部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綠 教育教學(xué)課件

綠綠色的(

)綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：艾青(1910—1996)，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。文學(xué)成就：在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)、并產(chǎn)生過重要影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)。主要作品：《大堰河——我的保姆》《北方》《向太陽(yáng)》等。他人評(píng)價(jià)：一個(gè)詩(shī)人，始終渴求著寫作，堅(jiān)持著寫作，這一點(diǎn)，深深地感動(dòng)著同為寫作者的我這樣一個(gè)晚輩，也讓我們看到一個(gè)作家對(duì)于文學(xué)至死不渝的熱愛?！F凝自學(xué)提示

(1)借助拼音讀正確，讀流利。

(2)選擇自己讀得不夠正確、流利的小節(jié)，再仔細(xì)讀一讀。學(xué)習(xí)要求

(1)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字，不認(rèn)識(shí)的字可借助工具書。

(2)組員交流生僻字的識(shí)字方法，做好記錄。瓶擠叉揮認(rèn)一認(rèn)擠在一起交在一起叉jǐchā讀一讀瓶擠叉揮提手旁，與人的動(dòng)作有關(guān)。形聲字?？谛「勾蟮钠髅?，多為瓷或玻璃做成，通常用來(lái)盛液體。記一記舞蹈交叉教練指揮按著墨水瓶讀一讀

突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……讀一讀每小節(jié)描寫了哪些內(nèi)容？第一節(jié)：眼前鋪滿綠色。第二節(jié)：綠色的豐富，深淺濃淡。第三節(jié)：整個(gè)自然空間充滿了綠色。第四節(jié)：綠色聚集、重疊的形態(tài)。第五節(jié)：綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。想一想寫一寫寫一寫寫一寫綠

同學(xué)們，大家觀察到了哪些綠色的事物？一起來(lái)說一說吧。小學(xué)xuekeedu艾青（1910－1996）詩(shī)人，原名蔣海澄。浙江金華人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《向太陽(yáng)》等。了解作者大南瓜像墨水瓶一樣胖墩墩的。造句口小腹大的器皿，多為瓷或玻璃做成，通常用來(lái)盛液體：水瓶酒瓶。字義píng檢測(cè)生字瓶小學(xué)xuekeedu廣場(chǎng)上人山人海，非常擁擠。造句許多人、物很緊地挨著，不容易動(dòng)轉(zhuǎn)：擁擠擠壓。字義jǐ擠檢測(cè)生字小學(xué)xuekeedu在老師的指揮下，同學(xué)們迅速在操場(chǎng)上站得整整齊齊。造句①舞動(dòng)，搖擺：指揮；②散出，甩出：揮發(fā)。字義huī檢測(cè)生字小學(xué)xuekeedu

jízhōng集中本文指將所有的綠聚集起來(lái)。含義檢測(cè)詞語(yǔ)小學(xué)xuekeedu

jiépāi節(jié)拍音樂中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子。含義檢測(cè)詞語(yǔ)好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……詩(shī)人由眼前看到的綠色聯(lián)想到綠色的墨水瓶“倒翻”把周圍都染綠了。句段分析小學(xué)xuekeedu墨綠的山巒、淺綠的新柳、嫩綠的小苗、翠綠的竹子、淡綠的菜葉、粉綠的草叢……到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇。寫豐富的綠色，深淺濃淡濃烈特別句段分析小學(xué)xuekeedu寫出了多個(gè)方位的綠色，流露出詩(shī)人的喜愛之情。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。寫整個(gè)自然界充滿了綠色.排比朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)連貫，讀出喜愛的語(yǔ)氣。句段分析小學(xué)xuekeedu滿眼的綠是那么濃密，那么厚實(shí)，那么充盈，大自然充滿了綠色，充滿了蓬勃的生機(jī)。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。寫綠色集中重疊的形態(tài)。濃密“擠”“重疊”“交叉”讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。厚實(shí)交融充盈句段分析小學(xué)xuekeedu把春風(fēng)吹拂比作舞蹈教練在指揮，而綠色仿佛按著節(jié)拍飄動(dòng)，富有動(dòng)感，富有節(jié)奏。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起.....寫綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。比喻句段分析小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu小學(xué)xuekeedu

主題：這首詩(shī)描寫了春天到處是綠色的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛與對(duì)綠色蓬勃生命力的贊美之情。

感悟：春天里，小草、樹木在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是快樂的精靈。走，到大自然中去，感受生命的色彩，感受自然的魅力?？偨Y(jié)感悟知識(shí)拓展

春的消息

作者：金波風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，去聆聽春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰(shuí)搔癢了我的面頰？啊，身邊