九年級(jí)語文下冊第二單元5孔乙己同步練習(xí)（答案帶解析）

PAGE1第二單元5《孔乙己》一、積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫出漢字。闊chuò（） shì（）擦 wǎn（）惜hūn（）菜 門kǎn（） 咸hēng（）酒店tuí（）唐【答案】綽拭惋葷檻亨頹【解析】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，尤其是“葷”和“亨”。2．找出下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A．孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。B．但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不脫欠。C．便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。D．我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀所給句子，注意漢字的特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“脫”應(yīng)為“拖”，故選B項(xiàng)。3．選詞填空。a．魯鎮(zhèn)的酒店的 （A．布局B．格局C．?dāng)[設(shè)），是和別處不同的。b．只有穿長衫的，才 （A．踱B．走C．邁）進(jìn)店面隔壁的房子里。c．他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北? （A．摸B．排C．掏）出九文大錢。d．孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出， （A．分辯B．辯解C．爭辯）道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”【答案】a．Bb．Ac．Bd．C【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞的能力。閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配的問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍等來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。學(xué)生要根據(jù)人物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。后兩句話都是對孔乙己的描寫，在選詞時(shí)要結(jié)合孔乙己這一人物的性格特點(diǎn)來判斷。4．選出下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A．有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”B．中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。C．孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”D．我溫了酒，端出去，放在門檻上?！敬鸢浮緽【解析】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)原文，B項(xiàng)，“看看將近初冬”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。5．指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。a．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。 b．有一回對我說道，“你讀過書么？” c．孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？” 【答案】a．肖像描寫b．語言描寫c．神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫【解析】本題不算太難，只要把握準(zhǔn)確判斷各類描寫方法的技巧即可很容易做對。（1）句中對臉色、皺紋、胡子的描寫均為面部，所以判斷為肖像描寫，這里要區(qū)分肖像描寫與外貌描寫；（2）句由引號(hào)即可確定為語言描寫；（3）句中“極高興”是神態(tài)描寫，“敲”為動(dòng)作描寫，引號(hào)中的內(nèi)容為語言描寫。6．下列對孔乙己的性格特征概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。B．窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經(jīng)綸、麻木不仁、善良誠懇。C．自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠懇。D．自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠懇?！敬鸢浮緾【解析】概括人物性格主要是結(jié)合人物的言行舉止來分析。結(jié)合文章對孔乙己的描寫，我們可以判斷出A項(xiàng)中的“看不起人”和“非偷則竊”明顯不是他的主要性格，B項(xiàng)中的“滿腹經(jīng)綸”也不是他的性格，而D項(xiàng)中的“好為人師”在文章中也表現(xiàn)得不明顯，所以選C。7．仿寫句子，所寫語句要符合語境，并與上下文銜接順暢。每一汪池塘里，都有海洋的氣息； ， ；每一片樹葉里，都有森林的風(fēng)姿。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！薄敬鸢浮渴纠好恳淮缒嗤晾铮加写蟮氐臍庀?，每一個(gè)影子里，都有陽光的氣息，每一朵鮮花里，都有原野的氣息，每一陣清風(fēng)里，都有自由的氣息?！窘馕觥看祟愵}目關(guān)鍵是分析出仿句的結(jié)構(gòu)與句子本身的特點(diǎn)。本題由前后兩個(gè)例句可以分析出仿句的格式為“每一……里，都有……”，由例句中的“池塘”和“樹葉”可知仿句中也應(yīng)為自然景物。第二課時(shí)同步練習(xí)二、課內(nèi)精讀閱讀下面的課文選段，回答問題。孔乙己（節(jié)選）魯迅孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！滓壹汉冗^半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道：“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。…………孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道：“你讀過書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說：“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會(huì)?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬要用?！薄袔谆?，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說：“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。…………中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。8．選出對孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)（）A．他在故意顯示自己的善良。B．他在社會(huì)上實(shí)際所處的境地是十分孤獨(dú)的。C．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。D．他在向短衣幫表示自己的輕蔑。9．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請你結(jié)合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說出他三個(gè)方面的性格特征。10．孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結(jié)合選文中的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一形象特點(diǎn)的。11．