版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇1
大家晚上好,今日我演講的題目是《愛心,責(zé)任》。
世上有許多東西,賜予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您或許會(huì)驚異地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。老師只有酷愛孩子,才能去細(xì)心地培育孩子,只有愛的深,才能更仔細(xì),更耐性。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說:“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“老師是自我華蜜的把握者,是學(xué)生華蜜的引路人?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最才智,最宏大的形象。我們也曾說,作為一名老師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的華蜜。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的?!蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們老師帶來華蜜的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻袒聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的歡樂的回音,教化工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,靜默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那肯定是老師對(duì)教化事業(yè)的滿腔的酷愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教化事業(yè),在簡(jiǎn)潔卻又宏大的教化工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教化的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求老師公允合理的善待每一個(gè)孩子,老師的愛心就是勝利教化的原動(dòng)力。全部的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是寧靜聽話的還是淘氣的,都非常須要老師的愛,老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,老師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),人們常說:“沒有幻想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)建的人生是平凡的”。
老師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校內(nèi),心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名老師的名義,靜默耕耘,共同托起明天的太陽!
感謝!我的演講完畢。
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇2
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
您們好!我演講的題目是《愛,老師的職責(zé)》!
摯友,作為老師,你是否有這樣的感覺:愛得才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生簡(jiǎn)單——-這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生,而對(duì)所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成果不好的學(xué)生則若無其人地被忽視,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更須要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,有更多須要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,須要付出肯定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道?;蛟S這種愛,未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉苦痛,從而產(chǎn)生主動(dòng)的效果。這是我深刻的體會(huì)??!
當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生打開通向志向大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來望見孩子們圍在我床前的時(shí)候,我似乎飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我猶如喝著一杯玉液瓊漿。摯友,聽到這里,您莫非不感到作為一個(gè)老師的欣慰和華蜜嗎?
我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,老師必需付出的熱忱,因?yàn)橐磺械慕袒椒ǎ磺械慕虒W(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在老師對(duì)學(xué)生的無比酷愛的炙熱心靈之中。
要知道,愛可以化冷漠為熱忱,化愁悶為激昂,化哀痛為喜悅,化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。
讓我們?nèi)郯?,使我們四周充溢愛的溫馨,切記:他們更須要愛;愛,老師的職?zé)!
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇3
大家好!
究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……這都是師德。
怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為,做為一個(gè)人民老師,有劇烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必需關(guān)愛學(xué)生,敬重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。對(duì)于教化是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,著眼將來,以苦為樂,甘于孤獨(dú),勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
老師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽下最光輝的職業(yè),老師在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播,新生一代的培育,各種社會(huì)所須要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培育出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。
感謝。
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇4
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今日演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。
我不是詩人,不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思索我的價(jià)值;我不是歌手,不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名老師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奇妙的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌。我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
我國(guó)古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)?!蔽覀兝蠋熓恰罢?、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。
是呀,“上善若水”,我們老師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包涵萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則安靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
“大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。
老師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛;老師的愛,是“吃的是草,擠的是奶和血”的無私的愛;老師的愛,是“有教無類、細(xì)心施教”的神圣的愛。老師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),老師的愛,是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。
三年前,懷揣著漂亮的幻想,我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的靜默守望,使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。
早晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最好聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最終一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安穩(wěn)的離去,充溢一天就這樣消逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,漸漸成熟起來,我便感到:這就是我人生地追求與勸慰。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們經(jīng)常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告知我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,給予他們怒放的生命。我信任:野百合也有漂亮的春天。
背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的選擇,用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教化的無限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教化響亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。
路在腳下延長(zhǎng),而我剛剛起步!路在腳下延長(zhǎng),而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn)?,我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春消逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
感謝大家!
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇5
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們:
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為漂亮,那就是老師,平凡的人生,壯美的事業(yè);有一首歌謠最為好聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著將來的希望。三尺講臺(tái),是我們靜默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,志向,信念,才智毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名老師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清爽而富有朝氣的校內(nèi)氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是歡樂,華蜜的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂,珍惜這份華蜜。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來無望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰,人,更要充溢感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為奇妙;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。
作為一名老師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我供應(yīng)了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)切和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的暖和,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂,促使我對(duì)生活更深層的酷愛。生活在我們這個(gè)集體里,我歡樂無比,華蜜無比。知足是我歡樂的源泉,感恩是我歡樂的持續(xù)。敬愛的摯友們,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心歡樂地工作吧!
