河南中考語文專題復習之詞語運用

2012河南中考語文專題復習之詞語運用【課題課型】中考專題復習課【授課地點】新鄉(xiāng)市十中階梯教室【授課時間】2012年4月10日【授課教師】新鄉(xiāng)縣翟坡中學李學江【教學內容】中考語文專題復習之詞語運用1、了解常見詞語理解運用題形式及特點。2、解析詞語理解運用題思路及方法?！窘虒W目的】1、強化學生對詞語題的認識、理解。2、提高學生對詞語題的解題得分能力?！窘虒W重難點】對近義詞辨析類和成語誤用題型的分析解答?！窘虒W設計意圖】

讓學生掌握答題策略是語文課程教學目標的重要部分。全面提高學生的語文素養(yǎng)是語文新課程的重要理念。設計本課教案時，我想通過對題型的復習、歸納、訓練，讓學生在知識的積累和運用中形成答題的能力，掌握答題的策略，提高解答詞語題的能力和效率。

【教學流程】課題導入。二、真題回放，明確題型。（2011·四川內江）理解下文中加點詞語的含義。（2011·湖南湖州）根據(jù)下面語境，選擇恰當?shù)脑~語，將序號填在空格處。（2011·四川眉山）下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?。?011·北京）在下面與段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?。?011·河南省）依次填人下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検恰＃?011?山東省濰坊市）依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是。三、題型歸納類型一詞義理解型類型二詞義辨析型類型三成語辨析型類型四關聯(lián)詞語型類型五綜合運用型四、考點分析近幾年中考試題中，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。中考中所考查的詞語，往往是兩音節(jié)的或者是成語,也有對關聯(lián)詞語的考查。對于詞語的考查，可以在語文基礎知識中進行，也可以在閱讀中進行。五、教學目標1、了解詞的本義、引申義、比喻義2、學會辨析詞義3、注意詞語的色彩4、正確使用成語5、關聯(lián)詞語的理解運用六、題型解析與訓練類型一詞義理解型（2011·內江）理解下文中加點詞語的含義。某銀行女行長顏某開車撞入交通管制區(qū)，被六旬協(xié)管員戴長玉攔下。顏某對準老戴的臉部“啪啪”就是兩耳光，引得無數(shù)群眾圍觀和譴責，老戴和顏某被帶至當?shù)嘏沙鏊p方親友到場后發(fā)現(xiàn)都是熟人，派出所就讓顏某一走了之，一句道歉也沒留下?，F(xiàn)在社會上就有這種不良現(xiàn)象，只要有關系，一切好說，什么都好辦。真是有關系就沒關系，沒關系就有關系。有關系：指有人事關系，尤其指與權貴之間有聯(lián)系。沒關系：指沒有責任，不必承擔責任，不必在意。（2011?北京市）依據(jù)對下列各組詞語中加點字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項是（B）A．本色——變本加厲 解釋：“本”有“原來”的意思。 判斷：“本色”指原來的面貌；“變本加厲”之變得比原來更加嚴重。B．興致——專心致志 解釋：“致”有“實現(xiàn)”的意思。 判斷：“興致”指興趣實現(xiàn)了；“專心致志”指專心地去實現(xiàn)志向。C．預測——變化莫測 解釋：“測”有“推測”的意思。 判斷：“預測”指預先推測；“變幻莫測”指變化多端，難以推測。D．暢游——暢所欲言 解釋：“暢”有“盡情”的意思。 判斷：“暢游”指盡情地游覽；“暢所欲言”指盡情地說出想說的話。★詞的本義、引申義、比喻義本義:指詞的起源義，即詞的最初意義。引申義:指詞的本義引申出來的并通過推演而產生的意義。比喻義:由詞的本義（或引申義）的比喻用法而形成的意義。注意:比喻義不同于比喻句。★本義與引申義“深”：本義指從上到下或從外到里的距離大。如：這里的河水很深。這個宅院很深。引申義如：（1）這篇文章很深，初中學生讀不懂?！吧睢保荷願W。（2）深謀遠慮，才能立于不敗之地。“深”：深刻、深遠。（3）他們兩人交情很深，無所不談。“深”：（感情）厚，（關系）密切。(4）他對你深信不疑。“深”：很，十分?！锉玖x與比喻義（1）“風浪”的本義為：水面上的風和波浪。成語的理解與運用等。要想做好此類題型，需要從以下幾點入手：詞語運用理解是前提。首先要從自己最有把握的詞語入手。1．要仔細辨析詞語的細微區(qū)別，可從使用的范圍、場合、程度以及固定搭配等方面考慮。2．對于成語，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語境等方面思考使用的正確與否。3．對于關聯(lián)詞，首