強(qiáng)選手職業(yè)生涯書評委想

一、個人概 （一）基本資 （二）教育背 （三）獲獎情 （四）技能.........................................................................................................（五）社會實(shí)踐經(jīng) （六）語言及計算機(jī)水 （七）自我評 二、我的整體職業(yè)生涯目 三、自我認(rèn) （一）MBTI職業(yè)性格測 （二）360度評 （三）自我認(rèn)知小 四、職業(yè)認(rèn) （一）SWOT分 （二）職業(yè)認(rèn)知小 五、職業(yè)規(guī)劃設(shè) （一）個人職業(yè)道路設(shè) （二）行動計 指導(dǎo)理 職業(yè)生涯規(guī)劃期（2013年-2015年 職業(yè)生涯早期（2015年-2017年 動態(tài)分析調(diào) 備選職業(yè)規(guī)劃方案 六、結(jié)束 姓性女籍身2011級英語（師范E-2011.092008.09-“師大—公””“2011環(huán)境科學(xué)素質(zhì)評價“2011中國公眾核MOS技能考微軟認(rèn)學(xué)生2012/07-2011/09-校青年文化干2012/10-（州立大學(xué)、師范大學(xué)共同舉辦2012/05-參與校青年文化《高校管理及其機(jī)制研究》調(diào)2011/07-30問卷活602011/09-校運(yùn)動會（續(xù)

英語（熟練）：聽說（熟練），讀寫（熟練英語等級：專業(yè)四級（良好），法語（基礎(chǔ)）：聽說（基礎(chǔ)），讀寫（基礎(chǔ)計算機(jī)水平：可熟練應(yīng)用Word、Excel、Photoshop、、Dreamwaver等軟件通過國家計算機(jī)水平一級考試及微軟認(rèn)證的技能考試和、獨(dú)立性強(qiáng)；工作勤奮、責(zé)任心強(qiáng)、樂于接受、富于創(chuàng)新和團(tuán)隊合作精神。就業(yè)后更加穩(wěn)定、向上發(fā)展，不斷自我提升，努力在所從事的行業(yè)取得更中期目標(biāo):畢業(yè)后找好工作單位，盡快適應(yīng)該單位，并不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、自我提升，積累教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會如何做好班工作，并構(gòu)建良好的師生關(guān)通過英語高級口譯考試和導(dǎo)游證考試（英語類外向（E）（I）感覺（S）和（N）思考（T）（F）判斷（J）（P）（T）和情感（F）做事方式？-->判斷（J）和知覺（P）-輕微偏向內(nèi)向-明確偏向2輕微偏向思考2輕微偏向判斷INTJ型的人是完美主義者。他們強(qiáng)烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨(dú)創(chuàng)的思想漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨(dú)立的，INTJ型的人更喜歡以自己的方式行INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢想。他們天領(lǐng)先到達(dá)或超過自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和，使他們獲得許多成就。INFJ（二）360 （一）SWOT 反應(yīng)敏捷 發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)勢：擔(dān)任學(xué)生和參加社會實(shí)踐期間，策劃并舉辦了多次集體活動，培養(yǎng)了組織管理能力、人際交往能力和團(tuán)隊合作能力。此外，我還組織或參加了較多科研項(xiàng)目，有較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力。、； 、；、 隨著自貿(mào)區(qū)迪斯尼樂園等大都市進(jìn)程的加快，良好的、 本科學(xué)歷對競爭初中及高中教師崗位不具優(yōu)勢 形勢劣勢：、江蘇等省的高考中將英語分?jǐn)?shù)降低或變?yōu)楦笨?，理論上SOWOSTWT實(shí)習(xí)—以優(yōu)秀的成績畢業(yè)—應(yīng)聘英語教師—班—中級教師—教研組長—高級教—學(xué)校某部門初級導(dǎo)游—中級導(dǎo)游—旅游領(lǐng)隊—高級導(dǎo)游—旅游主并闡述了）CommonLanguage：共同語言 Process的過程就是讓自己找到屬于自己的一套方法論：比如建立自己的教學(xué)體系、授不斷學(xué)習(xí)、提升自我是時刻需要保持的狀態(tài)。通過Improve提升commonlanguage的水平，以尋求更好的Process、UniqueMethodology，達(dá)到更好的BenchMarketing。職業(yè)生涯規(guī)劃期（2013年-2015年目標(biāo)：主要是實(shí)踐CommonLanguage、Process和Improve階段：扎實(shí)專業(yè)技能，資源——izetheResources①課堂的資源利用：②人際圈的資源利用：③館的資源利用:充分利用館的各類資源如資源、數(shù)據(jù)資源、④ 其他資源：網(wǎng)絡(luò)資源: 網(wǎng)絡(luò)資源了解動態(tài)，拓寬知識面。招聘會資源:通過觀摩招聘會與招聘人員進(jìn)行交流可以了解培養(yǎng)技能——Improving①提高讀寫能力：1②件，并參照網(wǎng)上優(yōu)秀教案及課堂的進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)拓展技能：學(xué)好法語；利用空余時間強(qiáng)化鋼琴、舞蹈、的練習(xí)；加入相③學(xué)好第二外語—法語提高新技術(shù)的應(yīng)用：熟悉鞏固office軟件的運(yùn)用，學(xué)習(xí)制作、網(wǎng)頁制作；聲音編輯軟件等的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識掌握教育；職業(yè)生涯早期（2015年-20