2023年山東省威海市高考語文模擬試卷（5月份）-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年山東省威海市高考語文模擬試卷（5月份）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

隨著虛擬生存和虛擬交往成為社會觀照，技術(shù)與文化的交互關(guān)系進(jìn)一步產(chǎn)生作用，促進(jìn)文明的虛擬化，將物質(zhì)世界中的實(shí)體存在轉(zhuǎn)化為虛擬信息單元。對個體來說，數(shù)字化映射的“虛擬實(shí)體”不僅可以為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供更多的動態(tài)依據(jù)，更重要的是成為人的數(shù)字化生存的一種新形態(tài)。作為原始居民的虛擬數(shù)字人成為文化溝通的橋梁，將以嶄新的形態(tài)完成文化傳承，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程。

從古至今，中華民族文化一脈相承，在社會實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展。虛擬數(shù)字人的非實(shí)體性和人格化特征使之能夠適應(yīng)各種不同的場景設(shè)計(jì)需要，隨著不斷探索的創(chuàng)景模式拓展，虛擬數(shù)字人的表演舞臺也隨著擴(kuò)大。對于虛擬數(shù)字人而言，文化繼承與嬗變是相伴相生的。新興技術(shù)對現(xiàn)實(shí)生活的沖擊推動著技術(shù)的進(jìn)步，以及對文化的理性省思。虛擬數(shù)字人強(qiáng)大的流量和傳播力推動著傳統(tǒng)文化為大眾所熟知，嶄新的生成形態(tài)使得傳統(tǒng)文化以煥然一新的面貌出現(xiàn)在大眾的視野。虛擬數(shù)字人以其非實(shí)體性、可控性，具有廣闊的創(chuàng)意空間，無論是在商業(yè)資本的主導(dǎo)下商品性的文化宣傳，還是淺層面的沉浸式視覺體驗(yàn)，其形成過程都是一種創(chuàng)新的實(shí)踐過程，都能夠與當(dāng)下社會文化發(fā)展結(jié)合。這種新的文化形態(tài)的構(gòu)建，是普通大眾廣泛參與的促進(jìn)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化進(jìn)程的深度介入，其形成過程也是文化形態(tài)多樣性的形成過程。

在擁抱新技術(shù)的同時，虛擬數(shù)字人的文化傳承也需要注意泛商業(yè)營銷而忽視核心價(jià)值觀的挖掘，尤其是在品牌營銷的各種廣告中，貌似是傳統(tǒng)文化的化用，實(shí)則基于自身商業(yè)價(jià)值的特質(zhì)。如果把握不好度，就成為媚俗、背離現(xiàn)實(shí)的商業(yè)宣傳，對文化傳承流于形式的追逐而并非內(nèi)在精神內(nèi)涵的挖掘，沒有觸及其核心價(jià)值觀，難以在實(shí)踐中真正弘揚(yáng)民族文化的精華，達(dá)到教化、提升人們文化涵養(yǎng)的目的。同時，在國風(fēng)虛擬數(shù)字人的人物構(gòu)建上，往往出現(xiàn)人設(shè)類似、內(nèi)容創(chuàng)意同質(zhì)化的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象正說明了對傳統(tǒng)文化認(rèn)識浮于表面，仍舊處于普及式傳播的階段，對角色本身的視覺設(shè)計(jì)超出其精神內(nèi)涵，不能在根本上承擔(dān)起文化傳承的角色。因此，虛擬數(shù)字人的文化傳承，針對某一文化領(lǐng)域進(jìn)行深耕是必要措施，同時還要基于整個社會對傳統(tǒng)文化的充分了解之上，培養(yǎng)出廣泛的大眾審美取向。（節(jié)選自王超群、張捷《虛擬數(shù)字人在中國傳統(tǒng)文化傳承中的應(yīng)用研究》）材料二：

“作為戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元領(lǐng)域的新嘗試，秦筱雅的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文化帶來時尚包裝，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時代新音，找到了與當(dāng)代觀眾溝通的新方式?！蔽靼惭菟嚰瘓F(tuán)黨委書記，董事長寇雅玲說。

寇雅玲所說的秦筱雅，是在不久前舉辦的第九屆中國秦腔藝術(shù)節(jié)上驚艷亮相的一位秦腔“新秀”，她是秦腔領(lǐng)域的第一位虛擬人。以“旦角”形象亮相的秦筱雅，將年輕與古典融為一體，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)融合，在清麗唱腔、一顰一笑、水袖曼妙間，傳播秦腔的獨(dú)特韻味。借由她的表達(dá)，傳統(tǒng)文化擺脫了既定印象標(biāo)簽，玩出了耳目一新的潮流感。

過去幾年中，不少虛擬人借著元宇宙的風(fēng)口涌現(xiàn)，他們被認(rèn)為是現(xiàn)實(shí)世界和元宇宙交互的重要入口。但秦筱雅從人物設(shè)定到數(shù)字動畫制作方面，都尤為不同?，F(xiàn)在的虛擬人大多還是以娛樂、游戲、搞笑為主，往往缺少人物技藝與相關(guān)世界架構(gòu)的支撐。秦筱雅最突出的特點(diǎn)就是擁有更垂直的才藝。她被賦予的定位是“唱秦腔的數(shù)字女孩”?？梢哉f，她是人格化的秦腔藝術(shù)，是秦腔藝術(shù)的數(shù)字化代言人。她的任務(wù)是為這一中國古老藝術(shù)形式在年輕群體中找到傳播突破口，也正是這些不同決定了秦筱雅的塑造絕非易事。

“首先，這個人物的秦腔表述一定要準(zhǔn)確、鮮活，這就對原畫設(shè)計(jì)、模型制作、角色動畫、布料毛發(fā)解算、燈光材質(zhì)貼圖，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求。一般動畫人物的整體解析建模大概3萬個面就可以了，但我們這個人物，僅僅頭部的頭飾建模就達(dá)到了70萬個面。尤其是甩水袖、手指動作這些秦腔表演的細(xì)節(jié)，都對建模要求甚高?！鼻伢阊旁O(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)成員張曦表示，“我們希望通過這個虛擬鄰家女孩，讓秦腔有更多的跨界合作，讓秦腔能更好觸達(dá)更為廣泛的年輕群體?！?/p>

“任何沿襲多年的文化樣態(tài)，都要隨著時代進(jìn)步和環(huán)境發(fā)展不斷前行，在兼收并蓄中不斷成長，才能更加郁郁蔥蔥、繁花似錦?！睂τ跒楹我柚袊厍凰囆g(shù)節(jié)的平臺推出虛擬人，寇雅玲表示，這源于對秦腔守正與創(chuàng)新的更多思考。

