)期以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和競賽取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但體育成果有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為同學(xué)更好的進(jìn)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事觀賞、同學(xué)喜愛的老師。

做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆2

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想，熟悉統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作方案之中，學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作方案，并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對于學(xué)校進(jìn)行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)支配，賜予人力、物力、時間上的保證。平常校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初幫助教研組制訂體育工作方案，學(xué)期結(jié)束關(guān)心他們進(jìn)行工作總結(jié)，平常則共同探討，解決體育教學(xué)中所消失的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動學(xué)校的體育工作進(jìn)一步進(jìn)展。

長期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對體育工作的熟悉不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴(yán)峻。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用同學(xué)體育活動的時間。

1、建立激勵制度，搞活動體育教學(xué)工作。

學(xué)校長期以來，堅(jiān)持每天對各班進(jìn)行廣播操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評比文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了班級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以觀察班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動的開展。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必需仔細(xì)對待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有方案，有總結(jié);活動有分工，有措施;成果有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育老師依據(jù)學(xué)校場地器材條件，仔細(xì)備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好同學(xué)的體育常規(guī)教育，讓同學(xué)把握基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時進(jìn)行聽課和評課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)方案。

學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動密度;⑸抓熬煉實(shí)效;⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延長的教學(xué)觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓同學(xué)把握基本的運(yùn)動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進(jìn)體育運(yùn)動水平的提高。學(xué)校要求體育老師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學(xué)方案之中，對同學(xué)加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使同學(xué)重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和同學(xué)的愛好。

三、建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，溝通思想，統(tǒng)一熟悉是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：⑴集體參加制訂學(xué)校體育工作方案，共同做好體育工作小結(jié)。⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)覺問題，共同分析，探討解決方法。⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。⑷每學(xué)年全組開展集體備課八次，通過這一活動以提高老師的教學(xué)水平。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌支配各老師資源，做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的方案。做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動員的競技水平有了很的提高。

成果只能說明過去，學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆3

送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來了布滿盼望的虎年。回顧過去的一年，有成果、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立榜樣。按時參與周會，領(lǐng)悟會議精神，并做好筆記，不斷提高思想熟悉和業(yè)務(wù)力量。聽從學(xué)校的工作支配，聽眾安排，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受同學(xué)歡迎、家長滿足、學(xué)校放心的老師。

二、體育教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年和三班級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到同學(xué)的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清晰，使每個同學(xué)都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增加同學(xué)的自信念。在低班級的教學(xué)中，我重視同學(xué)的行為習(xí)慣及思想教育的培育。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和嬉戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，專心用力的爭取教會全部的同學(xué)。培育同學(xué)組織紀(jì)律性。為同學(xué)制造一個合諧、民-主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)同學(xué)自我熬煉，合作熬煉，休驗(yàn)體育課帶來的樂趣。

開學(xué)初，新安排來了特崗老師高益寶，為我們體育組增加了新的力氣。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同討論、探討、相互學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷進(jìn)步。

三、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動

做為一名體育老師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整風(fēng)光貌的形象工程，是同學(xué)每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校內(nèi)氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特別狀況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，始終支持到最終一天。并做到了有組織、有要求、有方案、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長跑活動同學(xué)都自覺地在操場集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的仔細(xì)跑步。班級的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊瑢W(xué)校的長跑活動在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的樂觀協(xié)作下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使同學(xué)的身體得到熬煉，耐力水平得到提高，為反抗疾病制造了良好的條件。

四、堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練

學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍同學(xué)課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮同學(xué)體育特長，培育后備體育人才具有樂觀的作用。為預(yù)備參與市中學(xué)校生的全運(yùn)會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織同學(xué)進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練方案、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅(jiān)持到競賽。但天有不測風(fēng)云，由于受甲流的影響，運(yùn)動會沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作始終堅(jiān)持到11月份。

