第一講心理咨詢學(xué)概述

第一講心理咨詢學(xué)概述第一頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一主題問題第一節(jié)心理咨詢簡史第二節(jié)心理咨詢的含義第三節(jié)心理咨詢的基本理論第二頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)心理咨詢簡史美心理學(xué)家艾賓浩斯名言：心理學(xué)有一個(gè)很長的過去，但卻只有很短的歷史。（哲學(xué)、生理學(xué)和生物學(xué)）心理咨詢核心作用：促進(jìn)個(gè)體心理健康、提高生存質(zhì)量。

第三頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理疾病資料WTO：全世界抑郁癥來訪者達(dá)3億，比20世紀(jì)70年代翻一番。WTO：20歲的成年人每年增長11.3%。精神分裂癥近20年呈增長并加速的趨勢，患者5000萬，占1%。美國：每4個(gè)人中在其一生中心理問題引發(fā)生理疾病。12人中1人因心理疾病住院。我國：20世紀(jì)50年代發(fā)病率為1.3%~2.8%，70年代3.2%~7.3%。全國1000萬精神病患者。聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)：每年全球60~70萬人死于自殺。我國約28萬。我國大學(xué)生20世紀(jì)50年代，心理疾病占10%，但1989年北京幾十所高校3萬人調(diào)查表明，心理疾病大致退學(xué)占退學(xué)人數(shù)的37.9~64.4%.第四頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理咨詢是社會發(fā)展的產(chǎn)物，在發(fā)達(dá)國家已成為一種生活方式，社會文化的組成部分。

社會文化變遷：（1）專業(yè)分工精細(xì)，心理功能片面發(fā)展；（2）人口密度，人際沖突增加；（3）家庭結(jié)構(gòu)和功能，情感疏離；（4）教育片面化，個(gè)性和諧發(fā)展偏離；（5）人際直接交往減少，情感連接淡化；（6）價(jià)值觀多元化，共同人文道德價(jià)值失落。第五頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一第一節(jié)心理咨詢簡史心理咨詢四大來源：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：1879年德馮特建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)是實(shí)。英詹姆士提出實(shí)用價(jià)值的功能心理學(xué)，臨床應(yīng)用的心理咨詢和治療形成。精神病新療法：弗洛伊德用催眠術(shù)治療癔癥，發(fā)明宣泄式談療法。《夢的解析》奠定心理咨詢與治療的理論基礎(chǔ)。心理測驗(yàn)：1905第一個(gè)心理測驗(yàn)（比內(nèi)——西蒙量表），形成以心理測驗(yàn)為基礎(chǔ)的臨床指導(dǎo)性咨詢模式。職業(yè)指導(dǎo)：1895年“職業(yè)指導(dǎo)之父”帕森斯向貧窮青年非正式職業(yè)指導(dǎo)，1905年發(fā)表《職業(yè)選擇〉現(xiàn)代心理咨詢誕生標(biāo)志，標(biāo)志職業(yè)指導(dǎo)規(guī)范化，他也獲得“心理咨詢學(xué)之父”。第六頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一

一、早期的心理咨詢

萌芽思想：追溯2000年前（中國、希臘、印度，為解決精神痛苦和擺脫各種困境，從巫師、哲人、神父那里尋求勸告或幫助）。蘇格拉底，可稱是一位杰出的“心理咨詢師”；古代中國占卜等。中世紀(jì)：認(rèn)為鬼怪附體。最典型的例子15---17世紀(jì)“巫婆狩獵”。近代（18世紀(jì)后）：1862年巴黎女瘋?cè)嗽航⒘酥纳窠?jīng)病診所；1882年法國科學(xué)院，催眠術(shù)正式承認(rèn)；1879年德國馮特世界第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。第七頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一二、現(xiàn)代心理咨詢

