粵教版 品德與社會(huì) 第一課 教案

第頁(yè)共頁(yè)粵教版品德與社會(huì)第一課教案粵教版品德與社會(huì)第一課教案粵教版品德與社會(huì)第一課教案(第1課藍(lán)色的星球[第1課時(shí)]教學(xué)目的：1．讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的程度息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探究宇宙的無(wú)限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料搜集、整理、分析^p、歸納的才能。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成互相合作的習(xí)慣和才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的程度息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探究宇宙的無(wú)限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。2．讓學(xué)生搜集能證明地球是球體的.有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)地球1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？3．提出疑問(wèn)：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論?！捕程骄繉W(xué)習(xí)——地球的形狀與相貌1．我們?nèi)缃穸贾赖厍蚴且粋€(gè)球體，那么古代人類如何理解地球是一個(gè)宏大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？2．學(xué)生交流。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個(gè)球體。3．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？學(xué)生觀察總結(jié)，老師補(bǔ)充。4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球儀的主要構(gòu)成。學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球外表真實(shí)的原貌是怎樣的呢？讀新聞鏈接，加加林的描繪，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋?！踩持R(shí)拓展——復(fù)習(xí)與穩(wěn)固活動(dòng)：《科學(xué)暢想，遨游太空》分假設(shè)干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)展串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說(shuō)說(shuō)看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。[第2課時(shí)]教學(xué)目的：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，理解地球外表大洲大洋的根本知識(shí)。2．通過(guò)對(duì)麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱辛和漫長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇于探究的意志品格，深化愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，理解地球外表大洲大洋的根本知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．地球儀、世界地圖。2．搜集環(huán)球航行的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)大洋大洲1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上區(qū)分世界的大洲大洋。2．大洋大洲概念比擬。通過(guò)讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。4．各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。通過(guò)地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度理解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)展比擬，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球?！捕程骄繉W(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行1．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：“我所理解的麥哲倫”。2．生朗讀麥哲倫的環(huán)球航行故事資料，根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說(shuō)說(shuō)麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。3．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？4．交流其他航海故事。如：英國(guó)28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。5．活動(dòng)：我是小小環(huán)球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海道路示意圖，結(jié)合對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概理解進(jìn)展情況介紹。[第3課時(shí)]教學(xué)目的：1．理解海洋擁有人類重要的食物和能資，激發(fā)熱愛(ài)海洋的情感。2．通過(guò)對(duì)海洋資利用歷史與現(xiàn)狀的理解，知道海洋資正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋資的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何保護(hù)海洋資。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查自己家餐桌上的食物來(lái)。理解海洋資利用歷史與現(xiàn)狀。教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)海洋看課本圖片資料，理解海洋資?！捕程骄繉W(xué)習(xí)——神秘的海洋1．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。說(shuō)說(shuō)經(jīng)常出如今人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)展劃分。2．小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和將來(lái)開(kāi)發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開(kāi)發(fā)利用地球資的重要場(chǎng)所。3．說(shuō)說(shuō)對(duì)將來(lái)開(kāi)發(fā)海洋的想法?！踩持R(shí)拓展——理解我國(guó)保護(hù)海洋資的相關(guān)法規(guī)。1．資料展示：海洋資利用歷史與現(xiàn)狀小結(jié)：海洋資正面臨短缺，頻頻告急。2．自己仿寫“海洋資告急”。3．閱讀課文小資料：我國(guó)保護(hù)海洋資的相關(guān)法規(guī)。4．討論：〔1〕在這部最早的資與環(huán)境保護(hù)法中，提到了一些保護(hù)資與環(huán)境的詳細(xì)措施，你覺(jué)得這些措施的提出，表達(dá)了我們祖先怎