互聯(lián)網(wǎng)時代，虛擬人愈加成為連接人與人、人與物記憶的情感新載體。以虛擬人實(shí)現(xiàn)“傳統(tǒng)”與“時尚”的碰撞，吸引年輕群體的關(guān)注。而在秦筱雅的身后，秦腔正以虛擬人領(lǐng)銜的方式“進(jìn)軍”元宇宙。張曦表示，秦筱雅未來能做的還有更多，“我們希望通過給予傳統(tǒng)文化時尚的包裝進(jìn)行戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元的新嘗試，積極探索傳統(tǒng)文化在‘元宇宙’范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及應(yīng)用，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時代之音，找到與當(dāng)代觀眾溝通的新渠道。”（節(jié)選自光明網(wǎng)《虛擬數(shù)字人“秦筱雅”——當(dāng)好秦腔藝術(shù)推薦官》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.技術(shù)與文化的交互帶動文明的虛擬化，能使物質(zhì)世界的實(shí)體轉(zhuǎn)為數(shù)字化存在。

B.強(qiáng)大的流量和傳播力，促使虛擬數(shù)字人以煥然一新的面貌出現(xiàn)并被大眾熟知。

C.秦筱雅的塑造絕非易事，她憑借垂直才藝打破虛擬人娛樂、搞笑等形象定式。

D.秦筱雅是秦腔藝術(shù)時尚包裝后的產(chǎn)物，她的出現(xiàn)使秦腔進(jìn)軍元宇宙成為可能。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是______

A.沒有新興技術(shù)推動就沒有虛擬數(shù)字人誕生，傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程也可能受到影響。

B.虛擬數(shù)字人創(chuàng)意空間廣闊，其形成過程體現(xiàn)著創(chuàng)新實(shí)踐，因而能有效推動文化發(fā)展。

C.追逐形式、缺少文化深耕的虛擬數(shù)字人，由于偏離核心價(jià)值觀而難以達(dá)到教化的目的。

D.秦筱雅的成功源于其秦腔表述的準(zhǔn)確、鮮活，以及設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。3.下列最適合作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A.北京懷柔區(qū)數(shù)字化播報(bào)員“懷小法”，模仿真人主播的形象和聲音，講解法律知識。

B.《秦腔》特種郵票不僅宣傳了秦腔地方戲曲，更宣傳了陜西非遺文化及地方傳統(tǒng)文化。

C.七夕節(jié)虛擬數(shù)字人“靈夕”以中國文化為背景，探索國風(fēng)文化在數(shù)字世界的更多可能。

D.某虛擬歌手翻唱黃梅戲，將戲曲改編為流行唱腔，故意走調(diào)錯拍，讓觀眾哭笑不得。4.好的新聞作品應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？請以材料二為例簡要分析。5.朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這一觀點(diǎn)同樣適用于數(shù)字時代傳統(tǒng)文化的傳承策略。請結(jié)合材料加以分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。走山

沈念臺風(fēng)夜里過境，沒有爬上西邊大嶺就走了，“尾巴”象征性地拂了一下石喊坪。

一大早，村支書黃旺生站在村衛(wèi)生室門前罵人：“連塊牌子也看不住，碰到哪天檢查組下來，你們這些不攏邊，到時我來挨批評?！贝迕駛兲娇矗谴逍l(wèi)生室的藍(lán)色招牌找不見了。沒到臘冬烤野火，沒有人會偷塊木牌子，只該是風(fēng)吹掉的。黃旺生的壞脾氣也像臺風(fēng)，說來就來，說走就走。世故的村民懂得，與權(quán)力作斗爭沒有好果子吃。只有村主任蔣保成不怕，兩人經(jīng)常對著干仗，紅臉出汗是常事。

扶貧隊(duì)長昌向明走過來，無人注意，直到他穿過衛(wèi)生室左側(cè)的那塊空地，走到半口塘邊上，在草叢里用腳扒拉了幾下，俯身撿起那塊夜里被雨打濕的木牌子，他把木牌搬到衛(wèi)生室門口。蔣保成一溜小跑，不知從哪里找來了大鐵釘和鐵錘。

過去村里也來過蹲點(diǎn)的扶貧干部，大多每年象征性地來幾回，這次村民發(fā)現(xiàn)新來的扶貧隊(duì)長“不對勁”，看起來深藏不露，也有點(diǎn)不怒自威。他剛到石喊坪就馬不停蹄地走訪了三天，到所有貧困戶家串了回門，也把村里的道路地形勘探一圈。第四天，他手繪出了一張包括全村交通、道路等基礎(chǔ)設(shè)施的路線圖，標(biāo)出哪些路段需要硬化，距離有多長，哪家哪戶的屋宅是危房，山塘溝坡的地點(diǎn)方位，標(biāo)識堪稱精準(zhǔn)，像是在這里住了多少年的原住民。黃旺生鼻孔里哼哧了一聲，心想，這也是位花架子高手。

后來，昌向明親自墾荒、種菜、開火、下廚，黑了十幾年的老村部三更半夜都是亮堂堂的，有村民來跟他聊完天，他還要鉆進(jìn)房里加班工作。黃旺生悄悄瞅過幾回，搖搖頭就走了，沒見過這么拼命的干部，他想看他到底要搞出什么名堂。沒過多久，一份詳細(xì)的扶貧工作規(guī)劃出來了，漂亮的手寫稿，特別是要實(shí)施的那些村級建設(shè)項(xiàng)目，量化到了路有幾條、水渠有多長，村民的貧困狀況也分了個甲乙丙丁。黃旺生曉得上面派來了個厲害角色。

還不知揣了些什么別的本事。這次臺風(fēng)來了，西邊大嶺的幾個老病坡沒有走山，也就是通常說的山體滑坡，多虧是昌向明找來資金提前做了護(hù)坡和巖錨。雖說眼見為實(shí)，心中仍有不服，想到自己畢竟是當(dāng)了二十年的村支書，是石喊坪真正的一村之長，人家不過是鐵營盤上的流水官。

蔣保成個子矮，但不服矮，踮起腳掛木牌，好不容易把左右兩邊的掛口固定好，砰砰幾下把釘子釘進(jìn)去，左右搖了搖，木牌紋絲不動。他眼球上都是紅血絲，昨晚在山坳守了大半夜，就怕走山滑坡傷了過路車輛和村民。

石喊坪村委會七名干部，村主任蔣保成一直被看作“二等公民”，關(guān)鍵就是他非黨員的身份。很多事情要村支部開會商議通過的時候，他被排除在外。也不是蔣保成不積極，六年寫過三份入黨申請書，一份比一份用心用情，可到了村里黨員投票時，始終通不過。這與黃旺生有著密切關(guān)系，他逢支部會、黨員會就暗示，步入新時代，對新黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求在提升，只有標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)了，人沒瑕疵了，基層黨組織才更有力量，群眾才更信服。明眼人知道他壓根不想讓潛在的“假想敵”蔣保成順利入黨。有人背后說他只討得她婦嫁不得女，不聽話就受梗。

