六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？下面是我為大家收集的六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我任教六年級（2）班數(shù)學(xué)課，能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并主動參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。教學(xué)中，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、成果及學(xué)情分析

六（2）有學(xué)生46人，在本學(xué)期的四次全校性考試中，平均分都能保持在92分以上，每次考試成果都能穩(wěn)定在A段的學(xué)生有30人左右，只有1人次成果始終停留在及格線邊緣，其他學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、取得閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我們班有部分學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我首先抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時還加強對學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，問問他的生活狀況等，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，主動參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平和理論相識。

4、擠時間閱讀，不斷擴寬學(xué)問面，了解時事，與時俱進，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

三、存在問題

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)愛好培育得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠好

在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，使小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)有的價值。

3、學(xué)生課堂提問者太少

教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。我在教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次激勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中常常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

四、改進措施

1、在今后的教學(xué)中，要培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、要激勵學(xué)生動腦筋去思索，提高解決問題的實力。

4、要讓學(xué)生盡快適應(yīng)師生互動，小組合作，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

5、學(xué)會自己提問題，自己下結(jié)論的實力。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、教化教學(xué)狀況在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我仔細探討教材仔細備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課用出總結(jié)，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況。

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取學(xué)生的看法，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

經(jīng)過聽課與評課的溝通，尤其是上次聽了試驗小學(xué)里胡雄坤老師的課與他的講座：讓數(shù)學(xué)課堂回來原生態(tài)教學(xué)，想嘗試他的教學(xué)方法。總之對自己的教學(xué)促進很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的不足之處。

樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，把工作搞得更好。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

一，酷愛本職工作，努力學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平。

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。在教化教學(xué)方面，努力加強教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。仔細學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，仔細學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。平常在校內(nèi)多聽老老師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。主動參與理論學(xué)問學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐。

二、仔細工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

為了上好課，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我課前仔細備好課；仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學(xué)生原有的動作技能，了解他們的愛好、須要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、在體育教學(xué)中滲透思想品德教化的嘗試。

在小學(xué)體育中，較多的教材具有顯明的教化意義，如：通過耐力、力氣等身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，可以熬煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳動練習(xí)可以培育學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體協(xié)作的競賽可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力，培育其集體主義精神。

在體育教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際狀況，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教化有機地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點準(zhǔn)時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習(xí)時，必需按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結(jié)同學(xué)、酷愛集體等良好思想。

我在教學(xué)中留意發(fā)覺表現(xiàn)好的學(xué)生并剛好表揚，使大家在身邊找到詳細的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我以幫助、愛惜為動身點，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采納敏捷的指責(zé)方式，幫助學(xué)生找出緣由，提出改進的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實際工作中對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；對表現(xiàn)不好的學(xué)生指出其缺點，但也不忽視對其優(yōu)點的表揚；對學(xué)生的指責(zé)留意適當(dāng)，不羞辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教化中有耐性，不怕學(xué)生反復(fù)犯錯誤。

我有意識地挖掘體育中的思想品德教化題材，并結(jié)合學(xué)校的實際狀況對學(xué)生進行德育滲透，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色調(diào)：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準(zhǔn)等，使整節(jié)課貫穿顯明的愛軍、愛國教化意義，這既可培育學(xué)生如解放軍叔叔般英勇堅韌、艱苦拼搏的精神，又可避開大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

回顧一學(xué)期來自己所做的工作，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中開展一些探究，我將接著努力，努力發(fā)覺自己的不足，改進自己的不足。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到了一個學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中味道，今年的教學(xué)突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發(fā)覺原有的教學(xué)模式和進度，全部發(fā)生了改變，完全沒有心理打算，帶著一絲惶恐擔(dān)心,起先了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實踐中摸索，前行！一個學(xué)期走下來，收獲許多，也發(fā)覺了許多的不足，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1、開學(xué)初期我們共同商議并制定了學(xué)期安排。今年的教學(xué)支配有所改變，原來的模式不再用，本學(xué)期起先實行新課和復(fù)習(xí)課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí)，時間相對較驚慌。

2、本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同探討了教案的書寫格式，并依據(jù)自己的班級進行調(diào)整。

3、本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的學(xué)生再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對于程度實在太弱的學(xué)生，只要求過認讀關(guān)。

4、對于新課的學(xué)習(xí)，六年級上冊和下冊的進度較快，經(jīng)過探討我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表，這樣就能更明晰精確的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。

5、由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商議比較重要的.模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習(xí)題量。

6、本學(xué)期對于后進生我們都支配了一對一的幫扶，特殊是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7、我們每周都會相互聽課，并且常常在一起探討上課的效果并找尋更有效，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

