物理教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編六篇

第頁共頁物理教學(xué)工作方案模板匯編六篇物理教學(xué)工作方案模板匯編六篇物理教學(xué)工作方案篇1本學(xué)期從20xx年2月23日正式開場，到6月20日左右完畢。排除周末和節(jié)假日，在學(xué)校的教學(xué)時(shí)間80多天。如何充分合理地利用這些時(shí)間，必須制定一個(gè)實(shí)在可行的方案來教學(xué)。在每周每班三節(jié)物理課的前提下，如何高效利用時(shí)間是關(guān)鍵，這里方案的制定要科學(xué)合理，既要保證進(jìn)度，又要讓學(xué)生掌握知識，不能走馬觀花。往年，總是前松后緊，該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開場復(fù)習(xí)了，物理還沒有講完新課，這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完好和淺嘗輒止，對教學(xué)造成影響，最后影響了老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響成績。因此，這學(xué)期不會因?yàn)閯傞_學(xué)，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。通過以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失，在本學(xué)期我要特別注意以下幾個(gè)方面：1、家校合作，堅(jiān)持育人先育心的原那么教育學(xué)生。面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)、運(yùn)用適宜的語言技巧，真心站在為了學(xué)生的開展的角度和學(xué)生有效溝通，拉近和學(xué)生間隔。2、平時(shí)的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓根底知識。今后多抓根底知識點(diǎn)，得根底者得天下。在課堂上提問知識點(diǎn)，主要提問中下學(xué)生。學(xué)生的根底知識是根本，就像是大廈的根基，必須扎牢。上課提問知識點(diǎn)，有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施，復(fù)習(xí)階段背知識點(diǎn)，雖然無法做到所有學(xué)生都過關(guān)，對于根底知識較差的孩子還是有一定幫助的。3、繼續(xù)堅(jiān)持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解析?？梢砸欢ǔ潭壬掀仁箲B(tài)度不端正、程度較差的孩子動腦子，雖然局部懶的學(xué)生有怨言，但是一學(xué)期堅(jiān)持了下來。4、物理仍然采取單獨(dú)的個(gè)人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試量化，并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦悖缓蠓謱哟螠p免假期作業(yè)，這個(gè)方案鼓勵(lì)和約束了班級大局部的學(xué)生。5、復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的章節(jié)，然后從重章節(jié)重點(diǎn)知識點(diǎn)開場復(fù)習(xí)，不重要的推后復(fù)習(xí)，甚至不復(fù)習(xí)。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點(diǎn)，可不復(fù)習(xí)。另外，也會讓學(xué)生說出掌握差的章節(jié)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。根據(jù)重難點(diǎn)來把握教材各章節(jié)的時(shí)間分配，在以后的教學(xué)過程仍要堅(jiān)持合理分配時(shí)間，把時(shí)間更多放在重要章節(jié)上。6、發(fā)揮學(xué)生的主動性。對于大局部難度不大的錯(cuò)題，學(xué)生更樂于聽學(xué)生講，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講，徒弟反過來跟師傅講，同時(shí)老師也會提問一些徒弟，看小組的講解效果如何，對小組進(jìn)展加減分。師傅不會的題目，師傅會舉手問，針對出錯(cuò)率較高的題目，我們會精講。7、課堂容量不大，堅(jiān)持學(xué)生會一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的方針。不采取“傾瀉”的方式，防止學(xué)消費(fèi)生畏懼感和厭學(xué)情緒。8、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性：堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生老師，推行小組互助合作”的原那么：這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果，真正的重難點(diǎn)可以由老師精講。9、堅(jiān)持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考仔細(xì)修改認(rèn)真點(diǎn)評緊扣訂正”的原那么：這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應(yīng)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，而且可以訓(xùn)練學(xué)生對做題時(shí)間的把握和控制，講解后可以及時(shí)把控學(xué)生對易錯(cuò)點(diǎn)的理解情況。10、堅(jiān)持針對不同班級采取大方向一樣的教學(xué)策略，同時(shí)根據(jù)不同班級的特點(diǎn)加以區(qū)分。比方：作業(yè)方面，班主任效應(yīng)的三班，作業(yè)相對好一些，而八一八二班作業(yè)質(zhì)量略微會降低，我的作業(yè)檢查、反應(yīng)在前兩個(gè)班多一些。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面，三班相對較差，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點(diǎn)的提問，反應(yīng)方面，以及作業(yè)的監(jiān)視方面。物理教學(xué)工作方案篇2一、根本情況今年我擔(dān)任九年級三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的根底還是較好，很多同學(xué)擅長用物理的目光分析^p物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等程度，物理教學(xué)工作方案。