蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(三)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(三)裝訂線下裝訂線下考號(hào)：班級(jí)：姓名：省略（luèlüè）活躍（yàoyuè）啼叫（tídī）溫順（shùnxùn）捕捉（bǔpǔ）枉費(fèi)（fèifì）二、讀拼音,寫出正確的漢字。（5分）zhòuxiángchènsǒngchǒu雨飛機(jī)立陋chàtānhéngxiànliàng道開(kāi)平慕原三、組詞。（3分）作“優(yōu)美的（景物）”講（）作“看望”講（）勝作“能承受”講（）張作“展開(kāi)”講（）作“打敗（別人）”講（）作“鋪排陳設(shè)”講（）四、按要求寫句子。（6分）1、蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（縮句）2、①人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)。②人們常常受到自然的侵害。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）3、中國(guó)已經(jīng)有了自己的鐵路工程師。（改成反問(wèn)句）4、田野里有青蛙叫著。（改寫成擬人句）5、沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局聽(tīng)英雄。（改為肯定句）6、大廳里安靜極了。（改為夸張句）五、在下面句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（5分）我們的李老師（）年過(guò)半百,（）還像年輕人那樣充滿朝氣。為了他鐘愛(ài)的學(xué)生,他幾十年如一日,（）遇到特殊情況,他（）盡量不耽誤我們的課。李老師備課特別認(rèn)真,講起課來(lái),（）清楚明白,（）生動(dòng)形象。他只要（）有空,（）和我們談心,特別是對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,他（）批評(píng)一下了事,（）耐心地做思想工作。六、運(yùn)用修改符號(hào),修改下面一段話。（錯(cuò)別字2個(gè),病句2處）（4分）閱讀課外書籍,可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。因此,我們要多讀一些童話、詩(shī)歌、語(yǔ)文課本……只有大量閱讀,廣泛積累,才能提高文學(xué)素養(yǎng)。七、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。（4分）如果你是一朵鮮花,就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果你是一棵小草,就給人間增添一份春色；,；,。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1、在本冊(cè)書中,我們感受到了眾多人物的偉大人格,比如：主持修筑京張鐵路的,被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的,美國(guó)的第16任總統(tǒng),收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄,名著《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者；我們領(lǐng)略了老舍筆下的美麗景色,感受到了的深情厚誼；我們還領(lǐng)略了安塞腰鼓的氣勢(shì)；我們知道了、和都是大自然的文字；我們從《學(xué)與問(wèn)》中明白了。2、“大風(fēng)起兮,威加海內(nèi)兮,安得猛士兮！”這是寫的《》。3、要寫好作文,不光要看書,還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如古人說(shuō)得那樣：“,。”4、欲知天下事,。學(xué)了就有用處處行,。讀書全在自用心,。九、口語(yǔ)交際廣場(chǎng)。（9分）1、你的同桌不愛(ài)讀書,也不愛(ài)看報(bào),你會(huì)怎樣勸解他？2、姐姐躺在床上看書,你會(huì)怎樣對(duì)她說(shuō)？3、為了查閱資料,你到鄰居張爺爺家去借《中華文庫(kù)》,你會(huì)怎么向他借呢？十、閱讀短文,完成練習(xí)。（24分）居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天估決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天估就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短一了半。1、詹天估在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（2分）第一種是,原因是。第二種是,原因是。2、看看下面的圖,想想它們代表哪處山嶺,填寫在圖下括號(hào)里,然后在圖畫出詹天估采取的鑿井的示意圖（4分）3、從文中畫線的部分,你想到了哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫兩個(gè)。（2分）4、這段話的意思可以概括為（）。（2分）A、講開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的情況。B、講開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道的情況。C、講開(kāi)鑿隧道的情況。D、講開(kāi)鑿隧道遇到的困難。5、從一座大山的兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn),怎樣才能保證隧道在中間準(zhǔn)確無(wú)誤的接通呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。（2分）（二）永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林基普是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng),早已過(guò)世了,他記下過(guò)這樣一則真事：校園花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花,紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉—你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全樣的同學(xué)都非常地驚訝,每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨,又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看,一邊贊不絕口。這時(shí),來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩,她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來(lái),抓在手中,從容地向外走去。同學(xué)們驚訝了,有的非常氣憤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了,走過(guò)去,彎下腰,親切地問(wèn)小女孩：“孩子,你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,媽媽有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看,看過(guò)我再把花送回來(lái)?！迸⒑π叩卣f(shuō)。聽(tīng)了孩子天真的回答,同學(xué)們不語(yǔ)了,教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對(duì)她說(shuō)這朵是獎(jiǎng)給你的你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子這一朵是送你媽媽的感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子是啊,純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？1、你能聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思嗎？（2分）贊不絕口：徑直：2、請(qǐng)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）凋謝（）從容（）3、請(qǐng)?jiān)诙涛牡诹匀欢蔚目瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)。（2分）4、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次,第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?；第二次“驚訝”是因?yàn)?。?分）5、教育家按的順序記錄了這則真事,先寫了,又寫了,又寫