《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案

1/1《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)有感情朗讀的樂趣并背誦這首詩歌。

2、在讀的同時(shí)綻開想象，理解體會(huì)詩歌的意境，并能仿寫一段。

3、把握本課生字，積累寵愛的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌，把握生字是重點(diǎn);仿寫一段是難點(diǎn)。

教學(xué)構(gòu)想：

以讀為本。我對本課教學(xué)的指導(dǎo)思路即一切在讀中進(jìn)行，老師范讀激發(fā)同學(xué)愛好，同學(xué)反復(fù)朗讀，在讀中識(shí)字，在讀中想象。另外，本單元的主題為"顏色'，開課之初便把"碧綠、火紅、蔚藍(lán)'置于黑板之上，假如有條件的話將老師內(nèi)懸掛彩色氣球或綢緞，營造出彩色的課堂氛圍。

教學(xué)預(yù)備：

與詩歌匹配的音樂。發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集各種顏色所代表意義的資料，思索自己喜愛的顏色和喜愛這種顏色的緣由。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、(書寫"碧綠、火紅、蔚藍(lán)'于黑板左上角)知道老師為什么要寫這幾個(gè)詞嗎?由于我們第一單元的主題為"顏色'。請同學(xué)們聽老師背誦一首詩。(放音樂)

同學(xué)活動(dòng)：聽，形成對課文的初步印象。

2、怎么樣?這首詩給你留下了哪些印象?

二、朗讀(正確流利)

1、同學(xué)活動(dòng)：默讀，邊讀邊查字典解決生字。

2、同學(xué)活動(dòng)：自愿為同學(xué)們朗讀這首詩。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。(老師留意訂正生字的讀音)

三、出示第一小節(jié)

目的：重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)，為自學(xué)做預(yù)備

1、老師引讀：我愛~的顏色，由于~~，我~~，連我的~也是~的。

同學(xué)活動(dòng)：邊讀邊想象詩歌呈現(xiàn)的畫面

目的：通過引讀，揭示詩歌的框架，為仿寫做預(yù)備。

2、讀了這一小節(jié)你認(rèn)為在詩歌中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情?(愛家鄉(xiāng))

3、有感情朗讀這一小節(jié)(配樂)

四、自學(xué)其次三小節(jié)

同學(xué)活動(dòng)：合作學(xué)習(xí)。各小組長可根據(jù)"邊讀邊想象體會(huì)思想感情'的步驟帶領(lǐng)小組成員合作學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：選取自己喜愛的小節(jié)有感情朗讀，并說說你為什么這樣讀。

目的：這是自學(xué)的反饋，看同學(xué)是否理解了詩中包含的思想感情。

五、朗讀(有感情)

師生共同有感情地朗讀。

目的：再回到整體，品嘗全文。

六、仿寫

同學(xué)們，想不想知道老師喜愛什么顏色?"我愛雪白的顏色，由于粉筆是白色的，教室的墻壁是白色的，我愛我的每一位同學(xué)，他們的校服上衣也是白色的。'

目的：老師做仿寫示范，引導(dǎo)同學(xué)抓住身邊的事物寫出有意義的詩句。

同學(xué)們都喜愛什么顏色?為什么喜愛?

同學(xué)活動(dòng)：綻開爭論(老師引導(dǎo)同學(xué)說出美妙的、高雅的事物)

目的：充分想象，充分說，在充分說的基礎(chǔ)上再去寫。

那么大家能不能結(jié)合剛才大家爭論的，仿照課文也來寫一段小詩?

同學(xué)活動(dòng)：***思索，起草。

同學(xué)活動(dòng)：讀自己寫的詩，相互評判。(表揚(yáng)好的創(chuàng)意)

七、結(jié)束語

作業(yè)設(shè)計(jì)：

有感情地朗讀這首詩。

發(fā)揮想象，為你課堂上完成的詩配一副畫，制作成精致的***文作業(yè)(可打印)。

板書設(shè)計(jì)：

顏色碧綠、火紅、蔚藍(lán)

愛什么顏色

我愛

由于

我

《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案篇2

教學(xué)要求：

學(xué)問目標(biāo)：

通過兒歌學(xué)習(xí)，會(huì)認(rèn)讀課文生字，會(huì)讀寫課文一類字。

力量目標(biāo)：

有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)觀看身邊事物，抓住事物的顏色特點(diǎn)。能背誦課文，自己給詩歌補(bǔ)充一個(gè)小節(jié)。

情感目標(biāo)：

體會(huì)詩歌意境，邊讀邊想象，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，喜愛生活的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，把握課文生字，知道寵愛那幾種顏色的緣由。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育***識(shí)字力量和閱讀賞析力量。

