部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》優(yōu)質(zhì)課件

神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版習(xí)作CONTENTS任務(wù)一：?jiǎn)l(fā)思路，引導(dǎo)選材任務(wù)二：小組合作，列出提綱任務(wù)三：創(chuàng)編故事，完成習(xí)作任務(wù)四：互評(píng)互改，佳作展示啟發(fā)思路，引導(dǎo)選材學(xué)習(xí)任務(wù)一《海底兩萬(wàn)里》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹知識(shí)淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)募?xì)而膽小的同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景探險(xiǎn)之旅小組合作，列出提綱學(xué)習(xí)任務(wù)二回顧方法設(shè)計(jì)一份“險(xiǎn)境求生設(shè)想圖”。簡(jiǎn)要寫(xiě)明自己遇到了哪些危險(xiǎn)？求生的方法是什么？怎樣脫離危險(xiǎn)的？探險(xiǎn)過(guò)程中心情有什么變化？小組討論交流亞馬遜叢林探險(xiǎn)險(xiǎn)境求生方法心情變化林中遇瘴氣，呼吸困難，無(wú)法行動(dòng)點(diǎn)燃雄黃祛瘴氣緊張、焦慮恐懼、逃避恢復(fù)勇氣滑落山崖，被一棵小樹(shù)攔住，室外零下二十多度，四肢凍僵險(xiǎn)境瓦屋山歷險(xiǎn)求生方法心情變化表哥拽住腰系麻繩的向?qū)?，讓他下崖“打撈”同伴驚恐、絕望

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專(zhuān)注

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松口氣你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？

場(chǎng)景茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……裝備指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……險(xiǎn)情遭遇猛獸、暴雨來(lái)襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……創(chuàng)編故事，完成習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作構(gòu)思如何讓“探險(xiǎn)”更吸引人呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀“寫(xiě)作提示”，說(shuō)一說(shuō)怎樣把探險(xiǎn)故事寫(xiě)的驚險(xiǎn)刺激。小組討論編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。寫(xiě)的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫(xiě)具體，如果能把心情的變化寫(xiě)出來(lái)就更好了。明確要求習(xí)作要求：

孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，學(xué)習(xí)方法喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。學(xué)習(xí)方法寫(xiě)法小結(jié)用上描寫(xiě)人物、描寫(xiě)環(huán)境、描寫(xiě)心情變化這三種方法，能把險(xiǎn)境求生的過(guò)程寫(xiě)具體；創(chuàng)編時(shí)設(shè)計(jì)一波三折的情節(jié)，能讓探險(xiǎn)過(guò)程更驚險(xiǎn)刺激，會(huì)更吸引人眼球。寫(xiě)出驚險(xiǎn)和刺激完成習(xí)作請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫(xiě)具體，還要嘗試寫(xiě)出心情的變化。根據(jù)要求，創(chuàng)寫(xiě)求生過(guò)程互評(píng)互改，佳作展示學(xué)習(xí)任務(wù)四自讀自改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)①故事是否完整？★★★★★★②能否把遇到的困境，求生的方法寫(xiě)具體？★★★★★★③想象是否豐富、合理？★★★★★★④是否寫(xiě)出心情的變化？★★★★★★1.自評(píng)習(xí)作要求：讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照評(píng)議表，運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行自讀修改。2.互評(píng)互改小組交流習(xí)作，開(kāi)展同伴互評(píng)，根據(jù)同伴評(píng)價(jià)建議，再次修改自己的習(xí)作。3.佳作展示學(xué)生推薦，教師選出典型習(xí)作進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議?；ピu(píng)互改遠(yuǎn)處，一個(gè)巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來(lái)。“是龍卷風(fēng)！大家……”船長(zhǎng)的聲音被淹沒(méi)在龍卷風(fēng)中，我們的船被龍卷風(fēng)瞬間掀翻，我也失去了意識(shí)。“小明，超超，你們快醒醒?！辈恢^(guò)了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來(lái)是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險(xiǎn)，沒(méi)想到卻在中途遇上了龍卷風(fēng)，輪船翻了，我們被海水沖到了這里——一個(gè)無(wú)名荒島?；膷u探險(xiǎn)記開(kāi)篇由場(chǎng)景引入，扣人心弦。交代事情的經(jīng)過(guò)，為下文描寫(xiě)荒島探險(xiǎn)作鋪墊。例文賞析令人絕望的是，我們所有的行李都掉到海里了，而這個(gè)島上只有樹(shù)和石頭。“怎么辦？眼看天就要黑了，我們既沒(méi)東西吃，也沒(méi)地方住?！蔽也唤l(fā)愁?！芭率裁?，既然是探險(xiǎn)，就會(huì)遇到一些困難，我們想辦法解決就是了?！北砀绾孟癫⒉恢??！皩?duì)，別喪氣，我們先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鵬在前面開(kāi)路，我和表哥跟在他身后。果然，在樹(shù)林里，我們發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上有很多野果。大鵬說(shuō):“這些野果是可以吃的，既能“我”的心情也隨著故事的發(fā)展而變化。例文賞析解渴，又能果腹?！蔽沂媪艘豢跉?，晚餐總算有著落了。我們采完野果，又原路返回到了海邊，大鵬說(shuō)海邊比樹(shù)林安全，也方便求救。我們撿來(lái)了許多樹(shù)枝，在大鵬的指導(dǎo)下，搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。

