《小學語文低年級看圖說(寫)話教學方法》教師培訓提綱課件

看圖說（寫）話教學方法

小學語文低年級

《小學語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的說寫話目標定為：1、對說話的內容有興趣，想說出心中的話（其實就是小孩子的最初文章的在“雛形”）2、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。3、在說說、寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。4、根據(jù)表達的需要，學習使用標點符號，如逗號、句號、問號、感嘆號。5、表達出自己的喜樂哀愁和感受。

看圖寫話的寫作要求

1、開頭空兩格。有幾幅圖，我們就寫幾個段。

2、第一句要明確交代清楚：什么時間、誰、在哪兒、干什么。

3、通過仔細觀察，展開聯(lián)想和想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節(jié)”，最重要的內容必須詳寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人與物或者人物與人物間的對話，圖中的人、物具體是怎么做的，并能夠用上恰當?shù)拿~、動詞、形容詞；別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。最好能在其中用上已經(jīng)掌握的好詞妙句。

4、能正確使用標點符號——“，”“?！薄?？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可寫拼音替代。

小學低年級的同學一聽說要看圖說話看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。為什么孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難?原因（1）是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。（2）是將口頭語言轉化為書面語言，需要一個過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段，他們駕馭語言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長的提點和幫助。原因孩子在看圖說話與寫話中容易出現(xiàn)的問題：

1、審題不清

一般看圖說話與寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，我以為最好能說或者寫到四句為佳。這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。孩子在看圖說話與寫話中容易出現(xiàn)的問題：

2、觀察能力弱

小同學因為年紀小，閱歷淺；大多觀察不細致，缺乏深入的觀察和思考。能發(fā)現(xiàn)圖中的重要信息，但是有一些圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。孩子在看圖說話與寫話中容易出現(xiàn)的問題：

3、表達時缺少條理

同學們表達時缺少條理，（也就是沒有順序）有的前后內容不連貫，（句子沒有連續(xù)性）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，有的說話、寫話時東拉西扯，思維和結構都需要老師耐心細致的引導和重復講解和提示。這個現(xiàn)象是低年級學生在說話和寫話過程中普遍存在的問題，也是說話、寫話、看圖寫作的難點。孩子在看圖說話與寫話中容易出現(xiàn)的問題：

4、要根據(jù)圖畫內容，進行合理的聯(lián)想與想象

孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進行了合理的聯(lián)想與想象，才能寫出畫面背后無聲的語言，才會有話可說，有內容可寫；寫多了就能寫好；才能做到筆下生花。孩子在看圖說話與寫話中容易出現(xiàn)的問題：

5、要正確使用標點符號，使文章又豐富又生動

有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、省略號、書名號、感嘆號?！币獙W會使用各種標點符號，使文章又豐富又生動。看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

輔導孩子看圖說話或看圖寫話，一般來說應注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。

老師在引導孩子的時候，讓他們仔細觀察：圖上有什么？什么時間？發(fā)生在哪里？都有什么人或什么事？他們在干嗎？也就是最簡單的時間\地點\人物\事件，讓孩子湊夠三句話就行了，一般低年級看圖寫話也就寫三句差不多，如能夠說（寫）四句，就非常不錯（中國古人講究文章詩文的起、承、轉、合，如能做到，文章就有了模樣）。

看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

一、從圖中場面及人物加以揣摩和合理的推測

看圖說話與看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

二、仔細推敲說（寫）話要求，找出要說寫得幾個要素

看圖說寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

說寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的說（寫）話。

看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

三、對比前后，圖中有什么不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

請看示例：“有一只小花貓看到一個魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢？

小花貓伸出爪兒在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓想抓怎么也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？”小魚得意地說：“我當然會跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機抓住了小金魚。小花貓津津有味地吃著。它舔著嘴巴，一會兒搖著尾巴，得意洋洋地走開了?！?/p>

看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

四、發(fā)揮合理的聯(lián)想與想象，豐富語言

很多同學在說寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準備去植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

聯(lián)想與想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯(lián)，背離了圖意。

看圖說（寫）話寫作培養(yǎng)技巧

五、按順序觀察，再按順序說寫，才能表達有序

看圖說話、寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

以上是我們在看圖說話、寫話中必須要掌握的幾個技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能說出、寫出優(yōu)秀的看圖說話或看圖作文。范文1

一天早晨，陽光溫和，空氣清爽。院子里，蘭蘭坐在板凳上看《黑貓警長》，正看得津津有味……這時她的同學小明走了過來說：“蘭蘭我能跟你一起看《黑貓警長》嗎？”“可以，我們一起看吧！”蘭蘭說。小明站在板凳的旁邊和蘭蘭一起看《黑貓警長》，他們愛不釋手，看得十分著迷。這時，小明不知不覺得坐在了板凳中間。把蘭蘭擠到一邊，喧賓奪主，好像自己是主人。小明雙手拿著《黑貓警長》兩腳交叉，好不自在地看著。蘭蘭在一邊愣住了，撅起小嘴，十分生氣——因為她喜歡的《黑貓警長》被小明一個人獨占，而且板凳也被小明一人霸占了。雖然，小明和蘭蘭都是小書迷，但是，可不能搶了蘭蘭愛不釋手的《黑貓警長》。有了好看的書，大家要一起分享，這才是好同學。

范文2自動卷筆刀

我的桌子上有一個紅白相間、怪模怪樣的自動卷筆刀，它可是我的最愛。有一次，我的鉛筆斷了，把它放到卷筆刀里面，一邊用手按住，一邊轉動，它削啊削，很快削出了一只又尖又細的鉛筆。它雖然貌不驚人，卻非常能干。它是長方形的，顏色紅白相間；它削起鉛筆“動作”又快又好。以前沒有自動卷筆刀的時候，大人們都是用小刀或菜刀幫助同學削好，給他們帶到學校去。其實，大人用小刀削鉛筆也是不易的，常常削到一半的時