精選數(shù)學教學工作計劃匯總4篇

第頁共頁精選數(shù)學教學工作方案匯總4篇精選數(shù)學教學工作方案匯總4篇數(shù)學教學工作方案篇1一、工作總目的我即將開場為期一個學期的支教學習工作，在此，我方案了如下的支教方案。希望能使這段時間內(nèi)的支教實習工作更有效率，方案性和目的性。1、服從支教學校的安排，積極參與學校教育工作之中。2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導老師溝通交流，盡全力的幫助集體，學校。3、溫順可親、有耐心的對待學生，主動融入到學生當中，學會理解他們，幫助他們。4、對待支教工作認真負責，一絲不茍。希望能認真對待每一天的工作，每一天都能擅長自省和進步！二、教材簡析我將任教小學一年級數(shù)學上冊，對教材的分析^p有助于我以后的教學，所以在此列出教材簡介。本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學理論活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。三、教學目的1、純熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。5、初步認識鐘面，會認識整時和半時。6、認識符號“=”、“>”、“數(shù)學教學工作方案篇2一、指導思想：本班學生大多數(shù)學習積極性比擬高，但學習習慣不好，個別學生根底知識差，沒有學習積極性，沒有自控才能，在家沒有人監(jiān)視，更別說有人指導，平時連作業(yè)都很少完成。本學期教學中，將面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機，力求全面進步他們的根底知識程度和學習才能。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生樹立學習信心，愛學習，讓全班共同進步。二、工作目的：完本錢學期所教教材人教版〔必修〕數(shù)學1包括第一章《集合》第二章《函數(shù)》第三章《數(shù)列》。根本養(yǎng)成良好的學習習慣，在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，對轉(zhuǎn)化生來說，簡單的根底知識盡可能有效掌握，學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，提升整體成績，在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去。三、方法措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，重點在復習舊知環(huán)節(jié)，做到課堂上能深化淺出進展教學，特別照顧到后進生。2、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。3、學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，進步學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，進步效率，做到事半功倍。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。數(shù)學教學工作方案篇3一、指導思想以新課程理念為指導，以我校總體教學工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，增強老師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面進步我校教研工作程度。二、工作要點1、以新課程設(shè)置為打破口，全面落實新課程標準。2、加強對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，積極進展課堂教學改革，努力進步課堂教學程度。3、進步教研活動實效性，激活全體老師參與教研活動的熱情，使教研活動標準化、系列化、專題化。4、加大課題的研究工作，要做好“數(shù)學日記在小學數(shù)學教學中的理論”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的立項申報、評審和試驗工作。5、實在加強教學研究、指導，樹立典型推廣經(jīng)歷，把進步老師教學才能和教學程度，努力上好每一節(jié)課作為主要任務(wù)。三、主要措施：1、教研組長配合學校領(lǐng)導承當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為打破口，嚴格執(zhí)行部頒方案，杜絕擠課、占課，提早下課的現(xiàn)象發(fā)生。2、協(xié)助教誨處不定時深化課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進展"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節(jié)，老師互相聽課不少于36節(jié)。3、配合教誨處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。45歲以下老師學會自制課件。4、協(xié)助教誨處認真組織本組老師學習教研、教改理論，樹立正確的老師觀、學生觀。5、每位老師都要積極參與到新課改的理論探究中，及時總結(jié)新課題實驗工作中的典型經(jīng)歷及存在的問題，認真做好教育教學手記，注重教學反思。6、各數(shù)學老師認真擬定教學方案和輔導學生方案。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。四、詳細要求本學期要求我們老師在組內(nèi)活動中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：〔1〕堅持周前備課，認真寫好課后反思。每期教案展覽二次，優(yōu)、良、差各占三分之一?！?〕研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇〔3〕觀看光盤不少于10節(jié)，并寫好觀后感。〔4〕在本學期力爭上二節(jié)足以反映自身程度的公開課?！?〕期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)歷論文?！?〕認真做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，要有方案，有紀錄，有轉(zhuǎn)化措施?！?〕作業(yè)修改要及時，紀錄要詳細，每期展覽二次。優(yōu)、良、差各占三分之一?！?〕學生的優(yōu)秀數(shù)學日記在教研網(wǎng)上發(fā)表每位每月不少于4篇?！?〕借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節(jié)〔10〕力爭在相關(guān)學科競賽中脫穎而出，獲得好成績。數(shù)學教學工作方案篇4本學期在教學校長王校長的領(lǐng)導下，進步了教學認識，轉(zhuǎn)變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力進步數(shù)學成績，聯(lián)絡(luò)生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應(yīng)的調(diào)整：一、課堂教學“活學活用”，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氣氛，不斷進步教學的藝術(shù)程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡(luò)生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學目的，教學重點、難點、關(guān)鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。穩(wěn)固練習，反應(yīng)教學，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關(guān)鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教。合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體的團體精神。按照學校的要求提早一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分理解學生的認知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結(jié)教學爭取拿出一局部時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的缺乏，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。四、教學輔導在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，穩(wěn)固所學，拓寬知識，讓理論與理論相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，打破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學習。五、培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學意識數(shù)學來于理論，并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)絡(luò)，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。六、修改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改，并做到及時修改。針對數(shù)學的學科特點，修改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的缺乏，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。七、教學反應(yīng)學習一單元之后，及時反應(yīng)教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功