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文檔簡介

二年級下冊語文說課稿—《找春天》部編版一、教學目標1.知識目標1.1了解小動物春天醒來的情形。1.2理解課文中的詞語和句子1.3初步了解課文的主題和結(jié)構(gòu)。2.能力目標2.1利用線索描繪事物。2.2描繪春天的到來和變化。2.3初步感知文字表達的情感。3.情感目標3.1感受春天降臨的喜悅和驚喜。3.2培養(yǎng)對自然生命的關(guān)愛和保護意識。二、教學重點難點1、教學重點1.1面向文本，梳理文學語言的韻律和美感。1.2從形態(tài)到內(nèi)涵，體味課文給我們帶來的思想感悟。2、教學難點2.1情感滲透：如何提煉并妥善處理課文的情感信息，讓學生能夠真正感受到春天的到來和小動物們的喜悅？2.2表達框架：如何引導學生進行多視角分析，從而準確表達觀察和感受？三、教學過程1、導入引導學生回憶“春天”這個詞語所帶的微妙情感，并通過圖片、音樂等方式感受春天的美好。2、預習導入放映圖片：春春的萬物復蘇，提示學生即將閱讀的是一篇有關(guān)春天文學的閱讀3、教學展示3.1、任務(wù)一：看標題引申詞匯探究生動形象的詞語，如何準確地將觀察和感覺表達出來3.2、任務(wù)二：體味文學語言的音韻美破詞逐字學習，嘗試從音韻上理解詞語3.3、任務(wù)三：理解句子，探究結(jié)構(gòu)通過分析段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解課文的整體風格。4、合作探究4.1、任務(wù)四：描述圖像，描寫春天的魅力通過個人記憶和觀察“春天”的圖片、音樂等多種表現(xiàn)方式，用自己的語言來描述和描繪春天的美麗。4.2、任務(wù)五：完成作文總結(jié)課文中小動物與人的互動中表達的主旨，用自己的語言通俗易懂地表達出來，并與前面一題相結(jié)合，成為一篇感人的小作文。5、課堂體驗在豐富課堂體驗的同時，通過“聽、做、體驗、感覺、思考”，全面培養(yǎng)學生的語文能力。6、課堂講解通過談?wù)摵娃q論活動，讓學生深入理解“春天”的概念，以及小動物們的生命狀態(tài)。7、

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