部編版七年級語文上冊 春 課文課件

朱自清春部編版七年級語文PPT課件

主目錄4213課前導(dǎo)讀字詞學(xué)習(xí)課文賞析課文小結(jié)第一部分THESceneryDESIGN課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！拔逅摹背跄昙磩?chuàng)作新詩。后來任清華大學(xué)中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作，并開始研究中國古典文學(xué)。主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。作者簡介課前導(dǎo)讀課文介紹《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。

在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)?！洞骸访鑼憽⒅幐枇艘粋€蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。課前導(dǎo)讀該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。創(chuàng)作背景第二部分THESceneryDESIGN字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)水漲應(yīng)和薄煙黃暈捉迷藏宛轉(zhuǎn)散在草叢里zh?ngyìngbóyùncángzhu?ns?n第三部分THESceneryDESIGN課文賞析課文賞析1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導(dǎo)課文賞析理清文章思路（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春課文賞析盼春

作者的心情怎樣？急切、喜悅課文賞析繪春課文賞析文章抓住了春草的什么特點？春草圖嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧課文賞析作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實由實到虛花的色（“紅”“粉”“白”）花的味道像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽全方位描繪春花的美課文賞析作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香觸覺嗅覺鳥鳴、流水、短笛聽覺運用各種感覺描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳課文賞析作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”課文賞析春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳課文賞析贊春

新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛課文賞析“一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。第四部分THESceneryDESIGN課文小結(jié)課文小結(jié)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上課文小結(jié)寫作特色1、觀察細致，特征突出。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。3、語言生動，流暢優(yōu)美。4、詩情畫意，情景交融。同學(xué)們下課!朱自清春《》

01課前資料02字詞積累03課文賞析04課文總結(jié)主目錄第一章課前資料添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文課前資料

朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！拔逅摹背跄昙磩?chuàng)作新詩。后來任清華大學(xué)中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作，并開始研究中國古典文學(xué)。主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。課前資料《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。

在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)?！洞骸访鑼?、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。課前資料該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。創(chuàng)作背景第二章字詞積累添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字詞積累水漲應(yīng)和薄煙黃暈

捉迷藏

宛轉(zhuǎn)散在草叢里zh?ngyìngbóyùncángzhu?ns?n第三章課文賞析添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文課文賞析1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導(dǎo)課文賞析（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（二）繪春課文賞析（8）“新”（9）“美”（10）“力”（三）頌春課文賞析盼春

作者的心情怎樣？急切、喜悅課文賞析文章抓住了春草的什么特點？春草圖嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧課文賞析作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實由實到虛花的色（“紅”“粉”“白”）花的味道像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽全方位描繪春花的美課文賞析作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香觸覺嗅覺鳥鳴、流水、短笛聽覺運用各種感覺描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳課文賞析作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”課文賞析春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像……

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳課文賞析

新：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛課文賞析“一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。第四章課后總結(jié)