班務工作總結3篇

Word版本，下載可自由編輯班務工作總結3篇班務工作總結篇一

時光轉瞬即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。回想三年來的點點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡樂?、歡樂及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時光都涌上心頭，在離別時我們難舍難分。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可心得的果實確是晶瑩清純的。進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的長進，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教導歷程，我們記憶猶新。

一、年級工作管理方面

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)則制度，仔細執(zhí)行各種方案與要求，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作方案，改變觀念、提升熟悉，仔細參與園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的年級文化。班組成員能以仆人翁的態(tài)度來面向年級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常交流，有事大家商議?，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班教師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結配合與仆人翁精神。

二、教導教學工作方面

1、深刻學習《鋼要》，增加專業(yè)意識，提升科研水平。我班組成員能利用看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教導教學收獲，時刻銘記《綱要》，撰寫教導反思，提升科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分做好課前預備工作。

我們老師，能樂觀的預備好教學具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教導效果越發(fā)顯然。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。年級成員能夠互相提示、互相催促。

3、加強蒙氏教學強度，彰顯年級特色。

在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小連接工作。充分通過了餐前、離園前這段時光，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“愉快一刻”幼兒講笑話評選活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表述越發(fā)生動富有感情，樂觀性與自信念越來越高，年級幼兒的閱讀水平有較大提升。

4、做好幼小連接工作。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教導兩方面同時著手來協(xié)助孩子形成過渡。

（1）故意識地向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況。使他們對學校生活有一定的了解，并渴望自己做個學校生，從思想上做好入學預備。

（2）和清河學校的一班級結成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對小學有直觀的熟悉。

（3）試試根據(jù)小學的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，及時上床歇息，天天收拾好自己的書包。

（4）幼兒每人預備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己收拾書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。常常布置容易的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。利用一學期的努力，年級大部分幼兒能夠較仔細的完成教師每次交給的任務，在與伙伴的合作中能夠用較靈便的方式較好的與伙伴舉行嬉戲，碰到困難時能夠和伙伴們共同商討解決問題的辦法，年級幼兒社會交往能力得到了很好的提升。

（5）利用讓幼兒自己來挑選組長，試試自主管理，讓幼兒真正成為年級的小仆人。

三、家長工作方面

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作，利用每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接發(fā)展狀況，準時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠樂觀參加，主動利用各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教導活動真正做到了“家園共育”。

3、準時與家進步行交流，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教導的全都性，樂觀取得家長對年級各項活動的支持與協(xié)作，如這次“六一”，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了年級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒服的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅定杜絕傳染病流行，本學期，年級無一例傳染病，年級幼兒的出勤率向來較高，無事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引領幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。五、不足及努力方向一份耕耘、一份心得。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入學校學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的絕對和稱贊，我們班里的教師深受孩子們愛慕，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們越發(fā)努力工作的信念和力氣，我們信任自己一定會做得更好！

班務工作總結篇二

九班級是囫圇初中階段最重要的一年，尤其下半年是最關鍵的半年，為使同學在英語這門學科上取得更大的長進，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中試試了一些教學辦法，現(xiàn)總結如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)同學良好的英語學習習慣。

我校的同學來源全是農(nóng)村的，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，教師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時光背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是暫時死記強記出來的。等到需要用的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去自立完成，總需要教師一再強調(diào)，但同學總希翼教師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來無數(shù)，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我覺得要做的事無數(shù)。

首先，要培養(yǎng)同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中注重力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向教師或成果稍好的同學請教。

第二，同學學習要主次分明，主要學科課后時光分配相應的因當多一些，特殊是對英語學科，由于它究竟不是母語?；A不打好，以后想提升也難。

第三，要靈便把握學過的學問點，學習要考究辦法，舉一反三，融會貫穿，惟獨這樣，同學才干把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓同學明了，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸堆積起來的。

三、建設高效的課堂，努力提升駕馭課堂的能力。

由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。另外，我天天都堅持保持充沛的精神，讓同學感觸到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時光都留給同學。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。

困此，除了課堂上學習之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行強制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習慣，提升他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領導和教師們的指導下，取得更好成果。

班務工作總結篇三

班主任是年級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)同學責任，用責任喚起老師的愛心。老師惟獨明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才干抱著一顆愛心投身工作、善待同學。同時給同學一個信心，我要做一個有責任心的人，對自己、對他人負責，好好學習、好好生活，未來做一個對社會實用的人。

參與工作十多年來，我是用自己的愛心與責任心來擔任班主任工作的，深深感觸到了作為一名合格的班主任，愛心與責任是合格的保證。因此在班主任這個崗位上，我時時記住愛心與責任來嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，動腦筋，下功夫，不斷學習，試探出了一些辦法，其中有失敗也有勝利，有艱辛也有甘甜，有教訓也有閱歷。那么，我是如何當好一名班主任的。

一、對同學要關懷、又要有耐心、還要有愛心。

這句話向來讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。首先是關懷同學。對每一個同學的關懷，不僅是關懷他的學習，也要關懷他的思想和生活。平常我也經(jīng)常利用和同學談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動咨詢他們，準時協(xié)助解決。如我班時倩學生學習上有的困難，上課注重力也不集中，作業(yè)也無法自立完成，因而對學習沒有愛好，對于這樣的同學，我是主動找她，使她感覺到教師很在意她，關懷她。現(xiàn)在她的數(shù)學成果有了很大的長進，一次的長進就償?shù)搅藙倮矏偅翢o疑問將刺激了下一次的勝利。在課余時，我樂觀支持同學參與各項有益活動，并在有條件時和他們一起參與，如與他們一起觀察“六一節(jié)目”、一起參與野游活動、一起探討數(shù)知識題等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使同學感覺到教師并不是只重視學習成果，而是重視他們多方面的進展。同時也能讓一些學習成果不太抱負的學生能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也有表現(xiàn)的機會，以便增加他們的自信念。在各種集體活動中也能樹立學生們的集體主義精神，增加班集體的凝結力！