作為一名老師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求學(xué)問的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的將來?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為老師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?假如讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)酷愛,之所以酷愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄嘤鎳?guó)花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最漂亮的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫烂?!其?shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種和善,收獲友愛;播種希望,收獲將來。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了靜默奉獻(xiàn),假如我們不付出,不創(chuàng)建。不追求,那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱忱吧!宏大的祖國(guó)須要我們奉獻(xiàn),火熱的生活須要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)切凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯美的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放,為桃李到處芳香,讓老師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今日,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈祥呵護(hù)純真,用才智孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希翼放飛志向,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師”這一問題有深刻的相識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜愛的老師,上學(xué)生最喜愛的課,是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜愛的老師。那么,如何成為學(xué)生最喜愛的老師呢?
我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的老師指引他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建立大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教化過程中,假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生敬佩,那么,我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常,遇到有的同學(xué)不舒適,我會(huì)把他叫到跟前,耐性詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì),我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句激勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教化無小事,事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。老師的愛猶如陽光普照大地,猶如雨露滋潤(rùn)萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充溢愛,學(xué)生們肯定會(huì)喜愛。我班有一位淘氣,留意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就接著問他:那你想想你以后能做什么吧,依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思索,我們說了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,漸漸地,我發(fā)覺他的眼神起先變得堅(jiān)決,最終我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今日對(duì)你說這些話的緣由,我希望你接著努力別再消沉。
臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“感謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)切的是老師對(duì)他的看法如何,的愿望是受老師的關(guān)切和寵愛,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些好像充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊許他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信念,激勵(lì)他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話:打著燈籠找尋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)建條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次,作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),淵博的專業(yè)學(xué)問是對(duì)老師的基本要求,老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,剛好了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他酷愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,信任每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,擅長(zhǎng)跟他們交摯友,關(guān)切孩子的歡樂與哀痛,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與敬重。
教化是一種潤(rùn)物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、實(shí)力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著特別大的作用,一個(gè)老師,只有當(dāng)他受到學(xué)生寵愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
關(guān)于師德師風(fēng)主題個(gè)人演講稿篇7
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今日,我演講的題目是《師愛》。
曾幾何時(shí),人們把全部贊美的形容都獻(xiàn)給了老師:是春蠶、是園丁、是塑造將來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的,那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣形容呢?那是因?yàn)槔蠋煂⑺菬o私的愛全都給了自己的學(xué)生,那幫可愛的孩子,就像媽媽一樣。
是??!師愛無疆,是那么的宏大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。
什么是師愛?
師愛是我們將滿腔的激情,滿腹的酷愛化為“潤(rùn)物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨。聽不著風(fēng)聲雷聲,看不見電光閃閃,細(xì)雨悄至,如絲如縷;滋面潤(rùn)心,不察不覺。細(xì)雨瀟瀟,盼的是苗兒的強(qiáng)壯,瀟瀟細(xì)雨,為的是小樹的成長(zhǎng)。
記得那是學(xué)校組織的一次長(zhǎng)繩競(jìng)賽。當(dāng)我把競(jìng)賽的消息在班上宣布的時(shí)候,孩子們怯怯的看著我,對(duì)于自己的實(shí)力表示出極度的懷疑!因?yàn)樗麄冇幸话肴瞬粫?huì)跳。
“孩子們,重在參加!不試下,怎么知道我們不行?”
在我的激勵(lì)下,孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。想出各種方法學(xué)會(huì)跳繩,會(huì)的跳的更好了,不會(huì)的也慢慢的會(huì)了,合作時(shí)也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度房地產(chǎn)投資居間服務(wù)盡職調(diào)查合同3篇
- 二零二五年度二手車過戶業(yè)務(wù)資金監(jiān)管及擔(dān)保服務(wù)合同
- 二零二五年度出租車車輛租賃與乘客服務(wù)滿意度調(diào)查合同3篇
- 二零二五年度SEO關(guān)鍵詞研究及分析服務(wù)合同2篇
- 二零二五年度海上貨物共同海損處理合同3篇
- 二零二五年度新媒體短視頻節(jié)目制作服務(wù)協(xié)議2篇
- 豌豆的種植課程設(shè)計(jì)
- 2025年度數(shù)據(jù)中心冷卻系統(tǒng)安裝工程合同9篇
- 二零二五年度房屋買賣合同范本:維修基金結(jié)算3篇
- 二零二五年度婚姻登記處離婚協(xié)議書離婚后子女財(cái)產(chǎn)繼承服務(wù)合同3篇
- MQL4命令中文詳解手冊(cè)
- 水平井施工方案及措施
- 資產(chǎn)評(píng)估常用數(shù)據(jù)與參數(shù)手冊(cè)
- 分子影像學(xué)概論培訓(xùn)課件
- 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)促銷問題
- 血常規(guī)判讀專業(yè)知識(shí)講座培訓(xùn)課件
- 國(guó)內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展
- 六年級(jí)上冊(cè)語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例
- 商品拍攝與素材編輯-課程標(biāo)準(zhǔn)
- 中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽幼兒保育專業(yè)班級(jí)建設(shè)方案
- 你來比劃我來猜詞語(超搞笑版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論