昌向明下來選點(diǎn)，就想找個沒有背景的貧困村，可以放開手腳干事，這是他的初衷，卻沒想到村里的班子建設(shè)埋了個地雷，或者說已經(jīng)“走山”了。昌向明覺得事情嚴(yán)峻，石喊坪脫貧，村支兩委沒有凝聚力哪能行?；_不牢，樓高垮臺，石喊坪要發(fā)展，團(tuán)結(jié)才能出生產(chǎn)力戰(zhàn)斗力，而且要多培養(yǎng)干事成事的積極分子加入黨組織。村里黨員一圈談話下來，昌向明的觀點(diǎn)獲得了認(rèn)同。剩下黃旺生了，昌向明不著急去攻最后的碉堡。這也是一場心理戰(zhàn)，不能過早就給對方把底牌揭開了。

機(jī)會說來就來，過完春節(jié)沒多久，昌向明和黃旺生到陜西渭南押運(yùn)一臺挖掘機(jī)回來。返程路上天又開始下雨，越下越大，在服務(wù)區(qū)等雨停的時間，昌向明說起自己當(dāng)初直奔石喊坪選點(diǎn)的舊事。他說：“我聽外人說石喊坪的村支書能力強(qiáng)，說一不二，心想我們的脫貧攻堅(jiān)大業(yè)，就是要有好的領(lǐng)頭人帶著大家加油干?！?/p>

“昌處長來當(dāng)扶貧隊(duì)長，才是石喊坪的福氣?！?/p>

“我一人可沒這么大能耐，你的一己之力也不行?！?/p>

黃旺生知道昌向明話里有話，想起過往辦事剛愎自用的時候，確實(shí)是費(fèi)力戲唱得不好看。

昌向明眉眼上挑，說：“你是村支書，帶領(lǐng)全村脫貧致富，是你的責(zé)任和使命。光靠幾個村干部，僅憑村里十九名黨員，那么繁重的脫貧任務(wù)，那么多困難群眾面臨的生活難題，能順利解決嗎？”

“團(tuán)結(jié)才能干大事，我懂這個理?！秉S旺生聲音低低地說，“村里工作當(dāng)然要依靠老百姓。”

“但事情又做得怎樣呢？”昌向明決定挑明，“一個村幾年不發(fā)展新黨員，一個村主任六年入不了黨，你想想，村支書當(dāng)?shù)玫經(jīng)]到位？”

“話說到這份上，我也直話直說。”黃旺生說了幾件蔣保成不支持村委決定，經(jīng)常單干蠻干，解決問題笨人笨辦法的事，又稱自己從沒和村里黨員明確講過不要投他的票。他說：“一娘生九子，九子連娘十條心。也并非黨員村民故意刁難，只是想讓他多打磨脾氣性格，歷練辦事能力?！?/p>

“世界是變化的，人也是變化的，不能等到一個人沒了缺點(diǎn)再入黨，這是不現(xiàn)實(shí)的事?！?/p>

“……過去是我太固執(zhí)了，總想著求穩(wěn)，統(tǒng)一思想不出錯?！?/p>

“脫貧必須靠發(fā)展，但也因時因地而異?！?/p>

“發(fā)展慢了，人心也散了，回去支部會上我做自我批評?！?/p>

“聯(lián)系群眾，民主作風(fēng)，不是練嘴皮子，還要有實(shí)際行動?！?/p>

“有錯就改，立行立改?！秉S旺生臉色尷尬，說回去一定好好把村里黨員隊(duì)伍建設(shè)謀劃好。

昌向明臉上劃了一絲不易察覺的笑意，語氣緩和了些，說：“人多力量大，集中力量辦大事，扶貧脫貧不是敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，你是村支書，咱們黨員干部就要有功成不必在我、功成必定有我的擔(dān)當(dāng)。”

外面雨停了，昌向明望了望窗外，說：“出發(fā)吧！”（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說立足脫貧攻堅(jiān)的時代背景，木牌事件暴露了村支書與村主任矛盾的根源，為下文化解矛盾埋下伏筆。

B.選文對蔣保成著墨不多，但從釘木牌、守夜等細(xì)節(jié)可以看出，他盡職盡責(zé)肯干事，具備成為黨員的條件。

C.選文結(jié)尾處意蘊(yùn)豐富，“雨停了”“出發(fā)吧！”一語雙關(guān)，既是寫實(shí)，又暗示了村里的工作前景向好。

D.小說語言通俗，多用俚語，“鐵營盤上的流水官”“只討得媳婦嫁不得女”等符合鄉(xiāng)村題材語言特點(diǎn)。7.關(guān)于文中昌向明和黃旺生對話的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A.昌向明提起石喊坪選點(diǎn)舊事，通過肯定黃旺生的能力拉近彼此距離，為下文談話作鋪墊。

B.“話里有話”暗示黃旺生不注意團(tuán)結(jié)群眾，以致在蔣保成入黨問題上好心辦了壞事。

C.昌向明“不易察覺的笑意”，既是欣慰于做通工作，更欣慰于黃旺生的自我反思與成長。

D.人物對話多用短句，節(jié)奏緊湊，給人以短兵相接之感，體現(xiàn)二人的坦誠相待、直言快語。8.小說以“走山”為題有何好處？9.小說多視角塑造扶貧隊(duì)長形象，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本分析。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

賢主所貴莫如士。所以貴士，為其直言也。言直則枉者見矣。人主之患，欲聞枉而惡直言，是障其源而欲其水也，水奚自至？是賤其所欲而貴其所惡也，所欲奚自來？能意見齊宣王。宣王曰：“寡人聞子好直，有之乎？”對曰：“意聞好直之士，家不處亂國，身不見污君身今得見王而家宅乎齊意惡能直”宣王怒曰：“野士也！”將罪之。能意曰：“臣少而好事，長而行之，王胡不能與野士乎，將以彰其所好耶？”王乃舍之。若能意者，使謹(jǐn)乎論于主之側(cè)，亦必不阿主。不阿，主之所得豈少哉？此賢主之所求，而不肖主之所惡也。趙簡子攻衛(wèi)，附郭。自將兵，及戰(zhàn)，且遠(yuǎn)立，又居于屏蔽之下。鼓之而士不起。簡子投桴而嘆曰：“嗚呼！士之速弊一若此乎！”行人燭過免胄橫戈而進(jìn)曰：“亦有君不能耳，士何弊之有？”簡子怫然作色曰：“寡人之無使，而身自將是眾也，子親謂寡人之無能，有說則可，無說則死！”對曰：“昔吾先君獻(xiàn)公，即位五年兼國十九，用此士也。惠公即位二年，淫色暴慢，身好玉女，秦人襲我，遜去絳七十，用此士也。文公即位二年，砥之以勇，故三年而士盡果敢；城濮之戰(zhàn)，五敗荊人，圍衛(wèi)取曹，拔石社，定天子之位，成尊名于天下，用此士也。亦有君不能耳，士何弊之有？”簡子乃去屏蔽犀槽，而立于矢石之所及，一鼓而士畢乘之。簡子曰：“與吾得革車千乘也，不如聞行人燭過之一言?！毙腥藸T過可謂能諫其君矣。戰(zhàn)斗之上，槨鼓方用，賞不加厚，罰不加重，一言而士皆樂為其上死。（選自《呂氏春秋?貴直論》，有刪改）[注]獻(xiàn)公，即晉獻(xiàn)公，下文“絳”為晉國都城絳城。10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