8、本學(xué)期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商議復(fù)習(xí)安排，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9、本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授。

同時也發(fā)覺了許多問題，在以上內(nèi)容實施的過程中，出現(xiàn)如下問題：

1、安排的制定是依據(jù)整個學(xué)年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特殊是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí)，對于后進生來說難以理解。

2、在教學(xué)過程中經(jīng)常忽視課后的非常鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導(dǎo)致教學(xué)進度發(fā)生了改變。

3、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學(xué)生，特殊是后進生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。

4、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識，說明平常強調(diào)的不到位。

5、自己須要調(diào)整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)確定了學(xué)習(xí)成果的凹凸。

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部溃袔自S酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)建屬于20xx不一樣的輝煌成果，加油，20xx！

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細做了以下工作：

一、以愛心澆灌學(xué)生的成長

在班主任工作中，本人堅信沒有愛就沒有教化，愛是教化的前提與基礎(chǔ)。我所帶的六（2）班是一個很特別的班級，班級中的學(xué)生層次懸殊很大，來自單親家庭的孩子有好幾個，班中38個孩子有18個來自外地來蘇打工家庭，許多家長文化素養(yǎng)低，缺少家庭教化的方法，也忙于生計，很少有時間陪伴孩子。這個班級曾是出名的亂班，學(xué)生過于活躍，紀律松散，接手的時候，我也感到了很大的壓力，但隨即就把壓力化為了工作的動力。我狠抓思想教化，利用班會，晨會進行思想品德教化，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

二、發(fā)揮了“小干部”的大作用

大膽放手運用班干部，大力表揚激發(fā)小干部的主動性，培育了班干部的工作實力。升入六年級，班級李最優(yōu)秀的學(xué)生，也是擔(dān)當(dāng)班長的丁逸凡同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，班級一下子“群龍無首”。而縱觀我們?nèi)嗤瑢W(xué)，實在選不出像丁逸凡那樣學(xué)習(xí)好又實力強的學(xué)生。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先要熱心班級服務(wù)，有較強的管理實力。在學(xué)期初，我利用班隊課在班級開展了競選班干部的活動，通過自我舉薦和我的權(quán)衡，我立即大膽任用了做事負責(zé)但成果不夠優(yōu)秀的徐夢婷同學(xué)，并激勵她仔細學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，她盡心盡職，為班級付出了許多，各方面也取得了很大進步。

三、想方設(shè)法，狠抓小學(xué)科紀律

我班學(xué)生比較活躍，在小學(xué)科的課堂上紀律始終不好。為了抓小學(xué)科的紀律，我想了許多方法，一起先，是讓班長記破壞紀律的學(xué)生的名字，剛好反饋，不守紀律的我嚴加指責(zé)，幾次下來有進步的就大力表揚。經(jīng)過一段時間的努力，紀律有了肯定進步，但是班長很簡單得罪同學(xué)，而且逐個指責(zé)，個別學(xué)生指責(zé)多了，有點“老油條”。于是，我又開動腦筋，相出了更好的方法。我設(shè)置了一張課堂紀律評價表，每節(jié)課后干脆讓任課老師打鉤，并且登記破壞紀律學(xué)生的名字，然后采納了寫說明書和談心的方法對學(xué)生進行耐性的教化。這樣，效果明顯，小學(xué)科的課堂紀律明顯得到了改善。

雖然六（2）班不是最優(yōu)秀的，但是一個學(xué)期下來，班級各項工作都井然有序，學(xué)生在各類活動中表現(xiàn)主動，團結(jié)，一年來，紅領(lǐng)巾五項評比我班周周五星，現(xiàn)將班級參與各項學(xué)?；顒拥膱F體獲獎匯總?cè)缦拢?/p>

20xx.6科技藝術(shù)節(jié)五年級團體其次名；

20xx.6科技藝術(shù)節(jié)變廢為寶創(chuàng)意設(shè)計競賽五年級一等獎；；

20xx.6古詩文誦背競賽五年級組其次名；

20xx.10第五屆體育節(jié)——田徑運動會團體總分六年級組其次名；

20xx.11“冬季三項競賽”男子長繩六年級組第一名；

20xx.11“冬季三項競賽”女子長繩六年級組其次名；

20xx.9“行三會做四好”主題黑板報評比六年級組第一名；

20xx.10在蟲蟲“紅歌會”國歌、“四好少年”歌曲合唱競賽中獲六年級組一等獎；

20xx.12雙語節(jié)“走進世界大洲”主題黑板報評比六年級組第一名；

另外，本人撰寫的德育論文《懷一顆愛心，多幾分才智》獲得首屆全國德育征文二等獎，主動參加《依托地方資源，開展傳統(tǒng)文化教化的實踐探討》《提倡民主科學(xué)管理，打造和諧班集體的實踐探討》兩個德育課題的探討。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

