初二年級班主任工作總結(jié)5篇

初二年級班主任工作總結(jié)5篇初二班級班主任工作總結(jié)篇1

時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把老師比作園丁，把同學(xué)比作小樹；有人把老師比作耕耘者，把同學(xué)比作肥沃的田野。這兩種比方都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业挠?xùn)練對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

二班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告知他這幾天進(jìn)步了！告知他星期天編的手抄報很美麗，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氛圍下，把握好訓(xùn)練的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何訓(xùn)練才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪???都變成了可以理解的行為。

對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。

2、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

3、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小伴侶一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)消失）。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。（比如我們班的孫鑫，特別淘氣，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學(xué)講靜靜話。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，常常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。）

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

4、加強與家長間的溝通

家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)行了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會觀賞別人、關(guān)心別人，我較多得主動跟家進(jìn)步行溝通。如班上江明豪小伴侶脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀看他的細(xì)小變化，與他談心，準(zhǔn)時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學(xué)校協(xié)作共同關(guān)心他轉(zhuǎn)變。

5、加強集體分散力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。比如，在廣播操競賽時，你一個人做得不到位，評委狡猾看下來就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“55=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，55個同學(xué)就似乎機器上的55個零件。55個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，假如有一個同學(xué)不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（2）班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個同學(xué)如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的老師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

初二班級班主任工作總結(jié)篇2

不知不覺和我的同學(xué)在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級狀況分析：

我班這學(xué)期共有同學(xué)24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較好，有不少的進(jìn)步。他們的動手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1、連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。

經(jīng)過了一個學(xué)期，同學(xué)一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞個人主義。這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

二班級的智力障礙同學(xué)，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤瑢W(xué)的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項活動。

如：校六。一節(jié)同學(xué)愛好高漲，學(xué)校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕消失平安事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成果。孩子們在這天過得也很快樂。

二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了爭當(dāng)值日生活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學(xué)講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，常常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強與家長聯(lián)系。

家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的溝通。

一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)行了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家進(jìn)步行溝通要多關(guān)懷他。

五、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還制造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對其進(jìn)行急躁的訓(xùn)練。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小伴侶經(jīng)欺侮同學(xué)，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小伴侶一起玩。訓(xùn)練完這個小伴侶之后我也找來班上優(yōu)秀的同學(xué)一起爭論了怎么關(guān)心他的方法，同學(xué)特別情愿關(guān)心這位小伴侶。同桌的同學(xué)會提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小伴侶說他在欺侮人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。還有位同學(xué)，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好方法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升!

初二班級班主任工作總結(jié)篇3

在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。回顧過去的班主任工作，我有許多的思索和感受，本班共有同學(xué)27人，其中男生10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會強化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個相互關(guān)愛、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

一、加強德育工作

首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，再對他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。對于二班級的`孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結(jié)合上周每天值日班長的記錄和平常各科老師的反應(yīng)狀況，對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，不斷對同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、平安禮儀等方面的訓(xùn)練。堅持每天早進(jìn)教室組織同學(xué)仔細(xì)的早讀,課間操和下午上課前也及早進(jìn)班穩(wěn)定教室里面的只需,漸漸使同學(xué)在遵守校規(guī)校紀(jì)及品德方面由被動到主動。

二、培育良好的班集體

集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，教會孩子們肯定要堅持，教會孩子們肯定要團(tuán)結(jié)。就是在這樣的過程中，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、訓(xùn)練培育班干部

我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過發(fā)小蘋果，糖果等多種激勵方法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做訓(xùn)練工作。必需要有急躁，急躁地與后進(jìn)生交談，急躁地關(guān)心，使同學(xué)在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會始終努力下去，爭取做的更好。

五、重視與家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時間是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我平常利用家長接同學(xué)放學(xué)的時間，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時委婉的通知家長，和同學(xué)家長一起共同來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，也取得肯定的成果。但是我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何訓(xùn)練淘氣的同學(xué)，如何培育同學(xué)良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

初二班級班主任工作總結(jié)篇4

勞碌而又充實的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組織下，在全部科任老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況做出總結(jié)：

1、樂觀協(xié)作學(xué)校、班級做好生物、地理中考工作，做好同學(xué)的練習(xí)訓(xùn)練和模擬考試工作。

八班級其次學(xué)期會進(jìn)行生物、地理的小中考，而對于同學(xué)來講，他們認(rèn)為中考離他們還是很遙遠(yuǎn)的，對這兩科沒有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習(xí)課對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，提高他們對小中考的熟悉，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓同學(xué)早讀的時間都在讀生物和地理，并幫助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習(xí)，用自習(xí)課對他們進(jìn)行考試并親自監(jiān)考，從而引起同學(xué)對生物和地理的重視，所以同學(xué)在模擬考試中都取得一個不錯的成果，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。

2、加強對同學(xué)的思想訓(xùn)練，注意培育培育同學(xué)平安意識。

平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此，為了協(xié)作學(xué)校和政教處的工作，我利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)在思想上，尤其是對于平安上的熟悉的提高，對于一些對平安還存在僥幸心理的同學(xué)，比如說文錦、華康等同學(xué)，他們會在半夜或是放假期間哄騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會利用課余時間和他們進(jìn)行談心，準(zhǔn)時對他們進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。同時在放假前除了發(fā)給同學(xué)相關(guān)的放假通知書，還會給家長發(fā)信息，關(guān)心家長了解放假信息，加強對自己孩子的監(jiān)督，杜絕平安事故的發(fā)生。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班，過分淘氣的同學(xué)沒有，但是在我們班有許多的同學(xué)不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等同學(xué)，他們都比較喜愛遲到甚至是曠課，作業(yè)從來都不按時完成，上課時有時還會搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學(xué)還由于遲到、曠課狀況嚴(yán)峻受到學(xué)校警告處分，有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的狀況也比較嚴(yán)峻，在這方面，我作為班主任準(zhǔn)時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，鼓舞他們盡自己最大的力量去改掉這些缺點，同時加強和這些同學(xué)家長的聯(lián)系和溝通，到了期末的時候，以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn)，尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué)，從“遲到大王”變成了有時間觀念的孩子，國朝、官成雖然有時還會遲到，但遲到和曠課狀況已經(jīng)大大削減。

4、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

我們班是一般班，上課的狀況有時不會很好。有些同學(xué)上課時總會說說話，搞搞小動作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會向班主任或者是家進(jìn)步行投訴，因此，我在每節(jié)課下課后都會主動地同任課老師傾聽、協(xié)商，接受他們的意見，上課時多點去巡查班級，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課狀況，準(zhǔn)時把握班級狀況，慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

5、保潔工作安排到位，班級和公區(qū)的清潔保潔工作取得肯定的成效。

我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識，勞動工作也完成的相當(dāng)好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差，同時勞動工作也完成的相當(dāng)差，因此在本學(xué)期對于男同學(xué)，我加大了監(jiān)督，沒有完成勞動任務(wù)的同學(xué)其次天甚至一個星期都要加倍完成勞動任務(wù)，先由我親自監(jiān)督這些同學(xué)，再由保潔員來監(jiān)督，同時訓(xùn)練同學(xué)不要任憑扔紙屑到地面上，這個學(xué)期以來教室地面比上個學(xué)期潔凈了許多，科任老師都贊美有加，而公區(qū)也有了很大的進(jìn)步，保潔做得特別好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都表揚了我班。

以上是本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班主任工作的工作狀況，雖然取得了肯定的工作成果，但仍存在一些不足之處，今后會更加努力，爭取做得更好。

初二班級班主任工作總結(jié)篇5

低班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：