身不見A污君B身C今得見D王E而家宅乎F齊G意惡H能直11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A.郭，在城外圍加筑城墻，即外城。內(nèi)城叫城，外城叫郭，“城郭”泛指城邑。

B.屏蔽，像屏風(fēng)一樣遮擋?！捌痢迸c《鴻門宴》“翼蔽沛公”的“翼”用法相同。

C.尊名，可指帝號，也可指崇高的聲名。文中取后者意，指天子顯赫的聲名。

D.乘，取“登上”之意，與《過秦論》“因利乘便”中的“乘”字意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是______

A.君主的弊端在于，想知曉不正之事，卻又厭惡正直的言論，如同阻塞水源卻想得到水，終究不能遂愿。

B.趙簡子攻打衛(wèi)國，交戰(zhàn)時他遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在后面。簡子擊鼓時士卒卻不動，他因此感嘆士卒這么快就變壞了。

C.燭過在勸說簡子時，直言獻(xiàn)公、惠公、文公用了同樣的士卒，都成就了一番事業(yè)，以此來督促簡子自省。

D.簡子最終意識到士卒不肯效死，錯在自己，于是改變做法激發(fā)士兵斗志。作者認(rèn)為善諫之言勝過賞罰。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若能意者，使謹(jǐn)乎論于主之側(cè)，亦必不阿主。不阿，主之所得豈少哉？

②寡人之無使，而身自將是眾也，子親謂寡人之無能，有說則可，無說則死！14.齊宣王和趙簡子對待直言的態(tài)度有何相同之處？從中能看出二人怎樣的特點(diǎn)？三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。連雨江漲①（其二）

蘇軾

急雨蕭蕭作晚涼，臥聞榕葉響長廊。

微明燈火耿殘夢，半濕簾帷泥舊香。

高浪隱床吹甕盎②，暗風(fēng)驚樹擺琳瑯。

先生不出晴無用，留向空階滴夜長?！咀ⅰ竣俅嗽姙樘K軾被貶嶺南所作。②隱床，即殷床，聲徹于床。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題寫雨勢之大，點(diǎn)明“江漲”原因?！笆捠挕薄皼觥变秩酒嗲宓姆諊?。

B.頷聯(lián)用詞生動，體物深細(xì)，“耿”“澠”分別再現(xiàn)微火映照、雨濕殘香的蕭瑟之景。

C.前六句詩中無“我”，結(jié)尾有“我”，“晴無用”表達(dá)詩人被貶之后的孤寂之感。

D.全詩處處扣雨，多角度落筆以激活想象力。尾句以景結(jié)情，空階滴雨，余味悠長。16.蘇軾身居嶺南時作《連雨江漲》二首，“其一”頸聯(lián)為“龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠”，請比較與本詩頸聯(lián)寫雨方法的異同。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)古詩中常塑造年輕人一心為國、斗志昂揚(yáng)的英雄形象，如陸游《書憤》中寫年輕的自己“______”，高適在《燕歌行》中想象出征前“______”的形象。(2)中國自古以來就是禮儀之邦?！墩撜Z?先進(jìn)》中面對子路的率性作答，孔子用“______”表明治國之道；孟子《齊桓晉文之事》中“______”一句，強(qiáng)調(diào)要注重家庭之禮。(3)“窗”之內(nèi)外，景色大異。古人常以“窗”入詩，表達(dá)獨(dú)特的視點(diǎn)與情思，如“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

自然界中能夠延續(xù)至今的生物，或者有智慧的頭腦，或者有兇猛的捕食能力。有一種叫海蜘蛛的生物卻很特殊，和很多海洋霸主相反，它們憑借“廢物”的特點(diǎn)延續(xù)了5億年。它們把自己進(jìn)化成弱小的體型，沒有戰(zhàn)斗力，也被其他捕食者厭棄；不挑剔食物，有吃的就行，甚至海洋垃圾都是它們的盤中餐；它們的身體也在慢慢進(jìn)化，顏色越來越淺，逼近于透明。不論處于什么環(huán)境都能自我滿足，這種讓很多生物不屑一顧的方式卻成就了它們。

對于這種生存之道，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

每到假期，不少旅游景點(diǎn)都是游人如織。大部分游客能夠自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施，但仍有個別不文明行為出現(xiàn)，很“煞風(fēng)景”。良好、文明的環(huán)境不是自發(fā)形成的，好的習(xí)慣固然要靠教育引導(dǎo)，①_____。對待不文明行為，管理部門應(yīng)（），通過告知、規(guī)勸、處罰等手段予以糾正，有約束才能更好建設(shè)文明。而各地旅游部門也有必要（），做好預(yù)案，防止“亂”隨“熱”來。

文明出游需要他律，②_____。要想在旅途中看到最美的風(fēng)景、獲得最佳的體驗(yàn)，離不開游客們的共同努力，“入鄉(xiāng)隨俗”，對于法律、法規(guī)明文規(guī)定要遵守的事項(xiàng)，必須（）地嚴(yán)格執(zhí)行。同時，文明素養(yǎng)的提高更需要每個人從自身做起，傳承好中華民族傳統(tǒng)美德，摒棄陋習(xí)，做遵紀(jì)守法的代言人。外出休閑、旅游，備好大包小包的同時，③_____，一起做文明出游的行動派，讓自己的旅途成為另一道亮麗的風(fēng)景。19.請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幪钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21.全面理解材料內(nèi)容，擬寫一則“文明出游”的標(biāo)語。要求：內(nèi)容簡明，表達(dá)生動，不超過15字。閱讀下面的文字，完成下面小題。

草原生物多樣性主要是指生存于草原的生物以及生物、環(huán)境組成的群落與系統(tǒng)的多樣性和變異性。我國草原面積大、分布廣，類型多樣而獨(dú)特，這種天然資源的優(yōu)勢與草原生物多樣性的形成息息相關(guān)。我國草原擁有2000余種草原動物、1.5萬余種草類植物，僅產(chǎn)于中國的特有植物種有沙打旺等近500種。作為篩選培育生態(tài)草、牧草和草坪草的基本材料，草類遺傳資源必要地保證了我國草原生物的多樣性，作物抗性育種的優(yōu)異基因就來源于此。草原植物作為主要栽培作物和草種的野生親緣種，具有重要科學(xué)研究價(jià)值。因此，草原生物多樣性對人類具有重要意義。

但當(dāng)前草原生物多樣性面臨著諸多威脅，包括草原退化引起的自然生存環(huán)境喪失與破壞，部分草原植物尤其是柴胡、防風(fēng)、金蓮花等藥用植物亂挖濫采，外來物種入侵的生物多樣性減少等。所以保護(hù)草原生物多樣性的工作已經(jīng)迫不及待。22.把文中畫波浪線的部分改為以“草類遺傳資源”為主語開頭的三個判斷句，可少量增刪詞語，但不得改變原意。23.文中畫橫線的句子有四處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，但不得改變原意。