五、課外體育活動

本學(xué)期，我們體育組樂觀協(xié)作德育開展了4——6班級的乒乓球競賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的競賽。充分調(diào)動了師生的樂觀性，豐富同學(xué)的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公正公證的組織競賽。并為突出的同學(xué)頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項(xiàng)活動進(jìn)行的圓滿順當(dāng)，同學(xué)們記憶深刻。

六、《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作

本學(xué)期我們體育還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)重要的工作，就是同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓润w質(zhì)測試任務(wù)，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，我們?nèi)酥痦?xiàng)測試、填表、還得到了財(cái)會室的大力協(xié)作，于12月1日勝利傳送到國家數(shù)據(jù)中心。

做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆4

努力激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)享受學(xué)習(xí)的樂趣，是體育教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“勝利的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?！痹鯓蛹ぐl(fā).培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會淺談如下：

一、巧設(shè)懸念誘愛好懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是同學(xué)對新學(xué)問企盼的愛好來源。在教學(xué)中抓住同學(xué)的心理特征及熟悉規(guī)律，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，巧設(shè)懸念，誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的求知欲。如在教《緒言》一節(jié)時可向同學(xué)展現(xiàn)體育科學(xué)的進(jìn)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的雄偉藍(lán)圖，介紹體育與人類生存和社會文明的重大關(guān)系，使同學(xué)體驗(yàn)“到處有體育”的真情實(shí)感，與此同時奇妙地協(xié)作體育訓(xùn)練設(shè)置問題，使同學(xué)在“觀看贊嘆疑問”中感受體育世界的神奇和新穎，使他們從一開頭就憧憬學(xué)習(xí)體育，增加對體育學(xué)科的愛好。另外，在每節(jié)課的導(dǎo)入時，也可以聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與學(xué)問有關(guān)，并且同學(xué)熟識的生活，試驗(yàn)現(xiàn)象的問題或者試驗(yàn)，作為懸念，讓同學(xué)去思索、去分析、去找“為什么”，使同學(xué)一上課就愛好盎然，沉醉在樂學(xué)的氣氛中。

二、誘導(dǎo)探究激愛好誘導(dǎo)探究，培育同學(xué)科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，力量及創(chuàng)新精神，是體育學(xué)的重要任務(wù)，也是最終目的。在教學(xué)過程中，必需考慮到同學(xué)通過多種途徑(操作、觀看、設(shè)計(jì)、爭論等)查找問題的答案，進(jìn)一步探究新學(xué)問的愛好，整個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以思維為主線，視聽并舉，深思結(jié)合，讓同學(xué)動口、動腦、動手，調(diào)動多種感官參加感知活動，激發(fā)探究體育學(xué)問的愛好。不但大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且培育了同學(xué)科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。

三、研討釋疑增愛好同學(xué)通過學(xué)習(xí)一些疑問已經(jīng)解決，但同時又會產(chǎn)生或提出一些新的問題。同學(xué)在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，怎么去做，受到了什么啟發(fā)都會反饋出來，甚至爭辯不休。此時，老師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓同學(xué)充分發(fā)表看法，開展熱鬧的爭論、仔細(xì)思索、質(zhì)疑辯難，使探究更深化，這樣同學(xué)獲得的學(xué)問就會更加全面，更加深刻，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會得到培育和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán)，步步設(shè)疑，步步深化，步步點(diǎn)撥，使同學(xué)參加整個學(xué)習(xí)過程中增加了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，勝利的喜樂。使同學(xué)心情倍增，效果良好。

總之，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化體育訓(xùn)練，充分利用試驗(yàn)電教手段，樂觀開展體育活動課，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，激發(fā)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)享受學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的開心。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動為“主動性參加”教學(xué)活動。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)及運(yùn)動力量。

做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆5

通過一段時期對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，讓我意識到，新課標(biāo)下該如何上好一堂體育課?為此，我提出一些膚淺的看法和觀點(diǎn)，與廣闊體育老師溝通。要上好一堂體育課，我認(rèn)為：體育老師首先應(yīng)當(dāng)“專心”去投入，并做到“三個追求”：追求真實(shí)的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。詳細(xì)的是：

一、專心去理解《新課標(biāo)》，落實(shí)課程理念

1.在新課改革中，我們要正確把握新課程的內(nèi)涵，理解什么是《新課標(biāo)》?即新課程究竟是什么?

