初中語(yǔ)文-你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)課件設(shè)計(jì)

你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的桂文亞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),感受聲音。2、品味語(yǔ)言,感悟生活。朗讀課文，開(kāi)啟聲音之門(mén)1、課文1-7自然段作者主要寫(xiě)了哪些聲音？2、作者是如何聽(tīng)到這些聲音的？列舉的聲音細(xì)微而有詩(shī)意(1~7)蒲公英梳頭的聲音螞蟻小跑步的聲音雪花飄落的聲音風(fēng)吹的聲音動(dòng)物的聲音水的聲音常見(jiàn)而被忽略擦亮眼睛，采擷聲音1、課文1—7自然段，作者寫(xiě)了哪些聲音？如此細(xì)膩乃至容易被忽略的聲音作者是如何聽(tīng)到的？用心聽(tīng)用心看感知世界的豐富奇妙用心想叫醒耳朵，篩選“佳”音

叫醒耳朵，篩選“佳”音

聰明的人，知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)，這是因?yàn)樗凇奥?tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程里，學(xué)會(huì)了。他聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅“好聽(tīng)”，也是“有益的”這些聲音，充實(shí)了他的生活，使他得到很多樂(lè)趣。木頭人“沒(méi)有感覺(jué)”的人“充耳不聞”的人“視而不見(jiàn)”的人內(nèi)心世界封閉和退縮選擇和思考叫醒耳朵，篩選“佳”音聰明如你，請(qǐng)從你的生活中選擇并思考一下“好聽(tīng)”的、“有益”的聲音，然后與你的同桌分享。我認(rèn)為_(kāi)____聲音好聽(tīng)（有益），因?yàn)開(kāi)___喚醒心靈，品味“美”音

在作者為我們描繪的聲音中，你認(rèn)為哪一種最美妙？試做簡(jiǎn)要賞析，并讀出這種美感。

提示：1、抓住富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。2、品析修辭手法和寫(xiě)法。3、展開(kāi)聯(lián)想和想像。

要求：親切自然，聲情并茂。你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音嗎？喚醒心靈，品味“美”音

作者是如何把聲音寫(xiě)得這么優(yōu)美、生動(dòng)活潑的呢？你能不能從中學(xué)個(gè)一招半式？

1、抓住聲音的特征，運(yùn)用擬聲詞。2、巧妙利用各種修辭方法：比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)。

3、發(fā)揮想象、創(chuàng)設(shè)美好的意境。4、巧妙應(yīng)用各種感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等。

放飛思緒，傳遞“美”音

模仿課文第1-3段中的任一段用你的生花妙筆寫(xiě)出你心中最美的音符。

提示：

1、抓住聲音的特征，運(yùn)用擬聲詞2、巧妙利用各種修辭方法：比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)3、發(fā)揮想象、創(chuàng)設(shè)美好的意境4、巧妙應(yīng)用各種感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等

你聽(tīng)過(guò)_____的聲音嗎？_________________________________________________________________________________________________

重“識(shí)”傾聽(tīng)重“拾”傾聽(tīng)把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心靈叫醒！用心聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的！作業(yè)從課文最后的