答案和解析1~5.【答案】B、A、C、、【解析】（1）B.“促使虛擬數(shù)字人以煥然一新的面貌出現(xiàn)并被大眾熟知”錯誤，偷換對象。由原文“虛擬數(shù)字人強(qiáng)大的流量和傳播力推動著傳統(tǒng)文化為大眾所熟知，嶄新的生成形態(tài)使得傳統(tǒng)文化以煥然一新的面貌出現(xiàn)在大眾的視野”可知，應(yīng)該是“促使傳統(tǒng)文化”，而不是“虛擬數(shù)字”。

故選B。

（2）A.正確。

B.“因而能有效推動文化發(fā)展”錯誤，過于絕對。由原文“虛擬數(shù)字人以其非實(shí)體性、可控性，具有廣闊的創(chuàng)意空間，無論是在商業(yè)資本的主導(dǎo)下商品性的文化宣傳，還是淺層面的沉浸式視覺體驗(yàn)，其形成過程都是一種創(chuàng)新的實(shí)踐過程，都能夠與當(dāng)下社會文化發(fā)展結(jié)合”可知，原文只是說“都能夠與當(dāng)下社會文化發(fā)展結(jié)合”，并沒有說“能有效推動文化發(fā)展”。

C.“由于偏離核心價(jià)值觀而難以達(dá)到教化的目的”錯誤，曲解文意。由原文“如果把握不好度，就成為媚俗、背離現(xiàn)實(shí)的商業(yè)宣傳，對文化傳承流于形式的追逐而并非內(nèi)在精神內(nèi)涵的挖掘，沒有觸及其核心價(jià)值觀，難以在實(shí)踐中真正弘揚(yáng)民族文化的精華，達(dá)到教化、提升人們文化涵養(yǎng)的目的”可知，原文說的是“沒有觸及其核心價(jià)值觀”，而不是“偏離核心價(jià)值觀”。

D.“……源于其秦腔表述的準(zhǔn)確、鮮活，以及設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”錯誤，前后兩句邏輯混亂。結(jié)合“首先，這個人物的秦腔表述一定要準(zhǔn)確、鮮活，這就對原畫設(shè)計(jì)、模型制作、角色動畫、布料毛發(fā)解算、燈光材質(zhì)貼圖，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求。一般動畫人物的整體解析建模大概3萬個面就可以了，但我們這個人物，僅僅頭部的頭飾建模就達(dá)到了70萬個面。尤其是甩水袖、手指動作這些秦腔表演的細(xì)節(jié)，都對建模要求甚高”可知，“表述的準(zhǔn)確、鮮活”是對設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兩者不是并列關(guān)系。

故選A。

（3）材料一觀點(diǎn)是“虛擬數(shù)字人成為文化溝通的橋梁，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程”。

A.與傳統(tǒng)文化無關(guān)；

B.與虛擬數(shù)字人無關(guān)；

C.虛擬數(shù)字人“靈夕”成為文化溝通的橋梁，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化進(jìn)程，最適合作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)；

D.“故意走調(diào)錯拍，讓觀眾哭笑不得”是媚俗，不能體現(xiàn)“促進(jìn)”。

故選C。

（4）結(jié)合“作為戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元領(lǐng)域的新嘗試，秦筱雅的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文化帶來時尚包裝，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時代新音，找到了與當(dāng)代觀眾溝通的新方式”可知，有新聞價(jià)值，虛擬人題材緊扣時代熱點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者關(guān)注熱情。

結(jié)合“寇雅玲所說的秦筱雅，是在不久前舉辦的第九屆中國秦腔藝術(shù)節(jié)上驚艷亮相的一位秦腔‘新秀’，她是秦腔領(lǐng)域的第一位虛擬人。以‘旦角’形象亮相的秦筱雅，將年輕與古典融為一體，將歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)融合，在清麗唱腔、一顰一笑、水袖曼妙間，傳播秦腔的獨(dú)特韻味。借由她的表達(dá)，傳統(tǒng)文化擺脫了既定印象標(biāo)簽，玩出了耳目一新的潮流感”可知，報(bào)道角度新穎，從秦筱雅這一虛擬人形象的創(chuàng)作理念和塑造過程角度進(jìn)行報(bào)道，引人入勝。

結(jié)合“首先，這個人物的秦腔表述一定要準(zhǔn)確、鮮活，這就對原畫設(shè)計(jì)、模型制作、角色動畫、布料毛發(fā)解算、燈光材質(zhì)貼圖，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求。一般動畫人物的整體解析建模大概3萬個面就可以了，但我們這個人物，僅僅頭部的頭飾建模就達(dá)到了70萬個面。尤其是甩水袖、手指動作這些秦腔表演的細(xì)節(jié)，都對建模要求甚高”可知，有具體真實(shí)的細(xì)節(jié)，文中通過數(shù)字對比和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)體現(xiàn)秦筱雅的塑造之難，具有可信度。

結(jié)合“西安演藝集團(tuán)黨委書記，董事長寇雅玲說”“秦筱雅設(shè)計(jì)制作團(tuán)隊(duì)成員張曦表示”可知，表現(xiàn)形式活潑，在客觀報(bào)道中融入人物訪談，使表現(xiàn)形式多樣化。

（5）結(jié)合“以虛擬人實(shí)現(xiàn)‘傳統(tǒng)’與‘時尚’的碰撞，吸引年輕群體的關(guān)注。而在秦筱雅的身后，秦腔正以虛擬人領(lǐng)銜的方式‘進(jìn)軍’元宇宙”可知，文化傳承的源頭活水是傳統(tǒng)與時尚的融合，即“守正與創(chuàng)新”。

結(jié)合“這一現(xiàn)象正說明了對傳統(tǒng)文化認(rèn)識浮于表面，仍舊處于普及式傳播的階段，對角色本身的視覺設(shè)計(jì)超出其精神內(nèi)涵，不能在根本上承擔(dān)起文化傳承的角色。因此，虛擬數(shù)字人的文化傳承，針對某一文化領(lǐng)域進(jìn)行深耕是必要措施，同時還要基于整個社會對傳統(tǒng)文化的充分了解之上，培養(yǎng)出廣泛的大眾審美取向”可知，一方面新技術(shù)扎根傳統(tǒng)文化，汲取精神內(nèi)涵，在文化深耕中完成文化傳承；

二是創(chuàng)新表達(dá)形式，結(jié)合“借由她的表達(dá)，傳統(tǒng)文化擺脫了既定印象標(biāo)簽，玩出了耳目一新的潮流感”“我們希望通過給予傳統(tǒng)文化時尚的包裝進(jìn)行戲曲藝術(shù)挺進(jìn)二次元的新嘗試，積極探索傳統(tǒng)文化在‘元宇宙’范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及應(yīng)用，讓古老藝術(shù)迸發(fā)時代之音，找到與當(dāng)代觀眾溝通的新渠道”可知，通過虛擬人助力傳統(tǒng)文化擺脫既定印象標(biāo)簽，吸引年輕群體關(guān)注，以嶄新的形態(tài)完成文化傳承。