2.第一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康學(xué)問、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中學(xué)校生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

3.體育老師要仔細(xì)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想;激發(fā)運(yùn)動愛好，培育同學(xué)終身體育意識;以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位等。

我認(rèn)為，作為一名體育老師，只有正確理解新課標(biāo)的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課。

二、專心去設(shè)計(jì)教法和布置場地器材

細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法與布置教學(xué)場地器材是加強(qiáng)素養(yǎng)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，吸引同學(xué)主動參加體育熬煉，實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)的必要保證。前一段時間，有部分同學(xué)呼吁：“喜愛體育，不喜愛體育課”，除了個別的其他因素外。我認(rèn)為：關(guān)鍵是教學(xué)方法與器材場地的不完善。但也有相當(dāng)一部分體育老師在場地、器材

非常匱乏的狀況下，體育課上得有聲有色，非常精彩，僅有的場地、器材條件能夠超水平利用。正像我們有的體育老師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是我們體育老師的職責(zé)，只要充分發(fā)揮我們每一個體育老師的聰慧才智，激發(fā)體育老師的工作能動性，“勤定能補(bǔ)拙”。

做同學(xué)喜愛的體育老師隨筆6

嬉戲是學(xué)校生寵愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，對于激發(fā)同學(xué)參加運(yùn)動，把握動作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)力量，以及開發(fā)同學(xué)智力，培育良好道德品質(zhì)等都有樂觀重要的作用。嬉戲競賽在學(xué)校體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過嬉戲教學(xué)能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作，喜愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受同學(xué)的寵愛，也為老師開展心理健康教育供應(yīng)了良機(jī)。例如，在嬉戲競賽中一些共性較強(qiáng)的同學(xué)因不服輸而與對方發(fā)生爭吵，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間相互埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的同學(xué)產(chǎn)生怯場心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了嬉戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，我抓住這一契機(jī)，急躁地教育同學(xué)特殊是有傾向性的使同學(xué)熟悉嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與同學(xué)一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

性格是共性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著親密聯(lián)系。學(xué)校階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培育同學(xué)良好的性格，使他們樂于交往，愛好廣泛，與人和諧相處和樂觀進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別同學(xué)不愿參加活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀緣由。經(jīng)深化調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是由于體育成果不抱負(fù)，而沒有人情愿與他們一組。針對這一狀況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的同學(xué)一起參與小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡察中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，準(zhǔn)時表揚(yáng)小組成員取得的成果，使不合群的同學(xué)增加信念，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的嬉戲競賽，讓這類同學(xué)在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能關(guān)心同學(xué)培育起良好的性格

素養(yǎng)教育的境界，就是要讓孩子們在歡樂中全面成長。體育課正是同學(xué)展現(xiàn)鮮活共性，快速獵取成就感的大好舞臺。為此，體育課必需讓同學(xué)在把握動作和技能的同時也得到歡樂。

然而，學(xué)習(xí)的歡樂也有層次之分。同學(xué)對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發(fā)性歡樂是較低層次的;而對體育課形成自覺習(xí)慣，主動通過熬煉身體來尋求歡樂是較高層次的;只有為促進(jìn)身心健康，通過意志努力，全面增加體質(zhì)去從事各種熬煉，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的層次的歡樂。因此，體育老師在教學(xué)中有一個重要的任務(wù)，就是要讓同學(xué)的歡樂不斷“晉級”。這就要求老師必需把握好教學(xué)雙邊關(guān)系中“導(dǎo)”的作用，在導(dǎo)德、導(dǎo)思、導(dǎo)法、導(dǎo)向之時，不忘了導(dǎo)趣。例如有的同學(xué)在體育活動中愛好單一，進(jìn)展不夠全面，致使體育老師就要向同學(xué)展現(xiàn)各種體育運(yùn)動項(xiàng)目的魅力，啟發(fā)、吸引同學(xué)，讓同學(xué)在富有情趣的學(xué)習(xí)過程中，把握運(yùn)動技巧，體會運(yùn)動的歡樂，這樣才能更全面有效的訓(xùn)練同學(xué)的肌體，增加運(yùn)動技能的儲備，挖掘同學(xué)的身心潛能，為終身體育夯實(shí)基礎(chǔ)。

