初中英語-Module 4 Unit 2 We must keep the camp clean.教學設計學情分析教材分析課后反思

Module4Unit2Wemustkeepthecampclean.教案設計教案背景1，面向學生：eq\o\ac(□,√)中學2，學科：英語2，課時：13，學生課前準備：1）、預習課文，了解課文大意2）、復習以前學過的情態(tài)動詞4.老師準備：互聯(lián)網(wǎng)（關鍵詞：熊熊的圖片熊的嗅覺超強視頻）、電腦、教學課題外研版初三英語下冊ModuleUnit2Wemustkeepthecampclean.教材分析內(nèi)容分析：1、主要內(nèi)容Unit2是ModuleRulesandsuggestions的第二課時，這一單元分為Reading和Writing兩大板塊。其中以前一模塊為重點學習內(nèi)容，講述了作者在黃石公園也應遇到熊的經(jīng)歷，并告訴我們外出旅游應該遵循的規(guī)則和建議。2、教材地位和作用（1）在初二上學期的學習中，學生對情態(tài)動詞就有一定的了解，通過本課時的學習，學生對初二學過的有關情態(tài)動詞的用法進一步拓展延伸，由詞到句子進行練習,同時為關于建議方面的寫作掃清障礙，打下基礎；（2）通過本模塊的學習可以為中國的旅游者提供一些建議，非常有意義：可以訓練學生提出建議和注意事項，包括應該做的和不應該做的；可以訓練學生正確使用情態(tài)動詞---表示責任義務、允許、禁止等；還可以提高學生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識。學情分析：1、本模塊是有關“規(guī)則和建議”這一主題的學習，涉及有對話、短文，并由此引出了詞匯及情態(tài)動詞的學習。內(nèi)容的主題與日常生活聯(lián)系緊密，而且，在初二的學習中，學生對情態(tài)動詞已有一定的了解，所以，無論是內(nèi)容還是語法，學生都不陌生，知識對于新的詞匯和句型還不是很熟悉，對情態(tài)動詞的用法了解還不夠，需要老師有效的指導。2、本節(jié)課的授課對象是初中九年級的學生。學生的水平差距很大，在學校分層次教學基礎上，通過本節(jié)課的學習，讓A層次的學生能對所學知識進行拓展延伸，B層次的學生能熟練運用詞匯及語法，C層次的學生能基本達到教學目標的要求。學習目標：依據(jù)學情分析，確定了以下的學習目標：通過運用不同閱讀策略閱讀文章，正確理解文章大意，提取相關信息。能利用情態(tài)動詞說規(guī)則，提建議，并對文章進行總結復述。通過挖掘文章內(nèi)涵，提高自我安全防范意識和環(huán)保意識。學習重點：重點單詞：valley,peaceful,site,gesture...重點短語：watchout,fallasleep,reachout重點句子：Wefellasleeplisteningtothesoundofwater...學習難點:熟練、準確地運用本單元所學的單詞、短語及句型結構。教學準備：1、在百度中搜索本課資料2、錄音機、錄音帶，多媒體教學方法：問題式導學法、分層次教學法、任務型教學法等。四、教學過程導入新課1.Whymustwekeepthecampclean?Toprotecttheenvironment.Tohelpkeepthebearsawayfromus.（Playavideotoshowthereason）2.Bearsaredangerousanimals,haveyouevergotaclosecontactwiththem?ThreeyoungmenwenttotheYellowstoneParkinAmericaforcamping.Andtheymetbears,let’sseewhathappened.II、FastreadingReadthepassageandfinishthetasks.1.Whogotaclosecontactwiththebears?_________________________________________.2.Devidethepassageintofourpartsaccordingtothetimeline.III、Carefulreading1.Readthefirstpartandfinishthetasks.1）.Whatdidtheydoonthefirstevening?2）.Whatdidtheyhearandseeinthemiddlenight?2.Readthesecondpartandfinishthetasks.1)Completethetable.WhathappenedWhattheyshoulddoorshouldn’tdoInthemiddleofthefirstnight,they_______________outside.Andthebagoffood________Theyshould_____________________Duringthesecondnight,thebears______________and______________fromthetree.Theyshould____________________________and________________________________________________________2)Afterreadingthispart,trytofindhowmuchthethreemanknowaboutthebears._____________________________________________________________________________________________________________3.Readthethirdpartandfinishthetasks.1).Thewriterdidn’tlikethebabybearatall.()2).Thewriterranawayquicklyafterhearingaloudnoise.