初中歷史-第二單元近代化的探索教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

歷史教學(xué)中實(shí)施六步教學(xué)法的感悟4月7日，本人在五樓錄播教室針對(duì)我校提出的“六步跟進(jìn)教學(xué)法”進(jìn)行了《中國近代化》的授課活動(dòng)，本組的老師們積極參加聽課評(píng)課。下面我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行一下反思：“六步教學(xué)法”關(guān)鍵是要“自主高效，精講點(diǎn)撥”，實(shí)現(xiàn)課堂的高效、有效，提高歷史課堂教學(xué)效率。歷史復(fù)習(xí)課離不開大量的習(xí)題訓(xùn)練，以練促學(xué)，以練促考。老師精選的試題要有代表性，顯示中考的考察方向，對(duì)學(xué)生閱讀材料、分析材料的能力進(jìn)行訓(xùn)練，有助于指導(dǎo)學(xué)生的平日復(fù)習(xí)。在授課中存在以下問題和不足：（1）課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容多，老師未能放手學(xué)生，老師講得多，精講點(diǎn)撥做得不夠，還有待磨煉。（2）課堂缺少總結(jié)歸納，缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。老師講得多，留給學(xué)生思考的時(shí)間少，自主學(xué)習(xí)有點(diǎn)流于形式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題方法的指導(dǎo)和整合。本節(jié)課，實(shí)戰(zhàn)演練部分一共有六個(gè)材料題，學(xué)生在做題以后，老師僅僅就題論題，單題講解解題技巧，未能及時(shí)對(duì)試題的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納。在評(píng)課中，王校長、王主任、孫超主任、本組歷史老師的建議我受益頗深，尤其是對(duì)“塊狀化”教學(xué)的認(rèn)識(shí)，在講課過程中，我一直采取單題解決的方式，課堂顯得零散，費(fèi)時(shí)多，如果采取“塊狀化”教學(xué)，學(xué)生思維不易打斷，老師容易對(duì)解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，一堂歷史課的成敗，最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否接受和理解了課堂的教學(xué)內(nèi)容，這種接受和理解是否主動(dòng)和深刻。掌握好扎實(shí)的教育教學(xué)理論是教育實(shí)踐的前提，更重要的教學(xué)手段在課堂上的靈活運(yùn)用。教無定法，教可擇法，教亦可創(chuàng)法。要提高歷史教學(xué)水平，老師要靜下心來，發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢，立足于六步教學(xué)法改革的形勢，以學(xué)生為主體，大膽進(jìn)行探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要。歷史教學(xué)中實(shí)施六步教學(xué)法的感悟六步教學(xué)法課堂展示歷史教研組組長課堂觀察記錄表單任職學(xué)校外國語任教學(xué)科歷史任教年段初三姓名觀察視角一、教什么觀察記錄觀察視點(diǎn)1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？目標(biāo)明確具體,符合課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)..2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？注重知識(shí)間的橫向聯(lián)系,注重整體與部分的聯(lián)系.4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破.適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？合理使用教材和多媒體,展現(xiàn)課堂知識(shí)7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng).如教給學(xué)生做材料解析題的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.,補(bǔ)充視點(diǎn)：確立指導(dǎo)思想教學(xué)改進(jìn)建議：引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)八年級(jí)的學(xué)生已具備一定的分析能力和理解能力，對(duì)于事件能進(jìn)行正確的分析、判斷、比較，與世界史的聯(lián)系對(duì)他們來說有一定的難度，通過復(fù)習(xí)，把四個(gè)事件連接在一起，明確近代化探索的特點(diǎn)和過程。培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、整合材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。教材分析：比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的異同洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)間政治派別領(lǐng)導(dǎo)人物性質(zhì)政治主張思想影響結(jié)果作用師提問：四次運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、思想、影響、結(jié)果和作用。指出：四次運(yùn)動(dòng)在結(jié)果和作用方面有相同點(diǎn)，結(jié)果均以失敗告終。作用方面是都推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是民族資本主義的發(fā)展。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方的具體內(nèi)容和方式不同（1）其中，開啟經(jīng)濟(jì)工業(yè)化之路的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；開啟政治民主化的是戊戌變法。