中班健康教案《汽車》3篇

中班健康教案《汽車》3篇

中班安康教案《汽車》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)章。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場地上畫上大圓圈。

活動(dòng)過程：

1.利用“圈”進(jìn)展身體活動(dòng)。

讓幼兒手持小塑料圈，仿照開車的動(dòng)作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

利用“圈”做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

“紅綠燈”嬉戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)馬上停頓不動(dòng)。嬉戲可進(jìn)展2次。

“敏捷的汽車”嬉戲：司機(jī)依據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)留意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“漸漸開”，就邊漸漸走邊做開汽車的動(dòng)作；當(dāng)聽到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車。嬉戲可進(jìn)展2——3次。

“倒車庫”嬉戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提示幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。嬉戲可進(jìn)展2次。

留意事項(xiàng)：教師可依據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排相宜的嬉戲次數(shù)，并依據(jù)實(shí)際嬉戲中消失的問題賜予詳細(xì)的指導(dǎo)；進(jìn)展一次嬉戲后可有一名力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要留意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評(píng)嬉戲。

4.放松活動(dòng)《開火車》幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動(dòng)車輪狀。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒爭論：敏捷的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編嬉戲玩法。

活動(dòng)反思：

聽說今日要玩司機(jī)的嬉戲，孩子們都很興奮，特殊是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很快樂，然后我說了一些嬉戲的規(guī)章，孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很仔細(xì)，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際嬉戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我趕忙修正嬉戲的規(guī)章，讓司機(jī)要看清晰信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最終完畢嬉戲的時(shí)候比擬匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

中班安康教案《汽車》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)章。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場地上畫上大圓圈。

活動(dòng)過程：

1.利用“圈”進(jìn)展身體活動(dòng)。

讓幼兒手持小塑料圈，仿照開車的`動(dòng)作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

利用“圈”做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

“紅綠燈”嬉戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)馬上停頓不動(dòng)。嬉戲可進(jìn)展2次。

“敏捷的汽車”嬉戲：司機(jī)依據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說“倒車請(qǐng)留意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到“漸漸開”，就邊漸漸走邊做開汽車的動(dòng)作；當(dāng)聽到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車。嬉戲可進(jìn)展2——3次。

“倒車庫”嬉戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提示幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說“一號(hào)車進(jìn)庫”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。嬉戲可進(jìn)展2次。

留意事項(xiàng)：教師可依據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排相宜的嬉戲次數(shù)，并依據(jù)實(shí)際嬉戲中消失的問題賜予詳細(xì)的指導(dǎo)；進(jìn)展一次嬉戲后可有一名力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動(dòng)中要留意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評(píng)嬉戲。

4.放松活動(dòng)《開火車》幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動(dòng)車輪狀。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒爭論：敏捷的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編嬉戲玩法。

活動(dòng)反思：

聽說今日要玩司機(jī)的嬉戲，孩子們都很興奮，特殊是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很快樂，然后我說了一些嬉戲的規(guī)章，孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很仔細(xì)，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際嬉戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我趕忙修正嬉戲的規(guī)章，讓司機(jī)要看清晰信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最終完畢嬉戲的時(shí)候比擬匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

中班安康教案《汽車》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒觀看汽車的形狀，歡樂的嬉戲。

2.進(jìn)展幼兒聽信號(hào)走跑的力量。

3.引導(dǎo)幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。

二、綻開

1.教師講解嬉戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)展練習(xí)。

2.進(jìn)展嬉戲：一幼兒當(dāng)警察站在公路中間進(jìn)展指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要準(zhǔn)時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。