教學(xué)方法：

通過把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用自己的方法來熟悉生字和熟記它們。通過反復(fù)誦讀，從形式上分析句子的整齊美與參差美；從語言風(fēng)格上分析不加修飾的質(zhì)樸美。通過小組合作練習(xí)和表演，培育同學(xué)分工協(xié)作的力量和提高朗誦愛好。通過開展"我們來做小詩人'的競賽活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的想象力和說話力量。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些漂亮的顏色，生活才變得美妙。你愛什么顏色？緣由？今日我們一起學(xué)習(xí)一首詩歌，看看喜愛什么顏色。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體把握。

1、小組合作，試讀課文。"請同學(xué)們把課文讀兩到三遍，認(rèn)生字，把詩歌讀流利，讀精確?????。'

（出示生詞）

2、老師提問：這些詞語都熟悉了嗎？

指名讀生詞：你是怎么熟悉它的？我們可以想什么方法來記住它？看誰的方法最好。

碧蔚遼將戰(zhàn)乘威猛強(qiáng)調(diào)：朝陽乘風(fēng)破浪武士碧綠

3、玩嬉戲，書寫并熟記生字。

其次課時(shí)

4、老師談話：

生詞都認(rèn)好了，我們來讀一讀這首詩吧！

那么怎么才算是讀好了這首詩呢？（板書：讀）

（猜測

生：要有感情的讀。

生：要讀出問題。

生：要讀出自己的感受。

師：不光要讀流利，還要讀得有感情，讀出自己的疑問，

讀出自己的感受。這樣讀我們就叫"品讀'。（板書：品）

你們看這個(gè)"品'字，三個(gè)口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？

那我們就來仔細(xì)地品讀一番吧！

三、品讀詩歌。

1、第一節(jié)（老師引導(dǎo)）

指名分節(jié)讀全文，在同學(xué)讀的過程中進(jìn)行正音。

師：請一個(gè)同學(xué)來讀一讀第一節(jié)。

我愛碧綠的顏色，由于

禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農(nóng)村，連我的夢也是碧綠的。

引疑：當(dāng)你們讀這一段的時(shí)候，心里有問題嗎？

（一起爭論解決同學(xué)的問題，幫他們感受農(nóng)村的自然風(fēng)景的美，喜愛家鄉(xiāng)的情感，再推動(dòng)到"連我的夢，也是碧綠的'，你們感

覺美嗎？

生：我們覺得很美。

老師：那我們就把這種美的感受讀進(jìn)去。

（生再讀。）

嗯真的很美啊。

2、其次節(jié)（同學(xué)自學(xué)）

誰來讀其次節(jié)？應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)什么樣的思想感情？

我愛火紅的顏色，由于--

朝陽是火紅的，楓葉是火紅的，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我們的隊(duì)旗，我的心，也是火紅的。

老師樂觀評價(jià)，特殊注意同學(xué)的情感態(tài)度，喜愛自然喜愛生活，滿懷傲慢。

全體練讀（配樂）。

3、第三節(jié)（同學(xué)自學(xué)）

我愛蔚藍(lán)的顏色，由于。

寬闊的天空是蔚藍(lán)的，無邊的大海是蔚藍(lán)的，將來我要當(dāng)一名海***戰(zhàn)士，乘風(fēng)破浪，保衛(wèi)海疆。

我穿的那身威猛的***裝也將是蔚藍(lán)的。

自由讀：你們認(rèn)為怎樣才能讀好？

同學(xué)讀完后發(fā)表自己的看法。

4、誦讀全篇。

5、小組合作練習(xí)誦讀，表演方式自定，看哪個(gè)小組讀得最好（配樂）。

第三課時(shí)

你喜愛什么顏色？請你仿照詩歌再編一段。

1、老師引導(dǎo)，激起創(chuàng)作愛好，開展"我們班的小詩人'活動(dòng)。

2、小組自由創(chuàng)作，交換作品。

3、每位同學(xué)自己練寫。

《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案篇3

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、熟悉生字4個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)對家鄉(xiāng)、對生活的喜愛以及對自己抱負(fù)的追求；激發(fā)同學(xué)喜愛生活的思想感情。

4、激發(fā)同學(xué)的制造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、同學(xué)能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、完成仿寫一段話。

教學(xué)預(yù)備：

小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。

課型：詩歌

教學(xué)方法：

爭論、小組合作式

教學(xué)步驟：

、導(dǎo)入新課：

1、出示一些顏色，請同學(xué)說說：自己喜愛什么顏色？

2、同學(xué)們，今日我們一起去看看究竟愛什么顏色？

3、板書課題：《愛什么顏色》(同學(xué)齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

（1）選擇自己喜愛的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

（2）出示4個(gè)生字，同學(xué)開火車認(rèn)讀。

蔚、戰(zhàn)、疆、威

（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。

蔚藍(lán)、戰(zhàn)士、海疆、威猛、碧綠、寬闊、將來、乘風(fēng)破浪

2、熟讀課文、理解課文。

（1）同學(xué)自由讀課文。

（2）指名3位同學(xué)接讀，并指名當(dāng)小小醫(yī)生，訂正錯(cuò)誤。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：

