中小學師德師風建設書面自查報告總結(jié)

中小學師德師風建設書面自查報告總結(jié)1、各學校在仔細組織教師學習教育局通知精神的根底上，充分熟悉到開門納諫活動是師德師風建立活動的重要組成局部，是開門辦學聯(lián)系黨群關系、效勞社會、辦人民滿足教育的重要舉措，是提高學校治理水平的有效途徑，是此次師德師風建立活動是否勝利的重要標志，只有熟悉提高了，才能開好五個座談會，才能真正接受到指導辦學的有效信息。

2、5月5日、6日、7日三天集中開好教師座談會、家長座談會、各行政村代表座談會、村兩委座談會、企業(yè)及社會名人座談會，征求對教育工作的意見和建議，面對面，誠意誠意，對收集到的意見和建議，仔細記錄，做到件件有落實，大局部要有承諾，并且落實一件，答復一件，件件有回聲。

3、5月12日各學校寫出座談會召開狀況和意見建議收集狀況、問題建議處理意見的書面匯報材料。

根據(jù)鎮(zhèn)中心學校要求，各學校按時把召開座談會的有關信息以書面形式報告中心校，歸類匯總?cè)缦拢?/p>

（一）社會信息

1、家長座談會提出學生住宿在校，解脫了家庭勞動力，外出打工無后顧之憂，群眾很滿足，學生在校能吃好，能吃飽，但肯定要做好飲食衛(wèi)生工作，特殊進入夏天，各種疾病簡單發(fā)生，尤其飲食傳染病應引起高度重視。

課間養(yǎng)分餐是黨中心及地方各級政府為民辦的一件大好事，群眾特殊滿足，好事要辦好，這方面有一點要求，治理人員要加強信息溝通，準時公布因季節(jié)變化食品種類如何調(diào)整、物價變化如何平衡、特別人群如何對待、對供給商是如何要求的，怎樣才能做到保質(zhì)保量供給養(yǎng)分餐，還可建立家長與治理人員、供給商的互動平臺等，以此消退誤會。

2、學生住宿在校解決了偏遠學生路途行走難題，免去了家長三接三送時間，家長特殊快樂，同時提出要治理好學生、晚上生病怎么辦？小孩尿床有誰管？大寢室不能吵鬧，否則會影響睡眠等問題。

3、周五學生放學，要做好交通安全治理工作。

（二）學校治理

1、局部班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行力量不強。

2、校本教研不夠完善，形式不夠敏捷，不能嚴密地結(jié)合教學實際，成果不多。

3、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃，教學過程中存在形式化傾向，活動開展不夠扎實，成果不碩。

（三）教師教學

教師座談會氣氛很熱鬧，查擺問題徹底，主要反映的問題有：

1、有教師對師德師風建立活動熟悉缺乏，從思想上熟悉不到位，認為只要業(yè)務優(yōu)秀，能考出好成績就是好教師。

2、小學教師晉中級職稱以后（晉中高無望），就不思上進，抱著不求有功，但求無過的思想度日，業(yè)務不鉆研，教學不投入，一旦教學成績差，指責學生，怨天憂人，不從自身找問題。

3、注意學問傳授，無視智力開發(fā)，多使用灌輸式教學，不擅長引導性學習，不接納新型教學模式，不探討特色性教學方法，因循守舊，六年一貫制。

依據(jù)收集的信息實行相應的整改措施：

（一）組織相應會議，把開門納諫收集的意見反應給全體教師，引起相關人員的重視。

（二）開展自查自糾活動，如飲食方面，查飲食安全治理制度是否健全，原料供給定點落實是否到位，記錄是否齊全，有無讓學生吃剩飯剩菜現(xiàn)象，生熟食是否分開，炊事員是否有安康證，進廚房是否穿著工作服等，把反映出來的和沒有反映出的問題仔細做一次自查活動，分類寫出自查自糾報告。

（三）借師德師風建立活動之力，在全體教師中開展一次大爭論和征文活動，主題是“教育生涯我留下和將要留下了什么”，讓教師們回憶過去或展想將來教育之路上濃彩重摸的一筆，自己感到可贊可榮的主要奉獻是什么，以此喚起教師喜愛事業(yè)，投身教育改革的激情。時代對我們提