（2）戊戌變法和辛亥革命都是要中國走資本主義道路，不同之處是對(duì)清政府態(tài)度不同，前者要在清政府支持下走改良道路，向日本學(xué)習(xí)，通過改良確立君主立憲制；后者是要推翻清政府統(tǒng)治，學(xué)習(xí)美國式民主共和制。專題：中國的近代化昌邑市外國語學(xué)校復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代化過程中的地位、作用。了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。了解近代社會(huì)生活的變化（交通和通信；文化生活；社會(huì)習(xí)俗）認(rèn)識(shí)到地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)不能改變中國命運(yùn)資本主義道路在中國走不通。5、學(xué)習(xí)先輩們在近代化探索中的事跡，學(xué)習(xí)他們身上表現(xiàn)出來的不屈不撓的斗爭精神，以挽救國家危亡、振興中華民族為己任的強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，感悟中國人民具有的不懈的探索精神。一：中國近代化探索1、比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的異同洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)間政治派別領(lǐng)導(dǎo)人物性質(zhì)政治主張思想影響結(jié)果作用閱讀材料，總結(jié)中西方近代化的特點(diǎn)。在中國近代化探索的歷程，中國人首先是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明光學(xué)技術(shù)不好使，同樣的洋槍快炮，同樣的鐵甲戰(zhàn)船就打不過小日本，所以就開始學(xué)制度，學(xué)制度問題就更大了，君主立憲也好，民主共和也好，這么好的制度怎么拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨，最該徹底改變的是中國人的思想，于是開始學(xué)習(xí)西方民主與科學(xué)的思想?！对v飛說中國歷史》實(shí)戰(zhàn)演練：（1）日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個(gè)順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通?！比绱送评恚袊M(jìn)程應(yīng)該走的道路是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng) B．辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—新文化運(yùn)動(dòng)C．辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng) D．新文化運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（2012年濰坊)22．(18分)中國人的“中國夢”，歷經(jīng)艱辛與坎坷，卻從未停止。這些夢想將中國的昨天、今天和明天連成一線。閱讀材料，回答問題。材料一(19世紀(jì)中期)運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢想，主要是為了使國家能夠抵御外來侵略、鎮(zhèn)壓國內(nèi)動(dòng)蕩并加強(qiáng)他們自己的權(quán)位。他們從未夢想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家?！熘屑s《中國近代史——中國的奮斗》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述“運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢想”帶來的積極影響。(4分)作者認(rèn)為“他們從未夢想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家?！边@一觀點(diǎn)是否正確?(1分)簡要說明理由。(2分)（2011濰坊）23、材料三為追求資產(chǎn)階級(jí)民主政治，許多國家爆發(fā)了革命，為鞏固革命成果制定了法律性文件。下面是某法律條文的摘要和某次革命時(shí)的情景。圖一中的條文出自哪一法律性文件？（2分）圖二中的情景出現(xiàn)在哪次革命中？（2分）制定圖一文件的革命與圖二所示的這次革命，從影響上看有哪些相似點(diǎn)？（4分）中國近代民族工業(yè)的發(fā)展了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。階段時(shí)期原因產(chǎn)生19世紀(jì)60～90年代在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激下產(chǎn)生。初步發(fā)展辛亥革命后到一戰(zhàn)前辛亥革命沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到一定鼓舞短暫繁榮一戰(zhàn)期間帝國主義忙于戰(zhàn)爭，暫時(shí)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)掠奪；日益萎縮一戰(zhàn)以后內(nèi)戰(zhàn)；帝國主義，官僚資本主義、封建主義三座大山的壓迫，日益萎縮。2、閱讀材料，總結(jié)中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及原因。材料一19世紀(jì)末，“狀元辦廠”的故事流傳一時(shí)，張謇主動(dòng)放棄高官厚祿，創(chuàng)立了大生紗廠，由于經(jīng)營有方，紗廠的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，一戰(zhàn)期間，紗廠得到了較大發(fā)展。然而好景不長，20世紀(jì)20年代以后，紗廠就負(fù)債累累，最后被吞并。張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的經(jīng)歷恰恰是中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影?！