()3).Thebabybearranawayassoonashismothershoutedtohim.()4.Readthefourthpartandfinishthetasks.Thewriter’sbloodwentcoldbecausehe_______.a)thoughtthemotherbearwascomingbackb)wasafraidofnoisec)likedbearsd)feltillafterrunningsofast5.Doyouthinktheircampingtripwasinteresting?Why?______________________________________6.Sumup:Whatshould(must)youdoiftherearebearsnearbywhenyougocamping?_______________________________;____________________________________;_______________________________;_____________________________________;_______________________________;____________________________________;_______________________________;_____________________________________;IV、拓展閱讀PeopleareveryworriedabouttheconditionsoftheancientforestsofAmericaandwanttosavethem.Manyvisitorstotheforestsuseknivestocuttheirnamesintothetrees,someofwhicharehundredsofyearsold.Althoughtherearelitterbins,peoplestillthrowrubbishintothestreamandthiscausesplantsandfishtodie.Peoplefromlocalvillagehavehelpedcleanuptheforests.WehopetouristswillplaytheirpartinkeepingAmerica’sforestscleantoo!Nowwritepossiblerulesforvisitorstotheforests.1.Youshould______________________________________.2.Youshouldn’t___________________________________.3.Youmust_______________________________________.4.Youmustn’t_____________________________________.1、本模塊是有關“規(guī)則和建議”這一主題的學習，涉及有對話、短文，并由此引出了詞匯及情態(tài)動詞的學習。內(nèi)容的主題與日常生活聯(lián)系緊密，而且，在初二的學習中，學生對情態(tài)動詞已有一定的了解，所以，無論是內(nèi)容還是語法，學生都不陌生，知識對于新的詞匯和句型還不是很熟悉，對情態(tài)動詞的用法了解還不夠，需要老師有效的指導。2、本節(jié)課的授課對象是初中九年級的學生。學生的水平差距很大，在學校分層次教學基礎上，通過本節(jié)課的學習，讓A層次的學生能對所學知識進行拓展延伸，B層次的學生能熟練運用詞匯及語法，C層次的學生能基本達到教學目標的要求。1.通過本課時的學習，學生能對情態(tài)動詞的用法進一步拓展延伸，由詞到句子進行練習,同時為關于建議方面的寫作掃清障礙，打下基礎；2.通過本模塊的學習可以為中國的旅游者提供一些建議；可以訓練學生提出建議和注意事項，包括應該做的和不應該做的；學生能正確使用情態(tài)動詞---表示責任義務、允許、禁止等；同時提高了學生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識。1、主要內(nèi)容Unit2是Module5Rulesandsuggestions的第二課時，這一單元分為Reading和Writing兩大板塊。其中以前一模塊為重點學習內(nèi)容，講述了作者在黃石公園也應遇到熊的經(jīng)歷，并告訴我們外出旅游應該遵循的規(guī)則和建議。2、教材地位和作用（1）在初二上學期的學習中，學生對情態(tài)動詞就有一定的了解，通過本課時的學習，學生對初二學過的有關情態(tài)動詞的用法進一步拓展延伸，由詞到句子進行練習,同時為關于建議方面的寫作掃清障礙，打下基礎；（2）通過本模塊的學習可以為中國的旅游者提供一些建議，非常有意義：可以訓練學生提出建議和注意事項，包括應該做的和不應該做的；可以訓練學生正確使用情態(tài)動詞---表示責任義務、允許、禁止等；還可以提高學生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識。PeopleareveryworriedabouttheconditionsoftheancientforestsofAmericaandwanttosavethem.Manyvisitorstotheforestsuseknivestocuttheirnamesintothetrees,someofwhicharehundredsofyearsold.Althoughtherearelitterbins,peoplestillthrowrubbishintothestreamandthiscausesplantsandfishtodie.Peoplefromlocalvillagehavehelpedcleanuptheforests.WehopetouristswillplaytheirpartinkeepingAmerica’sforest