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）①有新聞價(jià)值，虛擬人題材緊扣時代熱點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者關(guān)注熱情。

②報(bào)道角度新穎，從秦筱雅這一虛擬人形象的創(chuàng)作理念和塑造過程角度進(jìn)行報(bào)道，引人入勝。

③有具體真實(shí)的細(xì)節(jié)，文中通過數(shù)字對比和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)體現(xiàn)秦筱雅的塑造之難，具有可信度。

④表現(xiàn)形式活潑，在客觀報(bào)道中融入人物訪談，使表現(xiàn)形式多樣化。

（5）文化傳承的源頭活水是傳統(tǒng)與時尚的融合，即“守正與創(chuàng)新”。一方面新技術(shù)扎根傳統(tǒng)文化，汲取精神內(nèi)涵，在文化深耕中完成文化傳承；二是創(chuàng)新表達(dá)形式，通過虛擬人助力傳統(tǒng)文化擺脫既定印象標(biāo)簽，吸引年輕群體關(guān)注，以嶄新的形態(tài)完成文化傳承。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

6~9.【答案】A、B、、【解析】（1）A.“暴露矛盾的根源”錯，根據(jù)“連塊牌子也看不住，碰到哪天檢查組下來，你們這些不攏邊，到時我來挨批評”“蔣保成一溜小跑，不知從哪里找來了大鐵釘和鐵錘”可知，木牌事件并沒有暴露矛盾的根源。

故選A。

（2）B.“好心辦壞事”錯，根據(jù)“黃旺生說了幾件蔣保成不支持村委決定，經(jīng)常單干蠻干，解決問題笨人笨辦法的事，又稱自己從沒和村里黨員明確講過不要投他的票”可知，并沒有體現(xiàn)“好心辦壞事”。

故選B。

（3）表層含義，根據(jù)“這次臺風(fēng)來了，西邊大嶺的幾個老病坡沒有走山，也就是通常說的山體滑坡，多虧是昌向明找來資金提前做了護(hù)坡和巖錨”“昨晚在山坳守了大半夜，就怕走山滑坡傷了過路車輛和村民”可知，“走山”指石喊坪村山體滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重、自然條件惡劣；

深層含義，根據(jù)“卻沒想到村里的班子建設(shè)埋了個地雷，或者說已經(jīng)‘走山’了。昌向明覺得事情嚴(yán)峻，石喊坪脫貧，村支兩委沒有凝聚力哪能行?；_不牢，樓高垮臺，石喊坪要發(fā)展，團(tuán)結(jié)才能出生產(chǎn)力戰(zhàn)斗力，而且要多培養(yǎng)干事成事的積極分子加入黨組織”可知，還指當(dāng)?shù)卮逦嘧咏ㄔO(shè)松散、缺乏凝聚力。

以“走山”為題，一語雙關(guān)，豐富了文章內(nèi)涵，語言具有鄉(xiāng)村文學(xué)特色，吸引讀者閱讀興趣。

（4）根據(jù)“過去村里也來過蹲點(diǎn)的扶貧干部，大多每年象征性地來幾回，這次村民發(fā)現(xiàn)新來的扶貧隊(duì)長‘不對勁’，看起來深藏不露，也有點(diǎn)不怒自威。他剛到石喊坪就馬不停蹄地走訪了三天，到所有貧困戶家串了回門，也把村里的道路地形勘探一圈。第四天……”可知，以村民視角，與以往扶貧干部進(jìn)行對比，寫出了新扶貧隊(duì)長不走過場、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；

根據(jù)“黃旺生鼻孔里哼哧了一聲，心想，這也是位花架子高手”“黃旺生悄悄瞅過幾回，搖搖頭就走了，沒見過這么拼命的干部，他想看他到底要搞出什么名堂……黃旺生曉得上面派來了個厲害角色”可知，以黃旺生視角，從質(zhì)疑、不服氣到服氣的態(tài)度變化，寫出昌向明善于調(diào)查研究、能找準(zhǔn)問題關(guān)鍵、拼命肯干；

根據(jù)最后昌向明和黃旺生返程路上的對話，如“你是村支書，帶領(lǐng)全村脫貧致富，是你的責(zé)任和使命。光靠幾個村干部，僅憑村里十九名黨員，那么繁重的脫貧任務(wù)，那么多困難群眾面臨的生活難題，能順利解決嗎？”“脫貧必須靠發(fā)展，但也因時因地而異”等可知，以全知視角，展示昌向明與黃旺生二人的心理和對話，體現(xiàn)他講究工作策略、善于做思想工作。

綜上可知，小說多視角塑造扶貧隊(duì)長，更豐富、立體地展現(xiàn)人物勤于職守、工作能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

答案：

（1）A

（2）B

（3）“走山”一是指石喊坪村山體滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重、自然條件惡劣；二是指當(dāng)?shù)卮逦嘧咏ㄔO(shè)松散、缺乏凝聚力。以“走山”為題，一語雙關(guān)，豐富了文章內(nèi)涵，具有鄉(xiāng)村文學(xué)特色，吸引讀者閱讀興趣。

（4）小說多視角塑造扶貧隊(duì)長，更豐富、立體地展現(xiàn)人物勤于職守、工作能力強(qiáng)等特點(diǎn)。以村民視角，與以往扶貧干部進(jìn)行對比，寫出了新扶貧隊(duì)長不走過場、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；以黃旺生視角，從質(zhì)疑、不服氣到服氣的態(tài)度變化，寫出昌向明善于調(diào)查研究、能找準(zhǔn)問題關(guān)鍵、拼命肯干；以全知視角，展示昌向明與黃旺生二人的心理和對話，體現(xiàn)他講究工作策略、善于做思想工作。

（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的部分，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說標(biāo)題作用的分析能力，答題時要讀懂小說，從小說的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生對小說多視角塑造人物形象作用的分析能力，答題時要讀懂小說，結(jié)合具體描寫，從小說的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

10~14.【答案】B、C、、、【解析】（1）句意：自己不見德行污濁的君主，現(xiàn)在我來見您，家又住在齊國，我哪里能算得上正直？

“身不見污君”中“污君”作“見”的賓語，句意完整，在“污君”后面即B處斷開。

“身今得見王”中“王”作“見”的賓語，句意完整，在“見王”后面即E處斷開。

“而家宅乎齊”中“乎齊”作“宅”的后置狀語語，句意完整，在“乎齊”后面即G處斷開。

故斷句處為：BEG。

（2）A.正確。

B.“像屏風(fēng)一樣遮擋”錯，應(yīng)為名詞“屏障”。前句句意：躲在屏障后面。/后句，“翼”，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。句意：像鳥張開翅膀一樣保護(hù)沛公。用法不同，判斷錯誤。

C.正確。

D.“因利乘便”中的“乘”是憑借的意思。句意：只擊鼓一次士卒就全都登上了城墻。/憑借有利的形勢。意思不同，判斷正確。

故選B。

（3）C.“都成就了一番事業(yè)”錯。結(jié)合“惠公即位二年，淫色暴慢，身好玉女，秦人襲我，遜去絳七十，用此士也”可知，并不是都成就了一番事業(yè)。