始于20世紀(jì)初期，隨職業(yè)指導(dǎo)、心理測驗(yàn)和心理治療興起，做為一門新興學(xué)科出現(xiàn)。1、心理咨詢的出現(xiàn)與初步發(fā)展（1900~1919）（1）心理測驗(yàn)應(yīng)用（2）心理咨詢最早在美國活躍（帕森斯；比爾斯：咨詢咨詢學(xué)的發(fā)端（1908《自覺之心》或《失而復(fù)得的心》。（3）兒童行為矯正開始重視。（4）心理咨詢的專業(yè)組織開始建立（美1913年成立“國家職業(yè)指導(dǎo)學(xué)會”）。（5）一戰(zhàn)期間，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，發(fā)現(xiàn)特殊人才，開發(fā)一系列心理測驗(yàn)工具。2心理咨詢擴(kuò)展期（1920~1939）（1）20年代中期美個(gè)別城市開始頒發(fā)職業(yè)資格證書。（2）30年代威廉森創(chuàng)立第一個(gè)心理咨詢理論——“以咨詢師為中心”的咨詢模式。（3）服務(wù)內(nèi)容擴(kuò)大，人格問題和發(fā)展問題。

第八頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一續(xù)前3、轉(zhuǎn)向非指導(dǎo)的心理咨詢（1940~1959）（1）羅杰斯咨詢理論在咨詢實(shí)踐中產(chǎn)生重大影響?！蹲稍兣c心理治療》（1942），提出“以來訪者為中心”。（2）咨詢師專業(yè)角色重新定義。美國退伍軍人管理委員會（VA）提高獎學(xué)金鼓勵接受學(xué)生咨詢和心理培訓(xùn)，對學(xué)校教育產(chǎn)生巨大影響。專業(yè)性明確，與職業(yè)指導(dǎo)分離。（3）50年代，大量心理咨詢理論出現(xiàn)。（系統(tǒng)脫敏療法，合理情緒療法，交互作用分析法等）4、作為職業(yè)服務(wù)得以立法（1960~1979）（1）馬斯諾人本主義理論，小組咨詢。（2）心理咨詢繼續(xù)朝職業(yè)化方向發(fā)展。（美國人事與指導(dǎo)協(xié)會頒發(fā)“心理咨詢師的道德規(guī)范”，肯尼迪總統(tǒng)簽署“社區(qū)心理健康中心法案”。（3）1973年心理咨詢碩士學(xué)位的專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制定，1977年心理咨詢博士學(xué)位專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。第九頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一續(xù)前5、發(fā)展與反思（1980~至今）提出各種不同看法，焦點(diǎn)是對心理咨詢狀況看法和專業(yè)使命的理解，集中兩個(gè)問題：心理咨詢專業(yè)的確認(rèn)和對專業(yè)作用、交色的認(rèn)識。（1）咨詢師專業(yè)角色明確定義，建立一系列的職業(yè)道德規(guī)范、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書等。（2）服務(wù)群體多樣化，除學(xué)校外，社區(qū)心理咨詢和心理健康咨詢、商業(yè)、婚姻和家庭領(lǐng)域咨詢者增加。第十頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一我國心理咨詢發(fā)展現(xiàn)狀初步發(fā)展：1987年大綜合醫(yī)院普遍設(shè)立心理咨詢門診；2001年8月頒發(fā)《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，2003年4月首次考試。現(xiàn)狀：（1）發(fā)展迅速（《中國心理衛(wèi)生雜志》論文；心理咨詢工作實(shí)踐空間大，三級甲等醫(yī)院的評定條件，各級學(xué)校心理咨詢開展）（2）初步形成特色心理咨詢（3）存在問題（從業(yè)人員專業(yè)訓(xùn)練不足，我國每百萬2.4人，美500人；心理咨詢服務(wù)于管理混亂；心理咨詢模式的兼融性問題，價(jià)值取向和咨訪關(guān)系）第十一頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一中國心理咨詢實(shí)踐發(fā)展趨勢1、心理咨詢本土化發(fā)展（理論和實(shí)踐）2、社會需求的廣泛性（認(rèn)同相對滯后）3、職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展4、科學(xué)性、獨(dú)立性的發(fā)展目標(biāo)5、多樣性的心理咨詢方式（網(wǎng)絡(luò)咨詢）第十二頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一第二節(jié)心理咨詢（psychologicalcounseling)界說即是一門科學(xué)，也是一種工作（心理咨詢服務(wù)）。