第二，對同學要有耐心。擔任過班主任工作的教師，經(jīng)常覺得班主任工作是比較煩瑣的，感覺到事件沒有，小事永久做不完。班主任不僅要做好教學工作，還要準時發(fā)覺同學的日常表現(xiàn)。在我的工作中，幾乎每天都有事情要解決，這也就要求我對待同學問題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時，因為沒有太多的閱歷，所以碰到問題和困難時總想立刻解決，所以處理時不免有的暴躁，但是實際狀況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。所以在以后的工作中我也轉變了一些工作辦法。例如，我對年級的學風建設向來抓得比較緊，絕大多數(shù)的學生也還比較自覺，但是仍有少部分的同學不能嚴格要求自己，自覺性不夠。每次被學生提看法的，不掃地的，上課講話的同學就是那幾個人。如王颯、董林等同學。對于這些同學，我通常先問清緣由，對他們舉行個別的思想教導，從教師，從學生，從年級榮譽幾個方面來分析狀況，指出他存在的不足之處，不過這些和同學的談話并不是一次就能有效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到狀況有好轉。在須要的時候，在不損害同學的自尊心的前提下，也實行在全班批判教導的方式，讓學生的輿論來舉行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的。有時，同學有的事情實在做得不好時，我也會很憤怒，甚至發(fā)火。但是，我也盡量告知自己要鎮(zhèn)靜，要心平氣和的對待同學和解決問題，特殊是對個別“困難戶”更要有耐心。

最后，對待同學要有愛心。愛心，是燃燒的火，會讓無望的心靈重新點燃。作為老師要像愛惜自己的兒女一樣熱愛同學。在日常工作中，深化同學與同學打成一片，應事事注重，時時留心，精心觀看每一個同學。當同學在生活上碰到困難，學習中失去信念時，老師應賦予慈母般的暖和和協(xié)助，以增加他們的自信念。當同學體悟到你的愛心，他們就會面向困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教導教學工作中，要想成為合格的教師，對同學應當要有愛心，愛心是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個教師，作為一個班主任也希翼得到別人的關懷愛惜并絕對。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們臨近，了解他們的真切主意，哪怕成果再差的同學，也是用我的關懷和愛心去激動他們。如我曾經(jīng)有一個這樣的同學叫楊可玉，她的家庭比較特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父友愛喝酒，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書包也燒了，幼小的心靈受到損害。由于她的成果不是很好，我只能一次次走到她家，把她找回來上課，對于這樣的同學，我只能用我的愛心去激動她的父親，并贏得他的相信。在平常和學生的相處中，我會站在他們的角度去思量問題，實行民主平等的作風，給同學一定的自由。使他們在比較和睦的環(huán)境中能有更好的情緒去投入學習。在這樣的環(huán)境中，我的同學也更樂于與我溝通，會從心底感觸教師對他們的愛惜。因此，多年班主任工作閱歷告知我：只要從日常的相處中以實際行動來關懷愛惜他們即是最好的?？傊?，合格的班主任應當是一個有耐心，彌漫愛心，受同學恭敬的老師。

二、同學良好的行為習慣的培養(yǎng)

一位名人曾經(jīng)說過：行為形成習慣，習慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是學校階段教導工作中的重要任務。在平常的工作中我很注意同學習慣的培養(yǎng)。

我平常要求同學桌椅擺整齊并保持干凈，要求他們拾起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要仔細聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，注重力集中的習慣。我要求同學天天按時完成作業(yè)，每次考試要仔細對待，然后總結閱歷教訓，發(fā)覺問題，準時解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求同學平常不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于協(xié)助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等學生是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不仔細，甚至沒有愛好。利用對他們良好習慣的常常性引領，現(xiàn)在比以前好多了，天天沒有見到他們買零食了，學習也比以前仔細，成果也更好。

培養(yǎng)同學的良好習慣，要無數(shù)精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然碰到困難無數(shù)，但我卻從不放松，由于我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，心得的卻是勝利與喜悅。

三、同學的群體意識的培養(yǎng)

讓每一位同學感到集體的暖和，并要知道自己是這個集體中的一員，集體的榮與辱直接與自己息息相關。要把班集體營造成一個彌漫信念、富有抱負、樂觀進取、奮勉向上的大家庭。我認為班隊會、集體活動、公益活動等都是有效的教導渠道。比如說：我曾經(jīng)多次組織樹立自信念等方面的主題班會，讓同學共同探討、自由發(fā)言、引發(fā)調(diào)動同學的主體意識和參加意識，特殊是對那些學習差的學生要求他主動參加，大膽的發(fā)表自己的觀點和意見。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等學生，她們利用這樣的活動，看到了她們的自信念在不斷地提升，收到顯然的效果。另外，因為班中許多同學是獨生子女，集體意識很稀薄，自我意識強，這一類型的同學，假如一味的強調(diào)紀律要求，就會導致師生對立、挫傷他們的樂觀性。因此，在平常的班主任工作中我按照同學長處，不斷地鼓舞同學要多參加集體活動，呈現(xiàn)自我，為集體爭光，培養(yǎng)同學群體意識和與人配合的能力，增加群體意識。

四、班干部的培養(yǎng)

班干部是年級的戰(zhàn)爭保壘，是年級的中堅力氣，是年級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的管理年級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是年級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動囫圇年級；班干部比班主任更了解學生，他們與學生可以無話不談，有的工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?/p>

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，由于這樣的同學才有威信，才干起到榜樣作用；并給他們充分出示自己長處的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源學生負責管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的董雅夢學生管文藝