故選C。

（4）①“謹(jǐn)乎論于主之側(cè)”，狀語后置，正常語序?yàn)椤坝谥髦畟?cè)謹(jǐn)乎論”，在君主身邊謹(jǐn)慎的議事；“阿主”，迎合君主；“豈”，難道。譯文：像能意這樣的人，（如果）讓他在君主身邊謹(jǐn)慎的議事，也一定不會迎合君主。不迎合君主，君主得到的教益難道會少嗎？

②“無使”，不委派他人；“身”，親身；“將”，統(tǒng)率；“謂”，說。譯文：我不委派他人，而親自統(tǒng)率這些士卒，你卻當(dāng)面說我無能，你說得出道理便罷，說不出道理就治你死罪。

（5）結(jié)合“宣王怒曰：‘野士也！’將罪之。能意曰：‘臣少而好事，長而行之，王胡不能與野士乎，將以彰其所好耶？’王乃舍之”“‘寡人之無使，而身自將是眾也，子親謂寡人之無能，有說則可，無說則死！’對曰：‘昔吾先君獻(xiàn)公，即位五年兼國十九，用此士也……用此士也。亦有君不能耳，士何弊之有？’簡子乃去屏蔽犀槽，而立于矢石之所及，一鼓而士畢乘之”可知，相同之處在于都是先怒而后釋然（先不接受但后來接受）。能看出二人既有普通人的特點(diǎn)，也能夠以國家為重、善納直言。

答案：

（1）BEG

（2）B

（3）C

（4）①像能意這樣的人，（如果）讓他在君主身邊謹(jǐn)慎的議事，也一定不會迎合君主。不迎合君主，君主得到的教益難道會少嗎？

②我不委派他人，而親自統(tǒng)率這些士卒，你卻當(dāng)面說我無能，你說得出道理便罷，說不出道理就治你死罪。

（5）相同之處在于都是先怒而后釋然（先不接受但后來接受）。能看出二人既有普通人的特點(diǎn)，也能夠以國家為重、善納直言。

參考譯文：

賢主所崇尚的莫過于士人。之所以崇尚士人，是因?yàn)樗麄冄哉務(wù)薄Ｑ哉務(wù)?，邪曲就會顯現(xiàn)出來了。君主的弊病，在于想聞知邪曲卻又厭惡正直之言，這就等于阻塞水源又想得到水，水又從何而至？這就等于輕賤自己想要得到的而尊尚自己所厭惡的，所要得到的又從何而來？能意見齊宣王。宣王說：“我聽說你喜好正直，有這樣的事嗎？”能意回答說：“我聽說喜好正直的士人，家不居于政治混亂的國家，自己不見德行污濁的君主，現(xiàn)在我來見您，家又住在齊國，我哪里能算得上正直？”宣王憤怒地說：“真是個鄙野的家伙！”打算治他的罪。能意說：“我年輕時最好直言爭辯，成年以后一直這樣做，您為什么不能聽取鄙野之士的言論，來彰明他們的愛好呢？”宣王于是赦免了他。像能意這樣的人，（如果）讓他在君主身邊謹(jǐn)慎的議事，也一定不會迎合君主。不迎合君主，君主得到的教益難道會少嗎？這是賢明的君主所追求的，不肖的君主所厭惡的。趙簡子進(jìn)攻衛(wèi)國，迫近了外城。他親自統(tǒng)率軍隊(duì)，可是到了交戰(zhàn)的時候，卻站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，躲在屏障后面。簡子擊鼓，士卒卻動也不動。簡子扔下鼓槌感嘆道：“哎！士卒變壞竟然快到這個地步！”行人燭過摘下頭盔，橫拿著戈走到他面前說：“只不過是您有些地方?jīng)]能做到罷了，士卒有什么不好？”簡子氣得勃然變色，說：“我不委派他人，而親自統(tǒng)率這些士卒，你卻當(dāng)面說我無能，你說得出道理便罷，說不出道理就治你死罪！”燭過回答說：“從前我們先君獻(xiàn)公，即位五年就兼并了十九個國家，用的就是這樣的士卒。忠公即位二年，縱情聲色，殘暴傲慢，喜好美女，秦人襲擊我國，晉軍逃遁到離絳城只有七十里的地方，用的也是這樣的士卒。文公即位二年，以勇武砥礪士卒，所以三年之后士卒都變得非常堅(jiān)毅果敢；城濮之戰(zhàn)，五次打敗楚軍，圍困衛(wèi)國，奪取曹國，攻占石社，確定天子的地位，周天子顯赫的名聲揚(yáng)于天下，用的還是這樣的士卒。所以說只不過是您有些地方?jīng)]能做對罷了，士卒有什么不好？”簡子于是撤去屏障和盾牌，站到弓箭石磐的射程以內(nèi)，只擊鼓一次士卒就全都登上了城墻。簡子說：“與其讓我獲得兵車千輛，不如聽到行人燭過一句話?！毙腥藸T過可算得上能勸諫他的君主了。正當(dāng)擊鼓酣戰(zhàn)之時，賞賜不增多，刑罰不加重，只說了一句話，就使士卒都樂于為君主效死。

（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識和對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累，有時也需要結(jié)合具體語境理解判斷。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括。

準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

15~16.【答案】C、【解析】（1）C.“前六句詩中無‘我’”錯誤?！芭P聞”句明顯有“我”的痕跡。

故選C。

（2）相同點(diǎn)：

本詩“高浪隱床吹甕盎，暗風(fēng)驚樹擺琳瑯”，借助“高浪”“暗風(fēng)”“驚樹”寫雨勢之大；

其一頸聯(lián)“龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠”，借助“魚蝦并雨落”“雞犬上墻眠”寫雨勢之大；

可見兩首詩都借助了外物間接寫雨勢之大。

不同點(diǎn)：

本詩頸聯(lián)“高浪隱床吹甕盎，暗風(fēng)驚樹擺琳瑯”，意思是：巨大的波浪好像是甕盎被吹動的聲音，聲徹于床；黑夜的風(fēng)吹動樹林，似乎是玉器相擊。“吹甕盎”“擺琳瑯”從聽覺角度，把雨聲比作吹甕盎之聲和玉器相擊之聲，突出風(fēng)雨之大。

“龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠”，意思是：魚和蝦隨著狂風(fēng)和雨一起落下，因?yàn)橛陝萏螅酥荒芎碗u犬一樣爬到墻頭。這兩句是從視覺角度，以夸張的手法和幽默的態(tài)度描寫出狂風(fēng)怒卷、雨大水深之態(tài)。

答案：

（1）C

（2）相同點(diǎn)：兩聯(lián)都借助外在事物如“魚蝦”“雞犬”“高浪”“風(fēng)樹”等間接寫雨勢之大。不同點(diǎn)：

本詩頸聯(lián)從聽覺角度，把雨聲比作吹甕盎之聲和玉器相擊之聲，突出風(fēng)雨之大；

“龍卷”兩句從視覺角度，寫出了魚蝦隨風(fēng)雨而落、人隨雞犬上墻的情景，以夸張的手法和幽默的態(tài)度描寫出狂風(fēng)怒卷、雨大水深之態(tài)。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)技巧的比較和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