灾腥A書局版教材《中國歷史·八年級(jí)上冊》根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說明“張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的經(jīng)歷是中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影?！?、思考：近代民族工業(yè)發(fā)展對(duì)中國近代化的影響社會(huì)生活的西方化1、看圖片，找出近代社會(huì)生活的變化及影響。2、實(shí)戰(zhàn)演練：1）（2014·河南省·8）有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進(jìn)步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進(jìn)了公益會(huì)，說幾句義務(wù)話。這一新國民形象的描述反映了（）A．社會(huì)生活的近代化B．禮儀風(fēng)俗的簡潔化C．民間服飾的西洋化D．民族經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化2）(2013·貴陽)1909年，《大公報(bào)》載文宣傳一種時(shí)髦的文化娛樂方式：“第一是開眼界，可以當(dāng)作游歷，看看歐美的風(fēng)土人情，真如同身歷其境，親眼見的一樣?！痹撐幕瘖蕵贩绞绞?)A.聽京劇B.看電影C.賞花燈D.看皮影戲3）(2013·荊州)“近來各處報(bào)館開，多登告白好發(fā)財(cái)”。這兩句竹枝詞反映出中國近代傳媒()A.注重時(shí)事新聞報(bào)道B.注重商業(yè)廣告登載C.注重社會(huì)問題評(píng)述D.注重社會(huì)新俗宣傳4）(2013·衡陽)下列情景你認(rèn)為不可能發(fā)生的是()A.張之洞坐輪船到北京向光緒帝述職B.慈禧太后對(duì)《申報(bào)》的某些報(bào)道甚為不滿C.慈禧太后逃離北京后打電報(bào)給李鴻章讓其到北京同八國聯(lián)軍談判D.1912年孫中山在電影院欣賞3D電影3．（濰坊中考題）（16分）物質(zhì)生活的變化主要反映在衣、食、住、行等方面，這些變化描繪出了歷史發(fā)展的軌跡。閱讀材料，回答問題。材料一吳老太爺從鄉(xiāng)下來到上海，坐進(jìn)（20世紀(jì)）30年代的汽車?yán)?，像一具剛從棺材里爬出來的僵尸。南京路上，到處是光怪陸離的燈光和高聳的摩天大樓。最讓吳老太爺大受刺激的，是一位身穿高開叉旗袍的時(shí)髦少婦，……這情形，不禁讓吳老太爺全身發(fā)抖。終于，吳老太爺大叫一聲，昏死過去……——小說《子夜》（1）材料一中，吳老太爺見到了哪些新鮮事物？他的反應(yīng)說明了什么？（4分）專題：中國的近代化教案昌邑市外國語學(xué)校師導(dǎo)入：習(xí)近平總書記說：“一百七十多年前，我們先敗于英，后敗于日，漸漸從天朝上國的迷夢中驚醒。覺醒后的中國人開始踏上中國近代化的追夢之路”……本節(jié)課我們共同復(fù)習(xí)中國的近代化。所謂“近代化”？（生看大屏幕齊讀）是指中國由封建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)化近代化的核心是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化和政治民主化.考情分析：看課件，分析2010——2014年本部分的考察方式，以選擇題和材料題為主，所占分?jǐn)?shù)呈上升趨勢，因此我們必須夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己閱讀材料、分析材料、理解材料的能力。復(fù)習(xí)過程：生自讀復(fù)習(xí)目標(biāo)。生小組合作，自主學(xué)習(xí)。填寫表格。（7分鐘）近代化的探索比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的異同洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)間政治派別領(lǐng)導(dǎo)人物性質(zhì)政治主張思想影響結(jié)果作用師提問：四次運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、思想、影響、結(jié)果和作用。指出：四次運(yùn)動(dòng)在結(jié)果和作用方面有相同點(diǎn)，結(jié)果均以失敗告終。作用方面是都推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是民族資本主義的發(fā)展。3、要點(diǎn)補(bǔ)充：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方的具體內(nèi)容和方式不同（1）其中，開啟經(jīng)濟(jì)工業(yè)化之路的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；開啟政治民主化的是戊戌變法。（2）戊戌變法和辛亥革命都是要中國走資本主義道路，不同之處是對(duì)清政府態(tài)度不同，前者要在清政府支持下走改良道路，向日本學(xué)習(xí)，通過改良確立君主立憲制；后者是要推翻清政府統(tǒng)治，學(xué)習(xí)美國式民主共和制。4、閱讀材料，總結(jié)中西方近代化的特點(diǎn)。在中國近代化探索的歷程，中國人首先是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明光學(xué)技術(shù)不好使，同樣的洋槍快炮，同樣的鐵甲戰(zhàn)船就打不過小日本，所以就開始學(xué)制度，學(xué)制度問題就更大了，君主立憲也好，民主共和也好，這么好的制度怎么拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨，最該徹底改變的是中國人的思想，于是開始學(xué)習(xí)西方民主與科學(xué)的思想。——《袁騰飛說中國歷史》生討論回答：中國近代化的過程是由器物——制度——思想，是一個(gè)由表及里、層層遞進(jìn)的過程。歐洲近代化的過程正好相反，由思想——制度——經(jīng)濟(jì)。師總結(jié)：外強(qiáng)的侵略改變了中國近代化的歷程。5、實(shí)戰(zhàn)演練：（生自主完成，師強(qiáng)調(diào)答題技巧，注意材料中的重要信息）（1）日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個(gè)順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通。”