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的根本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是157班的學(xué)生，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析^p問題的才能較弱，有一局部同學(xué)由于思維才能、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)年級的物理教學(xué)成績。二、工作目的1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題的才能得到進(jìn)步;4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。物理教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底二、教材分析^p教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。三、教學(xué)目的通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。1、進(jìn)一步理解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真考慮和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強(qiáng)化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析^p和認(rèn)識社會生活的才能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知開展程度的實(shí)際，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)措施1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反應(yīng)教與學(xué)的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。物理教學(xué)工作方案篇4【整體設(shè)計(jì)】密度是初中物理教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的七個(gè)掌握層次的重點(diǎn)知識之一。學(xué)好本節(jié)知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)力學(xué)知識的根底，所以“密度”這節(jié)課是本章的重點(diǎn)課?！懊芏取笔窃趯W(xué)習(xí)了“質(zhì)量”之后而引入的一個(gè)新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是在質(zhì)量的根底上對物質(zhì)世界的進(jìn)一步探究，也是掌握測定物質(zhì)密度的方法和解決有關(guān)密度的實(shí)際問題的根底，并為更深化學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、浮力等知識做鋪墊?？茖W(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和掌握是物理課程的目的，同樣也是本節(jié)教學(xué)的重要內(nèi)容。本課教學(xué)可分為4局部：1.課題引入。展示一些實(shí)物讓學(xué)生分辨，由對于一些物質(zhì)用通常區(qū)分物質(zhì)的一些方法無法直接區(qū)分，引到需要用新的科學(xué)方法解決來引入。2.密度概念的引出。應(yīng)通過直觀的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、小組討論的過程中自主建構(gòu)密度概念。所以，組織學(xué)生做好“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵。利用“比值”定義密度概念，對初中生來說有一定難度，打破此難點(diǎn)的方法是利用學(xué)生的最近開展區(qū)，通過類比和知識的遷移，讓學(xué)生回憶利用比值定義電功率的方法來建立密度的概念。3.密度的公式、單位。要注意公式書寫的標(biāo)準(zhǔn)和變形公式的教學(xué)。但密度的單位屬于組合單位，是第一次在初中物理中出現(xiàn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生弄清密度單位的組成、符號、讀法、寫法。㎏/m3與g/m3之間的關(guān)系學(xué)生易混，也要加以強(qiáng)調(diào)。在后面的例題教學(xué)時(shí)，也要注意強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一單位。還要運(yùn)用教材中的小資料來加深學(xué)生對密度這一概念的認(rèn)識。4.密度的應(yīng)用?？梢杂媒滩纳系睦}來進(jìn)展教學(xué)，也可以補(bǔ)充習(xí)題，為了讓學(xué)生純熟運(yùn)用密度公式進(jìn)展計(jì)算，解題時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理清思路，啟發(fā)學(xué)生“一題多解”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會用比值的方法定義密度的概念。2.理解密度的概念、公式及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)探究的根底上，利用“比值”定義密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種屬性?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】通過組織好實(shí)驗(yàn)探究建立密度的概念是本節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)和觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。并配合講授、討論、展示等多種教學(xué)方法的綜合優(yōu)化，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)學(xué)生的動手才能，分析^p才能也在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷進(jìn)步?