*喜愛碧綠色的同學(xué)，起立讀。

*指名說說自己為什么會(huì)愛碧綠的顏色？

*同桌互讀，指名讀。（有感情）

*有感情地齊讀第一節(jié)。

*喜愛火紅色的同學(xué)，起立讀。

*指名說說自己為什么會(huì)愛火紅的顏色？

*同桌互讀，指名讀。（有感情）

*有感情地齊讀其次節(jié)。

*喜愛蔚藍(lán)色的同學(xué)，起立讀。

*指名說說自己為什么會(huì)愛蔚藍(lán)的顏色？

*同桌互讀，指名讀。（有感情）

*有感情地齊讀第三節(jié)。

（4）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文

正確地朗讀、背誦課文；

正確、流利地朗讀、背誦課文；

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、完成仿編一段。

（1）說說：自己最愛什么顏色？

（2）同學(xué)自由編寫一段。

（3）指名讀讀自己的作品，并評價(jià)。

三、布置作業(yè)：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、完成編寫作品在小作文本上。

四、板書設(shè)計(jì)：

1、顏色

愛什么顏色

碧綠色禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢

我愛火紅色朝陽、楓葉、少先隊(duì)員、我的心

蔚藍(lán)色天空、大海、海***戰(zhàn)士***裝

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字，并把握每個(gè)字的筆順規(guī)章。

2、完成語文天地中抄一抄

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、書寫碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武8個(gè)字。

2、抄寫詞語。

教學(xué)預(yù)備：

生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學(xué)方法：

爭論、小組合作式。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、背誦課文《愛什么顏色》。

2、出示4個(gè)生字，同學(xué)認(rèn)讀。（開火車）

蔚、戰(zhàn)、疆、威

二、新課：

1、出示要寫生字，同學(xué)認(rèn)讀。

碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武

2、同學(xué)分析字形，相互溝通。

3、書寫生字。

（1）同學(xué)自由書寫生字。

（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評價(jià)。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）抄寫詞語。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評比出來。

*上臺(tái)展現(xiàn)，并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè)：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、板書設(shè)計(jì)：

1、顏色

愛什么顏色

五、教學(xué)后記：

《愛什么顏色》優(yōu)質(zhì)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培育同學(xué)喜愛顏色、喜愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。有感情地朗讀并背誦課文。

3、連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好，讓同學(xué)在詳細(xì)的語言環(huán)境中熟悉認(rèn)字，鼓舞同學(xué)***識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培育同學(xué)喜愛顏色、喜愛生活的情感。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。

教學(xué)過程：

一、揭題談話，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，請你想象以下，假如沒有顏色，這個(gè)世界將會(huì)是什么樣子?(同學(xué)回答)

師：是啊，顏色對我們太重要了，我們的生活離不開顏色。

2、師：你們喜愛什么顏色呢?又追問：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜愛的顏色相同或是相近?(同學(xué)暢所欲言)

(意***：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓同學(xué)充分感受到了顏色在我們的生活中是不行缺少的，更加激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好。)

3、導(dǎo)入新課

師：今日，我們一起感受五彩繽紛的顏色給我們的生活帶來的情趣。

板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。

二、初讀課文，自同學(xué)字

1、借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通詩歌。

2、分小組溝通、匯報(bào)自同學(xué)字狀況。

3、出示本課生詞，指名認(rèn)讀全班齊讀認(rèn)讀生字并進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。

(意***：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律，三班級的同學(xué)已具備了初步的自學(xué)力量，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習(xí)的溝通。)

三、讀中感知，讀中感悟

1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。

2、師：咱們在他們朗朗的讀書聲中，體會(huì)都喜愛什么顏色，為什么喜愛。

3、三名同學(xué)讀后，其余同學(xué)評論。

(意***：由于朗讀要有標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)評論的過程也就是他們共同提高的過程。)

4、在同學(xué)評論后，回答"都喜愛什么顏色，為什么喜愛'這個(gè)問題。

5、同學(xué)自己大聲地朗讀課文

6、同學(xué)默讀課文，找出喜愛的小節(jié)

7、喜愛同一個(gè)小節(jié)的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)步驟：

(1)朗讀本小節(jié);

(2)畫出自己喜愛的詞語，向同學(xué)介紹詞語的意思以及自己的理解。

(3)說出自己的對本小節(jié)的感受。

(4)有感情朗讀本小節(jié)。

(意***：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)自愿結(jié)合成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，打破了以原來班級內(nèi)小組學(xué)習(xí)的界限。)

8、小組選代表在全班匯報(bào)溝通。

要求：同學(xué)在匯報(bào)時(shí)假如不全面或不精確?????，同組或外組的同學(xué)賜予補(bǔ)充。

同學(xué)邊匯報(bào)老師邊板書：

碧綠火紅蔚藍(lán)

9、有感情朗讀課文

要