如此推理，中國近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng) B．辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—新文化運(yùn)動(dòng)C．辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng) D．新文化運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（2012年濰坊)22．(18分)中國人的“中國夢”，歷經(jīng)艱辛與坎坷，卻從未停止。這些夢想將中國的昨天、今天和明天連成一線。閱讀材料，回答問題。材料一(19世紀(jì)中期)運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢想，主要是為了使國家能夠抵御外來侵略、鎮(zhèn)壓國內(nèi)動(dòng)蕩并加強(qiáng)他們自己的權(quán)位。他們從未夢想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家。——徐中約《中國近代史——中國的奮斗》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述“運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢想”帶來的積極影響。(4分)作者認(rèn)為“他們從未夢想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家?！边@一觀點(diǎn)是否正確?(1分)簡要說明理由。(2分)（強(qiáng)調(diào)時(shí)間）（2011濰坊）23、材料三為追求資產(chǎn)階級(jí)民主政治，許多國家爆發(fā)了革命，為鞏固革命成果制定了法律性文件。下面是某法律條文的摘要和某次革命時(shí)的情景。圖一中的條文出自哪一法律性文件？（2分）圖二中的情景出現(xiàn)在哪次革命中？（2分）制定圖一文件的革命與圖二所示的這次革命，從影響上看有哪些相似點(diǎn)？（4分）辛亥革命頒布法令獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)，推動(dòng)了民族資本主義的發(fā)展。下面，我們復(fù)習(xí)第二個(gè)要點(diǎn)。五、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展觀看圖片，指出：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代工業(yè)化的開端，19世紀(jì)末，張謇提出了“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)，民族資本主義獲得初步發(fā)展。學(xué)生看圖片，當(dāng)堂記憶。了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。階段時(shí)期原因產(chǎn)生19世紀(jì)60～90年代在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激下產(chǎn)生。初步發(fā)展辛亥革命后到一戰(zhàn)前辛亥革命沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到一定鼓舞短暫繁榮一戰(zhàn)期間帝國主義忙于戰(zhàn)爭，暫時(shí)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)掠奪；日益萎縮一戰(zhàn)以后內(nèi)戰(zhàn)；帝國主義，官僚資本主義、封建主義三座大山的壓迫，日益萎縮。2、提問，近代民族工業(yè)發(fā)展的過程、特點(diǎn)。（填柱狀圖）3、學(xué)生討論：近代民族工業(yè)發(fā)展對(duì)中國近代化的影響（結(jié)合課件）4、實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀材料，總結(jié)中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及原因。材料一19世紀(jì)末，“狀元辦廠”的故事流傳一時(shí)，張謇主動(dòng)放棄高官厚祿，創(chuàng)立了大生紗廠，由于經(jīng)營有方，紗廠的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，一戰(zhàn)期間，紗廠得到了較大發(fā)展。然而好景不長，20世紀(jì)20年代以后，紗廠就負(fù)債累累，最后被吞并。張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的經(jīng)歷恰恰是中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影?！灾腥A書局版教材《中國歷史·八年級(jí)上冊》根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說明“張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的經(jīng)歷是中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影。”（學(xué)生討論回答）師點(diǎn)出縮影就是特點(diǎn)。六、社會(huì)生活的西方化1、看圖片，找出近代社會(huì)生活的變化及影響。2、實(shí)戰(zhàn)演練：1）（2014·河南省·8）有一位新國民，戴一頂自由帽，穿一套文明裝，著一雙進(jìn)步靴，走過了交通路，來到了模范街，踏進(jìn)了公益會(huì)，說幾句義務(wù)話。這一新國民形象的描述反映了（）A．社會(huì)生活的近代化B．禮儀風(fēng)俗的簡潔化C．民間服飾的西洋化D．民族經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化2）(2013·貴陽)1909年，《大公報(bào)》載文宣傳一種時(shí)髦的文化娛樂方式：“第一是開眼界，可以當(dāng)作游歷，看看歐美的風(fēng)土人情，真如同身歷其境，親眼見的一樣?！痹撐幕瘖蕵贩绞绞?)A.聽京劇B.看電影C.賞花燈D.看皮影戲3）(2013·荊州)“近來各處報(bào)館開，多登告白好發(fā)財(cái)”。這兩句竹枝詞反映出中國近代傳媒()A.注重時(shí)事新聞報(bào)道B.注