天色越來(lái)越暗，四周的溫度也越來(lái)越低?！昂美浒?，不會(huì)還沒(méi)等到來(lái)救我們的人，我們就已經(jīng)凍死了吧？”表哥一邊跺腳一邊說(shuō)。“別怕，我有打火機(jī)，我們可以生火，既能取暖，還能驅(qū)趕野獸。”說(shuō)著，大鵬從貼身的口袋里例文賞析描寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出我們面臨的險(xiǎn)境。拿出了一個(gè)打火機(jī)，成功地生起了一堆火。為了安全，我們輪流值班看著火堆，并注意著周?chē)膭?dòng)靜。終于，我們安全地度過(guò)了一個(gè)夜晚。

第二天，我們?cè)诤＿吷裏煱l(fā)出求救信號(hào)。直升機(jī)搜救到了我們，我們成功返回了陸地。習(xí)作想象合理，情節(jié)設(shè)置巧妙,讓人印象深刻。例文賞析學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅第1課時(shí)第2課時(shí)指到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察（自然界情況）。第1課時(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題你知道哪些關(guān)于探險(xiǎn)的故事？這些故事給你留下了什么印象？

《地心游記》《海底兩萬(wàn)里》《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》《徐霞客游記》《馬可·波羅游記》。這些小說(shuō)里的主人公都具有冒險(xiǎn)精神，勇于探索。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.這些故事包含了哪些要素？驚險(xiǎn)的環(huán)境、鮮明的人物、曲折的故事情節(jié)。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》片段湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽(yáng)光，于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過(guò)去。他把肩和頭從一個(gè)小洞中探了出來(lái)，竟看見(jiàn)寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過(guò)！如果碰巧是晚上，他絕不會(huì)看見(jiàn)那一小塊太陽(yáng)光，也就找不到這條通道了。他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她，因?yàn)樗芾?，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他還講了自己如何費(fèi)盡口舌說(shuō)服了貝琪，當(dāng)她摸索著爬到洞口，看見(jiàn)那一小塊太陽(yáng)光時(shí)，怎樣興奮得不得了，簡(jiǎn)直就要高興死了。他還說(shuō)自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來(lái)，他們是如何坐在那里高興得大聲哭了起來(lái)，一些人怎樣乘著小船打那兒經(jīng)過(guò)，他倆又是怎樣呼喊著他們，告訴他們自己的遭遇。他也描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事，因?yàn)樗麄冋f(shuō)：“你們是在河的下游，離那個(gè)峽谷里的山洞有五英里遠(yuǎn)呢。”然后他們就將他倆扶上船，劃到一戶人家，給他倆吃了晚飯，讓他們歇息了兩三個(gè)小時(shí)，隨后便把他們送回了家。讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的片段，你有哪些感受呢？當(dāng)湯姆和貝琪被困在山洞里時(shí)，湯姆一個(gè)人去探路，真是勇敢。我覺(jué)得湯姆·索亞的探險(xiǎn)經(jīng)歷很有趣，看得我很緊張。你們讀完后想去探險(xiǎn)嗎？借助提示，合理想象情節(jié)你們想和誰(shuí)一起去探險(xiǎn)呢？從課本給出的兩列備選人物中各選一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)你選擇他們的理由。人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ш闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué)我想和見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)б黄鹑ヌ诫U(xiǎn)，向?qū)?duì)當(dāng)?shù)氐牡匦伪容^熟悉，也比我們更有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，這樣我們既不怕迷路，也少了在遇到突發(fā)事件時(shí)的驚慌失措。我還想拉心細(xì)而膽小的同學(xué)進(jìn)隊(duì)，我膽子大可以保護(hù)他，而細(xì)心的他能彌補(bǔ)我的粗心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)被我遺漏掉的線索，這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的隊(duì)伍就更強(qiáng)了。我想和經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者以及好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹一起去探險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者簡(jiǎn)直就是探險(xiǎn)必備“導(dǎo)師”，他在準(zhǔn)備階段可以指導(dǎo)我們作好探險(xiǎn)的準(zhǔn)備，比如需要提前準(zhǔn)備的物資，穿什么樣的衣物更好，還可以跟我們講講他以前的探險(xiǎn)經(jīng)歷。