體育課的歡樂，往往因人而異。例如有的孩子喜愛輕松歡快的肌體嬉戲，體會著與同伴之間的默契協(xié)作，斗智斗勇的喜悅;有的同學(xué)喜愛競爭激烈的球類競賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢;有的喜愛在個人項(xiàng)目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務(wù)。因此，體育課應(yīng)敬重同學(xué)的共性特征，讓同學(xué)有肯定的時間支配權(quán)，項(xiàng)目選擇權(quán)，以利于培育同學(xué)的共性，實(shí)現(xiàn)自我。事實(shí)上，老師不行能保證每一個同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容都感愛好，這時，老師切忌過多地使用行政命令，讓同學(xué)的言行“強(qiáng)行入軌”，而應(yīng)開動腦筋，尋求教學(xué)的契機(jī)，愛好的突破口。

體育教學(xué)之歡樂，應(yīng)當(dāng)是雙向的。在讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)的過程中，老師也應(yīng)是歡樂的、輕松的，這樣的課堂教學(xué)，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染，使教學(xué)氣氛熱鬧而又理智。假如老師的課上得很累，很死板，那么，這樣的課絕不能算是好課。

須知，在給同學(xué)“松綁”之際，便是自己的教育思想得到自由歡樂之時。

隨著新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，越來越強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，課堂已經(jīng)不再是單純的老師教，同學(xué)學(xué)，而是師生共同學(xué)習(xí)研討的地方。面對學(xué)校低班級同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)我們的體育課應(yīng)當(dāng)怎樣做才能順應(yīng)時代的需要呢?我有以下幾點(diǎn)心得：

一、開放式教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容多樣化

依據(jù)兒童好動、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個項(xiàng)目，各項(xiàng)目的時間支配不宜過長，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。例如，在30米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式，如來回跑、各種姿態(tài)的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。

2、教學(xué)內(nèi)容嬉戲化

學(xué)校低班級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡潔，沒有較難的技術(shù)，是可以通過嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嬉戲化的改造，讓同學(xué)在體驗(yàn)樂趣的同時把握肯定的技能。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時進(jìn)行嬉戲化改造，學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車等形式，提高了同學(xué)的練習(xí)樂觀性。

3、教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化

教學(xué)內(nèi)容的單一重復(fù)有利于把握肯定的動作技術(shù)，但是也易引起同學(xué)厭煩，我們可以對多個內(nèi)容進(jìn)行肯定的循環(huán)，每節(jié)課可以從不同的點(diǎn)切入，每節(jié)課的切入點(diǎn)要有肯定的聯(lián)系和提高。這樣每節(jié)課滲透一點(diǎn)新的內(nèi)容，讓同學(xué)在不知不覺中得到了提高。

4、教學(xué)內(nèi)容生活化

很多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個方面切入，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的主題更貼近同學(xué)的生活實(shí)際，如一次郊游，走在平路上——慢跑;爬山——原地高抬腿跑;過獨(dú)木橋——兩手側(cè)平舉，足尖跳;盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面我們可以引用同學(xué)日常玩耍中對教學(xué)內(nèi)容有關(guān)心的活動，如，打沙包，跳皮筋等。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

“教學(xué)有法，教無定法貴在得法”，我們必需依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)敏捷支配、變換自己的教