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。(第1課時(shí)學(xué)習(xí)“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“密度”，第2課時(shí)學(xué)習(xí)“密度的應(yīng)用”)【三維目的】知識與技能：1.理解密度的物理意義。2.會查密度表，知道水的密度。3.用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法：1.通過實(shí)驗(yàn)探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系;2.學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的.比值不變性來定義密度概念的科學(xué)思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展;2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。3.在概念建立過程中，浸透由特殊到一般，由現(xiàn)象到本質(zhì)的唯物辯證法思想?！菊n前準(zhǔn)備】老師：多媒體課件、銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水、一杯酒精、顏色一樣的鐵塊和塑料塊。學(xué)生：托盤天平和砝碼、一樣體積的銅塊、鐵塊和鋁塊、不同體積的銅塊、鐵塊、鋁塊和肥皂塊、大注射器等。物理教學(xué)工作方案篇5物理是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成局部，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，開展學(xué)生的動手動腦才能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地施行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做方案如下：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是局部演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)措施：1、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。5、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。五、實(shí)驗(yàn)配檔：〔一〕第一周：1、星期一：決定動能大小的因素，3、4課時(shí)。2、星期二：動能和勢能的轉(zhuǎn)化，6、7課時(shí)。3、星期四：用刻度尺測長度。〔二〕第二周：1、星期一：二氧化氮的擴(kuò)散，3、4課時(shí)。2、星期二：決定擴(kuò)散快慢的因素，6、7課時(shí)。3、星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系，2、7課時(shí)。4、星期四：熱傳遞與內(nèi)能的改變，3、4課時(shí)。5、星期五：研究比熱容，5、6課時(shí)。〔三〕第三周：星期四：測平均速度。〔四〕第四周：1、星期二：〔1〕一切聲都在振動，2、3、5、7課時(shí)?！?〕利用內(nèi)能來做功。2、星期三：研究聲音的音調(diào)和音色，2、4、5、6課時(shí)?！菜摹车谖逯埽?、星期一：摩擦起電，3、4課時(shí)。2、星期二：用手感覺水的溫度，2、3、5、7課時(shí)。3、星期三：〔1〕電流的形成，2、7課時(shí)?！?〕用溫度計(jì)測水的溫度。4、星期四：〔1〕觀察熔化現(xiàn)象，3、4、6、7課時(shí)?！?〕導(dǎo)體和絕緣體，3、4課時(shí)?！参濉车诹埽?、星期三：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。2、星期四：觀察水的沸騰?！擦车谄咧埽?、星期二：〔1〕壓縮體積可以使氣體液化，2、3、5、7課時(shí)。〔2〕電流，6、7課時(shí)。2、星期三：觀察碘的升華，2、4、5、6課時(shí)。3、星期四：用電流表測電流?！财摺车谑恢埽?、星期三：〔1〕研究光的反射定律，2、4、5、6課時(shí)?！?〕用電壓表測電壓。2、星期四：觀察平面鏡成像〔3、4、6、7〕〔八〕第十二周：1、星期一：決定電阻大小的因素，3、4課時(shí)。2、星期二：〔1〕光的折射實(shí)驗(yàn)，2、3、5、7課時(shí)。〔2〕變阻器，6、7課時(shí)。〔九〕第十三周：星期二：照相機(jī)?！彩车谑闹埽?、星期三：電流跟電壓電阻的關(guān)系，2、7課時(shí)。2、星期四：幻燈機(jī)放大鏡。3、星期五：伏安法測電阻?！彩弧车谑逯埽?、星期三：用天平稱固體和液體的質(zhì)量。2、星期四：用天平測物體的質(zhì)量，3、4、6、7課時(shí)?！彩车谑埽?、星期一：電功，3、4〕2、星期二：〔1〕額定功率，6、7課時(shí)。〔2〕用天平稱固體和液體的質(zhì)量。3、星期三：測定小燈泡的功率。4、星期五：焦耳定律，5、6，課時(shí)。〔十三〕第十九周：1、星期二：物重跟質(zhì)量的關(guān)系，2、3、5、7課時(shí)。2、星期三：同一直線上二力的合成，2、4、5、6課時(shí)。物理教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和理論潛力的培養(yǎng)，采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面進(jìn)步素質(zhì)教育程度，整體進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度。二、工作目的：以進(jìn)步課堂效率為工作方向，以討論學(xué)生的理論潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力進(jìn)步全組老師的整體素質(zhì)為工作目的，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)成教學(xué)特色，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。三、工作重點(diǎn)：1、自然分材課堂教學(xué)形式研究，進(jìn)步課堂效率。2、開展自然分材小專題研究。3、加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)師徒結(jié)對活動。4、組織組員用心參加縣市教研活動和各項(xiàng)評比。四、主要工作：1、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度本學(xué)期繼續(xù)