活潑的妹妹可能會(huì)觸發(fā)“意想不到”的情況，會(huì)讓我們的探險(xiǎn)充滿樂(lè)趣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：你的探險(xiǎn)小隊(duì)成立了，那你們想去哪兒探險(xiǎn)呢？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？寫(xiě)探險(xiǎn)故事需關(guān)注的要素人物：場(chǎng)景：裝備：險(xiǎn)情：見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ш秃闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹茫茫大漠飲用水、食物、地圖、指南針、藥品、衣物、帳篷出現(xiàn)沙塵暴、斷水?dāng)嗉Z展開(kāi)想象，把過(guò)程寫(xiě)具體選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：發(fā)揮想象，把探險(xiǎn)中遇到的困境、求生的方法，及心情的變化寫(xiě)出來(lái)。場(chǎng)景：_____________求生的方法：________________________________________遇到的險(xiǎn)情：____________________心情的變化：_____________________茫茫沙漠飲用水丟失，沒(méi)有水喝開(kāi)始喝過(guò)濾的尿液，后來(lái)向?qū){借經(jīng)驗(yàn)找到了水源期待→興奮→恐慌→喜出望外默讀《跳水》片段，思考：作者是怎樣把孩子險(xiǎn)境求生的過(guò)程寫(xiě)具體的？孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。表明孩子當(dāng)時(shí)的處境極其危險(xiǎn)。抓住孩子的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)險(xiǎn)境。從水手的反應(yīng)體會(huì)到孩子的處境危險(xiǎn)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。抓住了船長(zhǎng)的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)烘托這刻不容緩的形勢(shì)。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。細(xì)節(jié)描寫(xiě)和曲折的情節(jié)能使探險(xiǎn)的過(guò)程更加具體、更加驚險(xiǎn)，從而吸引讀者。想一想：在探險(xiǎn)中遇到險(xiǎn)境，不同性格的隊(duì)員會(huì)怎么做？依靠現(xiàn)有的裝備和人員要怎樣脫離險(xiǎn)境？在解決問(wèn)題的過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)大家根據(jù)活動(dòng)一、活動(dòng)二，以及我們剛剛學(xué)到的方法，發(fā)揮想象，用筆開(kāi)啟我們神奇的探險(xiǎn)之旅，完成我們的習(xí)作吧。第2課時(shí)講評(píng)例文，重溫要求神奇的探險(xiǎn)之旅今天是個(gè)特殊的日子，我將跟隨專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)物的科學(xué)家去原始森林探險(xiǎn)。先準(zhǔn)備裝備吧，我要帶上指南針、飲用水、食物、地圖、藥品、搭照燈、棍子，還有沖鋒衣。一走進(jìn)原始森林，我就被吸引住了，這里的景色太美了。有很多從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，還有平時(shí)不多見(jiàn)的小松鼠。它們?cè)跇?shù)上玩耍，從一根樹(shù)枝跳到另一根樹(shù)枝上，可愛(ài)極了。突然，一名領(lǐng)隊(duì)的科學(xué)家說(shuō)：“這里有蛇的排泄物，大家要小心。”話音剛落，便聽(tīng)見(jiàn)走在中間的一名實(shí)習(xí)生叫了一聲，大家馬上圍過(guò)去，原來(lái)他被蛇咬了。隊(duì)長(zhǎng)看了看傷口說(shuō)：“這蛇沒(méi)有毒，沒(méi)關(guān)系！”給實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)單包扎后，我們繼續(xù)啟程，來(lái)到了一個(gè)洞口，一名科學(xué)家想展示一下自己，無(wú)所顧忌地沖了進(jìn)去，但沒(méi)過(guò)幾秒鐘，他就跳了出來(lái)。我們還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)他發(fā)生了什么，就見(jiàn)一只大黑熊跟著沖了出來(lái)，大家嚇得四散逃跑。我跑到了林子深處，回頭看了看黑熊沒(méi)有追上來(lái)，總算松了口氣?？墒俏液孟衩月妨耍床灰?jiàn)其他人，心里有些發(fā)毛。這時(shí)我感覺(jué)腳上好像有什么東西，仔細(xì)一看，一條鱗蛇纏在我腿上，我趕緊拿出棍子，聽(tīng)人說(shuō)打蛇打七寸，可是我現(xiàn)在沒(méi)有尺子只好亂打了，蟒蛇似乎在我的身上感到了刺激，死活不松開(kāi)，還猛地咬了我一口，我頓時(shí)暈了過(guò)去。等我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)山洞里，一個(gè)毛茸茸的家伙坐在我身旁。見(jiàn)我醒了，他忙問(wèn)道：“你叫什么名字？”我嚇了一跳，心想：這是什么怪物？怎么會(huì)說(shuō)人話？只見(jiàn)他不慌不忙地說(shuō)：“這是我們野人的領(lǐng)地，曾經(jīng)有一個(gè)跟你一樣的人闖入這里，教了我一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?！蔽沂煮@訝，走到洞外，看到了好多野人，他們手里捧著野花，沖著我哇哇大叫，身邊的野人為我翻譯說(shuō)，他們這是在歡迎我。晚上，他們?cè)谏蕉蠢锎髷[筵席，熱情地招待我?？次彝壬系膫€未痊愈，他們挽留我多住兩天，我同意了。這期間，我教他們唱歌、做游戲，教他們識(shí)別蔬菜的種類(lèi)，他們也教我制作驅(qū)蛇的工具。臨走時(shí)，他們送給了我一些禮物，還給我指明