部編版七年級語文下冊 孝親敬老從我做起 教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起

1.提倡學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德,傳承中華民族尊老愛幼的美德。2.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。3.在敬老愛親過程中,培養(yǎng)個人的感恩意識和社會責(zé)任感,共同促進(jìn)社會和諧,讓愛在孩子們心中生根開花?；顒幽繕?biāo)

閱讀教材P101～104的資料，參照提示，全班策劃、組織一次“孝親敬老月”活動。活動任務(wù)

利用學(xué)校開放日時間，邀請部分家長參與“孝親敬老月”活動：1.講述故事，引起共鳴。示例：93歲的蹬三輪老人白芳禮靜靜地走了。這位老人在74歲以后的生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，資助了300多名貧困學(xué)生。而每一個走近他的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個人生活幾近乞丐，他的私有財產(chǎn)賬單上是一個零。活動指導(dǎo)

2.請在場的老人嘉賓代表老年人傾吐心聲。3.家長講述自己的敬老故事。4.結(jié)合生活實(shí)際，談新時代中學(xué)生如何創(chuàng)新敬老風(fēng)尚，用實(shí)際行動尊老敬老。5.為老人送上自己親手制作的禮物，表達(dá)心意。6.活動小組成員代表宣讀“敬老計劃”，并表示決心。學(xué)生與家長、老人互動交流，了解新時代老年人的需求，以父輩為榜樣，用行動創(chuàng)新敬老風(fēng)尚，使傳統(tǒng)美德代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

1.孝親敬老的宣傳海報：搜集關(guān)于孝的名言警句和歷史故事。（1）名言警句孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子活動示例

（2）歷史故事

親嘗湯藥漢文帝劉恒，漢高祖第四子，為薄太后所生。他以仁孝之名，聞于天下，奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。

蘆衣順母閔損，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱?？鬃釉潛P(yáng)他說：“孝哉，閔子騫！”(《論語·先進(jìn)》)他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個孩子都要挨凍?！备赣H十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。2.唱一唱《父親》《母親》《燭光里的媽媽》之類的歌曲。3.讓同學(xué)們拿起手中的筆,寫一段祝福,將感激銘記心中。1.作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。(每空要用4個字回答)張爺爺：我和老伴兒都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個地方吃飯，那多省事啊?，F(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好！李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口！針對訓(xùn)練趙爺爺：政府不但給補(bǔ)貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。

理由：①就餐方便。②物美價廉。③政府監(jiān)管。2.在與居委會王主任交談時，他說了下面一番話。面對王主任的困難，請你提出一個有針對性的解決辦法。王主任說：“咱們的社區(qū)老年人多，需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開辦‘老年餐桌’以外，好多老年人因行動不便，盼著有人能上門打掃衛(wèi)生，代買物品，幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做，可是為老年人服務(wù)的就那么幾個人，實(shí)在忙不過來?！?/p>

解決辦法示例：學(xué)校成立社區(qū)助老服務(wù)志愿小組。

綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老從我做起人教部編版初中語文七年級下冊目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)第四節(jié)深入探究課堂小結(jié)第五節(jié)布置作業(yè)第六節(jié)板書設(shè)計新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入“先栽樹，后乘涼，長者恩德不能忘，老吾老及人之老，春風(fēng)化雨暖心房。”孝親敬老是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，也是每一個炎黃子孫都應(yīng)該具有的一種品格，今天我們的語文課就要開展“孝親敬老，從我做起”綜合性活動，從點(diǎn)滴小事出發(fā)，從自身行為開始，弘揚(yáng)孝親敬老的美德。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計整體感知第二節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解自己現(xiàn)實(shí)生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點(diǎn)；2.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母；3.讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計整體感知——“孝”“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德?！对娊?jīng)·小雅》說“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！毙抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機(jī)會了！父母養(yǎng)育子女，并不求回報：作為兒女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。整體感知——“孝”黃香九歲就失去了母親。他思慕母親極其哀切，鄉(xiāng)人都稱贊他的孝心。他年紀(jì)雖小，卻做事不顧勞苦，服侍父親竭盡孝順。夏天酷暑炎熱，黃香就揮扇而使父親的枕席子涼快。冬天天寒地凍，黃香就以自己的身體去溫暖父親的被席。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計扇枕溫衾整體感知——“孝老敬親月”活動策劃一、征集活動方案；二、分工合作，組織活動；三、分享體會與感受。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計深入探究第三節(jié)深入探究——制定“孝親敬老月”活動方案分小組制定方案，提交班級討論，方案要包含活動目標(biāo)、活動時間、日程安排和人員分工等內(nèi)容。

1.積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法，與大家一起交流。

2.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，可以邊聽邊記下別人講話的重點(diǎn)或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計深入探究——“孝親敬老月”活動策劃新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計孝親敬老故事大家講從點(diǎn)滴小事做起制作宣傳海報恣蚊飽血扇枕溫衾尊敬父母，對老人有禮貌。不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。突出活動特色和班級特點(diǎn)深入探究——故事大家講晉朝人吳猛，幼年母親早逝，與父親相依為命。由于家貧買不起蚊帳，每到夏夜，吳父常常因蚊蟲叮咬而睡不好覺，吳猛年紀(jì)雖小，但非常有孝心，為了讓父親睡好，自己竟赤裸上身，讓蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝飽了血就不再叮咬父親。吳父去世后，吳猛為父親守喪三年，三年里他燒紙供奉，早晚祭奠，從不間斷，受到后人的贊譽(yù)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計恣蚊飽血深入探究——故事大家講父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計深入探究——孝親敬老從點(diǎn)滴做起新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計1.上課認(rèn)真聽講，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。2.節(jié)約零花錢，不亂買零食。3.按時完成作業(yè)。4.嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級規(guī)定，不給父母添麻煩。5.積極參加孝親敬老志愿活動。如何做到“孝親敬老”呢？深入探究——孝親敬老從點(diǎn)滴做起新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計到敬老院看爺爺奶奶給爺爺奶奶洗一次腳深入探究——活動海報的內(nèi)容聽——成長的聲音（聽父母講你的成長故事）看——?dú)q月的痕跡（找出父母的照片，觸摸歲月的痕跡）憶——關(guān)愛的點(diǎn)滴（回憶長輩對自己的關(guān)愛）做——真情的回報（與家人聊一次天；給長輩送一次祝福）新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

深入探究——古籍中關(guān)于“孝”的論述1.孝，善事父母者。從老者，從子，子承老也。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計2.孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！?/p>

3.子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”5.事其親者，不擇地而安之，孝之至也。4.孝子之至，莫大乎尊親。

深入探究——孝心漫畫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

深入探究——孝心漫畫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計課堂作業(yè)：試著補(bǔ)充完這幅孝心漫畫，并談?wù)勛约旱母惺??！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。小時候父母對我們呵護(hù)備至，任勞任怨，從不嫌我們煩。長大后，父母年齡增加，作為子女的我們應(yīng)該充滿感恩之心，體諒父母，關(guān)心父母，找時間多陪陪父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”才后悔莫及。課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了孝親敬老并不是要求我們轟轟烈烈的去為做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一個人如果有孝親敬老之心，也就會有仁愛之心，感恩之心和珍惜之心。孝親敬老這項民族傳統(tǒng)美