咨詢的實(shí)質(zhì)是一種職業(yè)性的幫助關(guān)系，即受過專門訓(xùn)練的人員向來訪者提供幫助。第十三頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一一心理咨詢的定義《現(xiàn)代漢語詞典》解為：征求意見；咨詢一詞源于拉丁語（Consultatio)基本含義：商討、協(xié)商；(談話、考慮、忠告、智慧、會議）比較權(quán)威美國《哲學(xué)百科全書》中指出咨詢心理學(xué)的特征：1主要正常人；2對人的一生提供有效幫助；3強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值和力量；4強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素；5研究個(gè)性差異；6充分考慮情景和環(huán)境因素。第十四頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨詢是什么？咨詢活動（Counseling）參與的雙方:CounselorCNSClientCL咨詢者咨詢師幫助者（Helper）來訪者當(dāng)事人求助者第十五頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨詢活動的目的是什么？CL：現(xiàn)實(shí)問題/發(fā)展性需要（改變、接受）（潛能、機(jī)遇）CNS：解除當(dāng)前困擾/提升獨(dú)立應(yīng)付能力通過什么方式達(dá)到目的？咨訪關(guān)系第十六頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨詢是什么？咨詢：咨詢者通過與來訪者之間的人際互動以幫助來訪者解除當(dāng)前困擾并提升應(yīng)付能力的專業(yè)活動。第十七頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一來訪者（CL）來訪者的態(tài)度求助動機(jī)個(gè)人特點(diǎn)人際影響的接受性理解和表達(dá)能力自省能力第十八頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨詢者（CNS）咨詢者的態(tài)度積極關(guān)注尊重、真誠、溫暖共情個(gè)人特點(diǎn)寬容敏感靈活咨詢者的自我理解自己的不足/創(chuàng)傷/緊張及其應(yīng)對幫助他人的動機(jī)：親密、權(quán)力、能力的需要第十九頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨詢者對自我認(rèn)知對自己坦誠而非防御，才能真正有益于CL人際關(guān)系中的依戀風(fēng)格Bartholomew：依戀風(fēng)格四類型依戀類型對自己對他人安全、信任＋＋沉溺、依賴－＋拒絕、排斥＋－恐懼、不安－－第二十頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一咨訪關(guān)系咨訪雙方的責(zé)任咨詢：助人自助什么不是心理咨詢？如何理解咨詢的功效？第二十一頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理咨詢的特征北大心理學(xué)教授錢銘怡：咨詢是通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)的方法，來幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。（《心理咨詢和心理治療》北大出版社1994、5月版，2頁）。1一種特殊的人際關(guān)系（幫助、專業(yè)性、互動性）2運(yùn)用心理學(xué)知識和方法3通過語言開展活動4著力點(diǎn)發(fā)揮個(gè)人的自主精神和內(nèi)在需求及差異）第二十二頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一結(jié)論我認(rèn)為；心理咨詢是通過良好的人際關(guān)系的建立，運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，幫助來訪者認(rèn)識自我、發(fā)展自我、重塑

