我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)課件

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)討論：學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)就是坐在教室里聽(tīng)老師上課，放學(xué)后按時(shí)完成作業(yè)就算學(xué)習(xí)了嗎？教師站在講臺(tái)修理汽車的小哥學(xué)習(xí)是一個(gè)人掌握一門技能，或者知道某種知識(shí)的過(guò)程。大家喜歡旅游嗎？學(xué)習(xí)的歸宿從父母那里學(xué)會(huì)了說(shuō)話，開(kāi)始可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)和思想小學(xué)我們學(xué)會(huì)了識(shí)字，可以通過(guò)閱讀書籍和兩三千年前的人們交流，可以通過(guò)寫信與筆友交流，了解整個(gè)中國(guó)的可能初中，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)之后我們甚至可以和全世界的人交流了如果哪天我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了外星人……學(xué)習(xí)能夠讓我們認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)新的世界，進(jìn)而走入這個(gè)新世界的機(jī)會(huì)。為什么植物的跟這么長(zhǎng)？為了吸收土壤中的肥料和水分。這是因?yàn)橹参镌谏L(zhǎng)過(guò)程中，需要吸收大量的肥料和水分來(lái)供給枝葉生長(zhǎng)，植物的根系越發(fā)達(dá)，枝葉就越繁茂；反之，則枝葉枯黃，生長(zhǎng)發(fā)育不良。植物的根能抵抗自然界的各種災(zāi)害，如大風(fēng)、大雨、洪水的沖刷等。植物要頑強(qiáng)地生長(zhǎng)下去，根系就必須很發(fā)達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能：接觸到更加精彩的世界！為什么在

學(xué)校學(xué)習(xí)？為什么兩個(gè)蘋果差別這么大？學(xué)校——一塊肥沃的土壤努力學(xué)習(xí)，成為一顆極富生命力的種子，破土生根，在人生的道路上走出精彩的一步。怎樣學(xué)習(xí)？懸梁刺股東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。古代中國(guó)很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。我們學(xué)習(xí)他們什么呢？

——為了目標(biāo)努力學(xué)習(xí)我們不能學(xué)習(xí)他們什么呢？

——應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，而不是一味學(xué)習(xí)單詞接龍學(xué)習(xí)的益處提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力成