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文檔簡介

—童年問號教學方案1、學問目標：識記本課14個生字，能正確讀生字，能按正確筆順工整地書寫8個生字。學會一個部首夕。2、力量目標：有感情地朗讀課文，培育同學的識字力量、想像力量及自評力量。3、過程與方法：綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種方法，重點利用讀拼音、猜字、聽讀、編謎語、熟字加偏旁、形近字辨析等識字方法，自主認讀、識記本課生字及本課生字引出的生字，拓展識字目標，培育識字力量，讓同學邊閱讀邊想象，發(fā)展同學的想象力和發(fā)放思維。4、情感看法價值觀：引導同學學習科學家小時侯細心觀看四周的事物，大膽的提出問題，思索問題的精神。[教學重、難點]認識14個生字、書寫8個生字，能正確，流利的朗讀課文。[課前準備]1、同學回家搜集科學家小時侯的故事。2、多媒體課件[課時]2課時[教學過程]一、激趣導入：師：同學們，看到這個，你能不能想起那些，曾經(jīng)最想探求的神秘最想明白的.問題呢都是些什么誰情愿告知大家。生自由答復師：你的小宇宙里原來有這么多問號啊，那么今天，我們就來學習一篇新課文《童年的問號》（板書課題）二、新授：（一）1、這篇文章短小而精致，我情愿來給大家讀一讀，好嗎師范讀（配樂）2、你也來讀一讀，好嗎遇到生字借助拼音讀精確，然后把帶有生字的詞再讀二遍。3、誰能說一說，課文一共有幾個自然段。我們來分自然段讀一讀，好嗎4.課文中都寫了誰的故事你最喜歡誰的故事，情愿給大家讀一讀嗎指生讀小結(jié)：是啊，他們多么擅長觀看生活啊童年就這樣在問號中慢慢長大，后來，牛頓、瓦特，都成了宏大的科學家?？磥?，科學家們從小就情愿動腦筋思索問題解決問題，同學們，看看這些詞語能不能難倒你們呢（二）1.出示詞語：夢鄉(xiāng)、這里、瓦片、居住、治水宏大、科學、而今、停頓、特別壺蓋、飄舞、伴隨、采藥、治病1）開火車領(lǐng)讀、認讀2）指讀師：看來這些詞語還真沒難倒你們，不過這些字寶寶可要單獨來考一考你們了，情愿迎接挑戰(zhàn)嗎2.字卡認讀認生字：形聲字：頓左聲右形藥上形下聲病字旁病形狀內(nèi)聲偉左形右聲治左形右聲特左形右聲師：你們和生字交上了好友，字寶寶們真快樂啊，他們又把自己在生字中的好好友也帶來和大家見面了，你們情愿認識他們嗎3.

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