人格、并達(dá)到自強(qiáng)自立的過程。其目的就是糾正心理的不平衡，是個(gè)人對自己與環(huán)境重新有一個(gè)清楚的認(rèn)識，改變態(tài)度和行為，以達(dá)到對社會生活的良好適應(yīng)。1、心理咨詢是關(guān)注心靈的科學(xué)和藝術(shù)；2、心理咨詢的基礎(chǔ)只能建立在人與人的尊重、坦誠和共情之上；3、心理咨詢的方法是通過建設(shè)性的談話而建立起平等自助關(guān)系。第二十三頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理咨詢的層次神經(jīng)癥緊張/應(yīng)激常態(tài)適應(yīng)自我實(shí)現(xiàn)精神疾病心理咨詢服務(wù)第二十四頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理健康的提升緊張/應(yīng)激常態(tài)適應(yīng)充分發(fā)揮常態(tài)適應(yīng)充分發(fā)揮第二十五頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一二、心理咨詢的目的、意義1、建立新的人際關(guān)系（是一種誠實(shí)；是一種相互理解的關(guān)系，促進(jìn)來訪者自我理解，增進(jìn)自尊、自信和獨(dú)立自主精神，從中獲得人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并成功應(yīng)用到其他人際交往中）；2、認(rèn)識內(nèi)部沖突（大部分心理問題是源于自己尚未解決的內(nèi)部沖突）；3、糾正錯(cuò)誤觀念（對錯(cuò)誤觀念進(jìn)行思考，面對“無法解決”的問題；并代之以更準(zhǔn)確的現(xiàn)實(shí)觀念）；4、深化自我認(rèn)識（發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我并相應(yīng)地適應(yīng)生活。如真正的需要、優(yōu)缺點(diǎn)、動機(jī)、態(tài)度）；第二十六頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一續(xù)前5、學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)問題（人們進(jìn)步的主要方式就是同“目前”打交道）6、增加心理自由度（排除不合理的信念，如追求完美、得不到或失去的痛苦）7、幫助做出有效的行動；（促成行為的改變）第二十七頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一三心理咨詢的內(nèi)容自我發(fā)展問題適應(yīng)問題學(xué)習(xí)問題情緒、情感問題人際關(guān)系問題婚戀與性問題人格問題不良行為和犯罪心理精神輕度失調(diào)精神疾患的早期癥狀情感危機(jī)自殺第二十八頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一四、心理咨詢的形式1、咨詢途徑為標(biāo)準(zhǔn)：門診咨詢；電話咨詢；信函咨詢；專欄咨詢；現(xiàn)場咨詢；網(wǎng)絡(luò)咨詢。２、咨詢?nèi)藬?shù)為標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)體咨詢；團(tuán)體咨詢。３、按理論學(xué)派：人本主義；認(rèn)知學(xué)派；行為主義；精神分析。第二十九頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一心理問題的灰暗理論圖特點(diǎn)：健康人格、自信適應(yīng)特點(diǎn)：各種心理沖突心理咨詢心理咨詢模式特點(diǎn)：各種人格異常心理治療臨床心理學(xué)模式特點(diǎn)：精神疾病患者精神科醫(yī)生醫(yī)學(xué)模式第三十頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一第三節(jié)心理咨詢學(xué)的基本理論精神分析理論行為主義理論認(rèn)知心理學(xué)理論人本主義理論人性主義理論多元文化理論第三十一頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一一精神分析理論心理分析（精神分析學(xué)派）代表人物：弗洛伊德（1856—1939）基本理論：五大點(diǎn)（區(qū)分、結(jié)構(gòu)、動力、發(fā)展和適應(yīng)觀點(diǎn)）區(qū)分觀點(diǎn)：人類的心理活動分無意識和意識兩大層，之間為前意識。結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：人格結(jié)構(gòu)理論，人格分本我（生物本能欲望，遵循快樂原則）、自我（本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者，容許本我是否獲得滿足，遵循現(xiàn)實(shí)的原則）、超我（代表良心或道德力量。第三十二頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一續(xù)前

精神分析學(xué)的理論要點(diǎn)無意識理論人格三分論性本能理論早期經(jīng)驗(yàn)理論釋夢理論夢的機(jī)制：凝縮、換位、戲劇化和潤飾常用的心理分析療法自由聯(lián)想法和疏導(dǎo)療法

自由聯(lián)想法是在了解了病人的基本情況以后，讓病人坐在安樂椅上，盡情地傾訴他想說的話。而咨詢師不是坐在病人的對面，而是后面或側(cè)面，目的是使病人情緒放松，無所顧慮。醫(yī)生對病人的講話內(nèi)容不加評論，只鼓勵他大膽地訴說。