我擔(dān)當(dāng)六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。

書上說：學(xué)生是教化的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操競賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設(shè)。我們班的孩子特性好動活潑，思維靈敏聰慧，在各項評比中我嘗試了很多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的心情。

三、充分發(fā)揮多激勵少指責(zé)的優(yōu)勢

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助。實行多激勵少指責(zé)的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然，我的班主任工作在很多方面還是存在著不足，還須要學(xué)習(xí)和改進，不過，我信任只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬我又與我的三十五個孩子相處了一個學(xué)期的時間。醇厚說，這個學(xué)期我才感覺自己真正的邁入了語文教學(xué)的門檻。所以，很想把自己的點滴收獲和體會剛好地總結(jié)一下。下面我就從得與失兩個方面進行一些闡述。

我明白了，語文教學(xué)同其他課程一樣，必需讓學(xué)生真正的愛上它，才能收到肯定的學(xué)習(xí)效果。

我這個班是我在五年級接手的，當(dāng)時班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著，那就是相當(dāng)一部分同學(xué)，他們對語文的學(xué)習(xí)愛好遠遠不如數(shù)學(xué)。為此造成了“數(shù)學(xué)成果穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與其次名相差較大，語文成果則在四個班級的后幾名徘徊”的局面。另外一個現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課思想不集中，有的同學(xué)有意做一些小動作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。針對這些狀況，我采納課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時候立志學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的例子來影響他們。其次，針對幾個特殊的同學(xué)，我則采納課外與他們溝通的方式，幫助他們進一步提高相識，從而改正自身缺點。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過五年級一個學(xué)年的磨練，同學(xué)們的進步是有目共睹的。在上學(xué)年期末測評中，我班語文綜合成果排列其次位，且班級平均分排列第一位。

這個學(xué)期一起先，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達到的目標(biāo)：保持其次，力爭第一。為了達到這一目標(biāo)，我放下身價，真心誠意地向同學(xué)詢問：怎樣的語文老師才是你喜愛的？怎樣的語文課堂才是你最感愛好的？現(xiàn)在的語文老師有那些缺陷？須要在哪些方面進一步提升自己？我采納了書信的方式來與同學(xué)們溝通。一個學(xué)期下來，全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信，當(dāng)然他們也主動寫信或者剛好回信給我。通過與同學(xué)們的溝通，是我更清晰的相識了我的學(xué)生，相識了我自己。

為此我特殊制定了一些學(xué)習(xí)策略：一，課堂上盡量的少講（這是同學(xué)提出的最集中的問題，我在上課時講解并描述過多，有時會偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談），給同學(xué)們更多的思索時間。二，把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登，葉堯鑫，龔梅媚蔣云飛四位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我沒有在看法上卑視他們，也沒有學(xué)習(xí)上放棄他們。我更多的用了激勵的方式，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。比如我在致全班同學(xué)的信中，特殊說明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測試中邁入了六非常的門檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測試中，我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六（1）班之后（他們班平均分83.03分），但三十五位同學(xué)有史以來在期中及期末大考中全部及格了，及格率達101%。第三，我依據(jù)我們的實際狀況，開展了豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，如“祖國在我心中”演講競賽，自己創(chuàng)作詩歌并編輯詩集，詩歌學(xué)問競賽，向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動。這里要特殊一提的是，由于有了董施青同學(xué)的加入，不但給我們班同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣，同時也帶來了很好的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。身邊同學(xué)的干脆影響，比我這個老師說上幾大籮筐所起的作用都要大。本學(xué)期，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學(xué)的習(xí)作獲市教化局“我與祖國”征文競賽二等獎和優(yōu)秀獎，另有三篇習(xí)作在德興報發(fā)表。

講了“得”，接下來說說自己有待改進的地方。

首先要進一步培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強同學(xué)們的自學(xué)實力的培育。要加強他們的課前預(yù)習(xí)，要放手讓他們自己提問，自己去找尋答案。特殊要培育他們的合作精神。

其次．必需讓我們的同學(xué)進入一個穩(wěn)定狀態(tài)。所謂“授人以魚不如授人以漁”，關(guān)鍵是方法的駕馭，讓同學(xué)們通過自己總結(jié)學(xué)問要點及規(guī)律，使之在做習(xí)題及考試中，以不便宜萬變，避開分數(shù)的大起大落。這次期末測試，班長余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達到，的確令我意外萬分。但細看卷子之后，就不那么意外了，還是學(xué)問駕馭不扎實惹的禍！