17.【答案】【小題1】中原北望氣如山,男兒本自重橫行【小題2】為國以禮,申之以孝悌之義【小題3】守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑【解析】

故答案為：

（1）中原北望氣如山

男兒本自重橫行（重點(diǎn)字：橫）

（2）為國以禮

申之以孝悌之義（重點(diǎn)字：悌）

（3）守著窗兒

獨(dú)自怎生得黑/小軒窗

正梳妝/矮紙斜行閑作草

晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：怎、妝、晴）

本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

《燕歌行》名句輯錄：

1.摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

2.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞

3.大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

4.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

5.邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。

6.君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

18.【答案】適應(yīng)環(huán)境，“逆向”生長

于自然界中延續(xù)至今，海蜘蛛“廢物”式的生存方式引人深思。其看似眾人摒棄的做法背后，實(shí)際上是它們獨(dú)特的適應(yīng)環(huán)境的方式，它們在此基礎(chǔ)上進(jìn)化生長。由此觀之，我們要充分適應(yīng)所處環(huán)境，積淀沉潛，實(shí)現(xiàn)“逆向”生長。

海蜘蛛此生存之道，看似是“廢物”式的后退，但細(xì)細(xì)想來，這與當(dāng)今社會倡導(dǎo)的“逆境生存”之道不謀而合。無論是食海洋垃圾，還是體型弱小，都是他們作為海洋生物在“弱肉強(qiáng)食”條件下的調(diào)整。因此，這種高適應(yīng)力值得我們學(xué)習(xí)。

“反向”進(jìn)化，亦有新之收獲。進(jìn)化至透明，實(shí)現(xiàn)自我滿足是其得以延續(xù)至今的秘訣。之于社會，無數(shù)人們適應(yīng)茫茫大漠、嚴(yán)寒酷暑，默默無聞，卻在沉潛于其中時創(chuàng)造了傳世不滅的價(jià)值?？?，那是樊錦詩扎根大漠體悟敦煌的身影，是她歷盡千方，堅(jiān)守多年實(shí)現(xiàn)的敦煌生命力再創(chuàng)造；聽，那是蛟龍入海的聲吶信號，是黃繼華甘守苦旅，破盡敵限為祖國澎湃跳動的“珍寶”；觸，那是巴爾扎克身處閣樓歷21載光陰，是以清苦維艱的經(jīng)歷創(chuàng)造了九十一部小說鑄就的文學(xué)盛景……也許，他們所處的環(huán)境令人不屑，他們與時代脫節(jié)的經(jīng)歷為人懼畏，但他們也的確于逆境中進(jìn)化出了傳世千年的瑰寶！倘若沒有他們在艱苦環(huán)境中的自我寬慰與適應(yīng)，又何來今日壯美之盛景？

然而，令人痛心的是，有人曲解這種生存方式，將它理解為“無為”“擺爛”的“佛系青年”們便如是。他們的自我滿足不是為了適應(yīng)逆境，而是逃避努力、自甘墮落的借口。為此，我們必須牢記：自我滿足不是“自我放棄”，而是“自我沉潛”和“安貧樂道”?；蛟S你是不為人所知的航天工作者之一，投身一線卻從無認(rèn)可；或許你是駐守邊防的戰(zhàn)士，飽受風(fēng)霜依然不為人知；又或許你是疫情時沖鋒在前的醫(yī)務(wù)工作者，為民奉獻(xiàn)卻為親人質(zhì)疑……沒有顯赫的身份地位，優(yōu)渥的條件，難道意味著付出皆為虛煙，一擊即潰嗎？

葉嘉瑩先生曾提出“弱德之美”，亦可回答這一問題。這種由逆境培育的德，具有流芳千古、名傳萬世的獨(dú)特魅力。廣大青年應(yīng)在百年未有之大變局中錘煉品德修為，砥礪前行，禁得起風(fēng)浪的掀動，暴雨的銼打，有甘于困苦的勇氣與能力，亦要在其中“逆向”生長，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的人生價(jià)值。

弱小并非可欺，強(qiáng)大源于自己。廣大青年頂住壓力，順于逆境，方可為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦，鋪路架橋！

適境培德誠可貴，莫忘己乃棟梁人！【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道記敘性的材料作文題。

材料主要講海蜘蛛憑借“廢物”的特點(diǎn)延續(xù)5億年，而它的“廢物”特點(diǎn)主要是通過進(jìn)化讓自己沒有戰(zhàn)斗力，不挑食，什么環(huán)境都能自我滿足體現(xiàn)出來的。

生存的方式有多種，自然界中有憑借智慧的頭腦生存的，有憑借強(qiáng)大的捕食能力生存，而海蜘蛛憑借示弱和“廢物”的特點(diǎn)生存下來，能夠給我們帶來一定的啟示。海蜘蛛之所以選擇這種進(jìn)化的方式，可能是出于自身特點(diǎn)的考慮，因?yàn)樽陨眢w型越來越小，可能不能對別的生物構(gòu)成威脅，這樣就容易被體型較大的生物而忽略，因此說，在關(guān)鍵的時候示弱是一種好的生存之道。就像老子臨終對弟子們所說的，柔軟的舌頭能夠保留下來，而堅(jiān)硬的牙齒脫落了。比如韓信面對市井流氓，選擇的也是示弱，寧受胯下之辱。柔能克剛是中華文化中的重要智慧，這個值得我們學(xué)習(xí)。

此外，海蜘蛛不挑食，什么樣的環(huán)境都能滿足自己，這也是生存之道。為了生存，我們不要放棄一些享受，因?yàn)樯媸亲钪匾?，關(guān)鍵的時候要懂得輕重，做出選擇。吃和住，畢竟比生存還要次要一些，因?yàn)檫x擇的時候能夠抓住重點(diǎn)，不要一味地關(guān)注物質(zhì)條件等。

寫作的時候可以選擇“示弱”這一話題來寫。首段可以寫“示弱是生存之道”。主體安排為論據(jù)并列的形式：論據(jù)一，老子舌頭與牙齒的論述；論據(jù)二，韓信忍受胯下之辱；論據(jù)三，勾踐臥薪嘗膽。最后，照應(yīng)開篇，重申觀點(diǎn)。

立意提示：

1.示弱是生存之道。

2.生存之道要懂得取舍。

3.選擇生存方式要結(jié)合特點(diǎn)。

材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。

19~21.【答案】（1）①根據(jù)“通過告知、規(guī)勸、處罰等手段予以糾正”可知，此處形容采取多種方法，可填“多管齊下”。多管齊下：比喻做一件事從多個方面同時進(jìn)行或多種方法同時使用。

②根據(jù)“做好預(yù)案，防止‘亂’隨‘熱’來”可填“未雨綢繆”。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事情發(fā)生