疏導(dǎo)宣泄的基本原理是讓來訪者將壓抑在心中的精神負(fù)擔(dān)和內(nèi)心深處的隱私痛快地述說出來，從而恢復(fù)心理平衡，防止軀體和精神發(fā)生疾病。第三十三頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一續(xù)前精神分析學(xué)派的咨詢與治療心理健康狀況破壞和被破壞的內(nèi)在機(jī)制：1幼年情緒發(fā)展中挫折情結(jié)（根本原因）；2“潛意識”和“意識”、“本我”和“自我”沖突著重尋找癥狀背后的無意識動機(jī)使之意識化，產(chǎn)生意識層面的領(lǐng)悟，了解癥狀的真實(shí)意義。這就是“意識化”療法。移情、遷移、宣泄等方法第三十四頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一二行為主義理論行為主義理論代表人物：巴甫洛夫、華生、斯金納、班杜拉（模仿、強(qiáng)化）咨詢與治療：心理健康狀態(tài)的破壞和被破壞的內(nèi)在機(jī)制：環(huán)境中的不良因素（根本原因）；人的行為對環(huán)境的反作用。放松訓(xùn)練（肌肉漸進(jìn)、呼吸控制等）；系統(tǒng)脫敏法；沖擊療法等第三十五頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一經(jīng)典條件反射的原理可以解釋許多不適應(yīng)行為都是習(xí)得的操作條件作用的原理模仿學(xué)習(xí)原理該原理認(rèn)為學(xué)習(xí)的產(chǎn)生是通過模仿過程獲得的，即通過觀察另一個(gè)人的行為反應(yīng)而學(xué)習(xí)了某種反應(yīng)方式。班杜拉將模仿學(xué)習(xí)分為以下四個(gè)過程：１、注意過程２、保持過程３、運(yùn)動的再現(xiàn)階段４、動機(jī)的建立過程與操作行為的一個(gè)重要區(qū)別：在從事他們所學(xué)來的行為時(shí)，是否有明顯的動機(jī)。在以下情況他們更愿意采用：１、可以得到內(nèi)部獎勵；２、內(nèi)心認(rèn)為是值得的；第三十六頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一３、已經(jīng)見到過這種行為給模型帶來的好處。第三十七頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一

行為療法常用技術(shù)

1放松訓(xùn)練肌肉漸進(jìn)呼吸控制想象圖象分心法第三十八頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一２系統(tǒng)脫敏基本原理交互抑制，即在引發(fā)焦慮的刺激物出現(xiàn)的同時(shí)讓病人作出抑制焦慮的反應(yīng)，這種反應(yīng)可以消弱、直至最終切斷刺激物與焦慮的條件聯(lián)系。系統(tǒng)脫敏療法程序準(zhǔn)備工作：松弛訓(xùn)練和設(shè)計(jì)焦慮等級表系統(tǒng)脫敏：放松想象脫敏停止想象病例1：社交恐怖癥患者，女，23歲。遇人時(shí)面紅耳赤，心慌氣促，不敢與人交談，更害怕與人目光對視。治療程序評定自己在各種情況下的焦慮程度學(xué)習(xí)掌握肌肉放松程序設(shè)計(jì)焦慮等級表系統(tǒng)脫敏的實(shí)施第三十九頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一３沖擊療法沖擊療法，又叫滿灌療法，該療法將患者置于引起極大恐懼的刺激情景之中，并使患者不能回避，最后患者將達(dá)到對恐懼對象的適應(yīng)，從而消除其恐怖情緒。第四十頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一４厭惡療法厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使患者在進(jìn)行不適行為時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的心理或生理反應(yīng)使得二者之間建立條件聯(lián)系。其他方法：強(qiáng)化法、決斷訓(xùn)練、模仿法、角色扮演第四十一頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一合理情緒療法

1、人性觀

20世紀(jì)50年代美國的心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)立：人既可以是有理性的、合理的，也可以是無理性的、不合理的。情緒伴隨思維而產(chǎn)生每個(gè)人存在或多或少的不合理信念不合理信念的重復(fù)導(dǎo)致情緒困擾情緒困擾的持續(xù)是內(nèi)部言語不斷重復(fù)不合理信念的結(jié)果第四十二頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一2、ABC理論（1）、基本觀點(diǎn)