第三，要培育同學(xué)愛讀書的良好品行，增大課外閱讀量。本人要以身作則，要多看書，多總結(jié)，起到師范作用。

其實想說的許多，不過還是留待以后漸漸總結(jié)吧?？傊痪湓挘虒W(xué)其實是一個師生相互提高的過程，我會在以后的教學(xué)中不斷從實踐中摸索出行之有效的閱歷，為自己的教學(xué)服務(wù)，把我們的語文課堂打造成一個高效率的課堂！

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（6）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要成果

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果，在小學(xué)月考、中考中，我班的學(xué)生取得了較好的成果，平常的考測成果一般保持在年級前三名。

二、實行的主要教學(xué)措施

1、提高備課水平。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、增加上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在許多學(xué)生都樂于上數(shù)學(xué)課了。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

4、批改作業(yè)有針對性：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、注意課后輔導(dǎo)。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｗ龊脺y試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。

三、主要問題

1、對學(xué)生的心理了解不夠，有時雖然了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但對他們的指導(dǎo)還是不夠細膩。

2、優(yōu)等生不夠拔尖。

四、下一步工作改進思路

1、強抓30%的尖子生。日常教學(xué)中，在不影響全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，要留出肯定時間重點有針對性地輔導(dǎo)30%比例的尖子生，為學(xué)校明年的重點中學(xué)考取率貢獻力氣。

2、總結(jié)、梳理、分類主要難點、重點題型，加強基本概念的理解與消化，并有層次地、有效地拉升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

3、加強與家長的親密聯(lián)系與溝通，促進學(xué)生課后學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，以高度的責(zé)任心，力爭取得更好的成果，力爭明年升中重點率有較大的提升，為學(xué)校爭取更大的榮譽。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

隨著昨日最終一個班體育總結(jié)課的下課，本學(xué)期六年級的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，通過又一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺了教學(xué)過程中的一些缺點和特長，為了使今后的教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

(1)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探究的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。在教學(xué)中，把培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向。

(2)運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動愛好。在教學(xué)中，充分利用趣味性嬉戲、適當(dāng)制造肯定的驚慌氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學(xué)生參與到活動中來。

(3)注意面對全體，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同實力學(xué)生的須要，變更過去那種‘一刀切’的做法，從學(xué)生的個體差異動身，對發(fā)展水平不同、實力不同的學(xué)生提出不同的要求。

(4)設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅毅的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動中設(shè)置肯定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)驗肯定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅毅意志才是最有效的方法。

二、早操、課間操工作方面

(1)加強對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習(xí)慣。

(2)在課間操時，仔細檢查學(xué)生的做操質(zhì)量，發(fā)覺問題剛好解決。

(3)定期在課堂抽查學(xué)生的做操動作，進一步規(guī)范動作質(zhì)量。

三、訓(xùn)練工作方面

(1)嚴謹訓(xùn)練。做到訓(xùn)練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。

(2)細致分析。對不同層次的學(xué)生，結(jié)合實際狀況，進行針對性的訓(xùn)練。

(3)落實考勤。每天的訓(xùn)練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學(xué)生進行嚴厲的教化。

四、取得主要成果的方法措施

1、課堂上注意了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責(zé)任事故發(fā)生。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實改進了教學(xué)方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生愛好，提高教學(xué)效果。

4、開展了一年一度的春季運動會，加強了學(xué)生的競爭意識，培育了學(xué)生的堅韌拼搏精神。

通過總結(jié)，本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好，當(dāng)然還有須要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的特長，改進不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

六年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

一、抓好常規(guī)工作

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的青年老師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此，我對教學(xué)工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，仔細鉆研教材，深化探討教法，虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。我主動參與學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。主動做好各項工作，主動要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。仔細備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫教案，都仔細探討教法。在備課中不斷引入新的學(xué)問、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進了很多教改思想和先進的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課仔細。同時在課堂教學(xué)中，面對全體學(xué)生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教化，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，仔細批閱，力求做得更好，同時也是為了培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的輔導(dǎo)，采納每天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生堅固駕馭學(xué)問。

二、不斷學(xué)習(xí)教學(xué)新理論

為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志，進行深化的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)學(xué)問，我將努力學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的學(xué)問運用于詳細的工作實踐，再從實踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法。

三、本期的詳細教學(xué)措施

1.留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我們非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華相識。

3.作文教學(xué)在“趣”上下工夫。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性。激勵學(xué)生走進大自然，走進社會，留意視察四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培育學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看好玩的電視節(jié)目，選擇感愛好的場面寫下來，組織學(xué)生參與征文競賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱忱,熬煉學(xué)生交際實力。

4.重視培育學(xué)生的自學(xué)實力。

培育自學(xué)實力，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，激勵他們采納適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培育學(xué)生仔細讀書