節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

下堂課見五好導學出品道德與法治課堂課件侵權(quán)必究7.2節(jié)奏與旋律1.政治認同：知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系。2.道德修養(yǎng)：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。3.法治觀念：結(jié)合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。4.責任意識：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感。核心素養(yǎng)目標：教學重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。教學難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關(guān)系。我在多個集體中第一講周五下午到晚上，小欣陸陸續(xù)續(xù)收到了3條信息，為此小欣犯愁了。思考：（1）小欣為什么會犯愁？小欣同時屬于多個集體，幾個集體活動的時間發(fā)生了沖突。（2）小欣的煩惱說明了什么？來自班主任來自學生會主席來自跆拳道教練所屬集體扮演角色承擔責任跆拳道興趣班興趣班成員學生會學生會成員班級舞蹈隊舞蹈隊成員參加跆拳道訓練參加學生會組織的活動參加班級舞蹈排練小欣的煩惱（2）小欣的煩惱說明了什么？

小欣同時屬于不同的集體，扮演不同的角色。每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。每個人，都有自己的生活節(jié)奏，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1.為什么會出現(xiàn)角色沖突（為什么會出現(xiàn)相互沖突的責任）P671①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。1②每個人都有自己的生活節(jié)奏。當我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。狀況結(jié)果（要求）①個人節(jié)奏與集體旋律相__________時我們就可以順利地__________集體②個人節(jié)奏與集體旋律存在_________時我們需要__________自己的節(jié)奏③不同集體中的角色無法__________時角色之間的______可能給我們帶______和諧融入不和諧調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是什么※P672①當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；2②當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在不和諧時，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；如果你是小欣，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。

選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇參加班級節(jié)目排練

選擇參加校學生會會議理由：心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。結(jié)合你或者同學選擇的理由，說說你有什么感悟。3.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱

※

（如何處理在不同集體中的沖突）P683①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。3②當遇到不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4.解決不同集體中的角色沖突有什么意義/作用P684①我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

相關(guān)含義：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。觀看視頻宿舍6人全部考上清華北大2018年高考成績揭曉后，湖南師大附中男生公寓224寢室的6位學生全部考上了清華、北大。這6人組成的小團體原來從高一開始就制定“寢室公約”，在學習、勞動、紀律、休息各方面做了詳盡的公約。每位同學都遵守。高度的自律加上良好的學習氛圍，讓這6位中學生你追我趕越來越優(yōu)秀！思考：最強學霸宿舍無疑是優(yōu)秀的小群體，從他們身上我們可以看出小群體有何積極影響？小群體的積極作用是什么？01在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。02在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。（1)積極作用（2）小群體的消極影響P70影響①當小群體不能很好地融人集體生活時，我們就會與小群體之外的其他同學、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上

江湖義氣，往往會將自己利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。消極出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于個人利益小團體主義小團體利益?zhèn)€人利益高于集體利益集體主義和小團體主義的區(qū)別小群體易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負面作用江湖義氣小團體主義如何對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

小團體主義和集體主義的區(qū)別集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體利益將自身利益置于集體利益之上出發(fā)點和落腳點具體體現(xiàn)和實質(zhì)集體主義小團體主義01如何正確對待小團體主義？P70①要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”。②明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。節(jié)奏與旋律★2.如何化解P68小群體3.形成原因P69★5.消極影響P70角色沖突★4.積極影響P69-701.為什么P67知識小結(jié)①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。②不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色沖突就可能發(fā)生。①考慮自己更關(guān)注哪個集體、角色和責任的重要性、興趣、愛好、任務(wù)的緊迫程度等。

②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

③在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，更好地融入集體。志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。①小群體成員相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感。②與同伴相互理解、溝通，學習交往，在互學共進中增長才干。

③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。①小群體不能很好地融入集體時，會與其他同學產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。本課小測D1.在小組內(nèi)，我們是小組的一員；在班級中，我們是班級的一分子；在學校中，我們是學校的一位成員，要排解不同集體中的角色沖突帶來的煩惱，我們不應(yīng)（）A．充分考慮自己更關(guān)注哪個集體 B．充分考慮到自己的興趣和愛好C．讓個人利益服從集體利益 D．主要維護所在的小團體的利益本課小測提示：③不同集體中，角色不同，責任不同。④自己的節(jié)奏可以和集體旋律和諧。A2.小新是某校七年級學生，他擔任了校學生會主席，同時還是班長、校足球隊的隊長，本周末他又將參加校義賣社組織的義賣活動，每天忙得不亦樂乎。這說明（）①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律②不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同責任③不同集體中，我們都扮演相同角色，承擔相同責任④我們每人都有自己的節(jié)奏，不能與集體節(jié)奏相和諧A．①② B．①③ C．①④ D．②③本課小測提示：當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏。C3.每個人都有自己的生活節(jié)奏。當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們應(yīng)（）A．保持自己的節(jié)奏，活出生命真諦B．調(diào)整集體的旋律，保持旋律和諧C．調(diào)整自己的節(jié)奏，順利融入集體D．退出集體的生活，促進集體和諧本課小測提示：②③中的說法，適用于小團體。A4.在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往會自覺或不自覺地形成小群體。下列對小群體的認識正確的是（）①在小群體中成員彼此接納，相互欣賞，體驗歸屬感②小群體會讓不良之風蔓延，危害班集體③小群體往往會將自身利益置于集體利益至上④在小群體中同伴之間更容易相互理解溝通，在互學共進中增長才干A．①④ B．②③ C．①② D．③④本課小測(1)讓漫畫中的小葉“矛盾”的原因是什么？5.觀察如圖漫畫，分析回答問題。(1)不同角色之間的沖突給小葉帶來了煩惱。(2)當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該把集