引起情緒的不是誘發(fā)事件，而是對事件的解釋（2）、ABC模型A－－誘發(fā)性事件B－－由A引起的信念（對A的評價(jià)、解釋等〕C－－情緒和行為的后果第四十三頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一埃利斯11種不合理信念：非黑即白的、思維過分概括化、絕對化、大難臨頭、夸大思維、無視長處韋斯勒概括的不合理信念的特點(diǎn)：絕對化的要求、以偏概全、糟糕得很

4、合理情緒治療的基本過程指出不合理思維、將情緒困擾歸于思維、思維辯論、思維重建、布置家庭作業(yè)

5、治療方法（1）思維辯論的方法質(zhì)疑式、夸張式（2）認(rèn)知家庭作業(yè)（3）合理的情緒想象技術(shù)第四十四頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一三存在—人本主義理論代表人物：羅杰斯、馬斯洛主要觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，具有無現(xiàn)的潛能。心理健康的破壞內(nèi)在機(jī)制：潛能發(fā)展受到阻礙。第四十五頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一人本主義治療理論與方法羅杰斯心理治療的理論基礎(chǔ)演變的過程：非指導(dǎo)性治療——患者中心治療——以人為中心的治療潛能實(shí)現(xiàn)的自我指導(dǎo)原理人性發(fā)展中的建設(shè)性方向——造型傾向即人性的發(fā)展和生物進(jìn)化一樣，具有建設(shè)性的方向，羅杰斯還提出“人的建設(shè)性”概念。對美好生活的追求，美好生活的特征對經(jīng)驗(yàn)采取開放的態(tài)度重視現(xiàn)實(shí)生活對自身機(jī)體不斷增進(jìn)的信賴良好的人際關(guān)系原理他認(rèn)為使人治病主要原因是人際關(guān)系，良好人際關(guān)系的三項(xiàng)原理：傾聽，真誠，給予愛和接受愛。第四十六頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一人格發(fā)展中的自我概念自我概念是人格形成、發(fā)展和改變的基礎(chǔ)，是人格能否正常發(fā)展的重要指標(biāo)。自我概念指對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價(jià)，是個(gè)人意識到的自我。羅杰斯認(rèn)為理想的我和現(xiàn)實(shí)的自我之間的差距能夠作為一個(gè)人是否健康的指標(biāo)。自我概念的形成健康自我概念需要有積極的關(guān)注價(jià)值條件：得到積極的關(guān)注往往是有條件的。第四十七頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一１、當(dāng)事人中心療法：即在人本主義治療思想指導(dǎo)下的個(gè)別談話療法?；驹砣俗陨韮?nèi)部有理解自己并改造自我概念和指導(dǎo)自己行為的廣闊能源，只要能提供適宜的環(huán)境氣氛，這些能源就會被開發(fā)出來，主要條件有三條：真誠、無條件關(guān)注和共情。治療過程1、來訪者前來求助2、治療者向來訪者說明咨詢或治療的情況3、鼓勵來訪者情感的自由表現(xiàn)4、治療者要能接受、認(rèn)識、澄清對方的消極情感5、來訪者成長的萌動6、治療者對來訪者的積極情感要加以接受和認(rèn)識7、來訪者開始接受真實(shí)的自我8、幫助來訪者澄清可能的決定及應(yīng)采取的行動9、療效的產(chǎn)生10、進(jìn)一步擴(kuò)大療效11、來訪者的全面成長12、治療結(jié)束。第四十八頁，共五十三頁，編輯于2023年，星期一２、非指導(dǎo)的治療方式

指導(dǎo)式的治療假定治療者應(yīng)為來訪者選擇治療目標(biāo)，指導(dǎo)來訪者達(dá)到這一目標(biāo)。非指導(dǎo)的治療認(rèn)為來訪者有權(quán)為他自己的生活做出