有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個(gè)角度來說的。12．對于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人的程度，你可能會(huì)有許多感想。請結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?．【答案】B【解析】A項(xiàng)說法本身不合事理；C、D兩項(xiàng)都不是深層原因；B項(xiàng)能說明其在社會(huì)中地位低下。9．【答案】①孔乙己是文明發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一個(gè)落伍者和犧牲品的形象；②孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；③孔乙己是科舉制度下一個(gè)貧困不得志的知識(shí)分子的形象。上述三種概括均為正確，答出其中的某一種即可。他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計(jì)識(shí)字）；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝；上述四點(diǎn)只要任答其中三點(diǎn)均可?！窘馕觥繉W(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析。能從好逸惡勞、窮酸潦倒；迂腐清高、死要面子；善良本性幾個(gè)方面，并從原文中尋找信息依據(jù)即可。10．【答案】外貌描寫，如：站著喝酒而穿長衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也?！窘馕觥苛私獬Ｓ玫耐饷残は瘛?dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析，列舉表述正確合理即可。11．【答案】從“我”（小伙計(jì)）這個(gè)視角來看，孔乙己與社會(huì)有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個(gè)喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個(gè)角度看，孔乙己是個(gè)悲劇人物?！窘馕觥勘瘎『拖矂⌒Ч?，是從不同的視角和角度來看的。從一個(gè)孩童角度來看，能為人們帶來笑料，所以為喜劇人物；從孔乙己的社會(huì)意義來看，他又是一個(gè)悲劇人物。12．【答案】本題為開放題，作答時(shí)可參考下列要點(diǎn)：（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路：（2）要通過讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；（3）要通過讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬般皆下品，唯有讀書高”；（4）要通過讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長，不學(xué)完全無用的知識(shí)；（5）要通過讀書使自己成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。（其他有新意、有道理的觀點(diǎn)也可；若考生寫出“必須進(jìn)行教育改革”之類的答案，因其離題較遠(yuǎn)，不可。）【解析】開放性試題，只要觀點(diǎn)有一定道理，并做到有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。三、拓展閱讀【2018年中考湖南岳陽卷】閱讀下面文章，完成下面小題。半個(gè)奇遇①誰都有狀態(tài)差的時(shí)候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個(gè)職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個(gè)喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時(shí)候？②這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時(shí)間還差兩個(gè)多小時(shí)。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長城，覺得自己18歲心愿在幾十年里赴京百趟都未落實(shí)，實(shí)乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗。滿目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒溫度、沒態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。難熬的兩個(gè)多小時(shí)，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問自己，一遍又一遍。③終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌……天啦，這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時(shí)破滅。我倍受打擊，眼皮都沒有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對號(hào)入座。我第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神?；疖囘€沒開動(dòng)，這么快就進(jìn)入狀態(tài)?我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個(gè)車廂，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個(gè)座位之間的扶手，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人……這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇。或許在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗(yàn)票的來了，鄰座假寐結(jié)束。不知不覺，我們閑聊起來。這一聊，不僅十分投契，更有一種無顧無忌的坦率——有些想法、觀點(diǎn)、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會(huì)訴說的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說了就了，隨風(fēng)飄散，無禍且得福——這福氣叫做知音，竟是素昧平生來托底。④鄰座先到站，彼此道謝，老友般說再見。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情，已徹底消散。戴上耳機(jī)，音樂低回，遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動(dòng)在更加廣闊時(shí)空的奇異美景，有靜物、有人物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。這樣一種被激發(fā)、被打開、被鏈接的狀態(tài)，簡直妙不可言。原來拯救人的還是人。人啊人。我這一輩子，一直都保有兒時(shí)天真幼稚的幻想，總幻想奇遇神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。半個(gè)奇遇，我也感恩于心。（文/池莉）13．默讀選文，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的關(guān)鍵詞語，填寫下表。情節(jié)關(guān)鍵詞語“我”的心情①（狀態(tài)）極差、（雙腿）沉重、（腦袋）昏沉、失敗、一落千丈郁悶、厭倦、絕望上車并入座后破滅、備受打擊、驚異、時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)②與鄰座閑聊投契、毫無顧忌、坦率、放松、福氣、知音③繼續(xù)行程④愉悅14．讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語：“（乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)……”請結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語談?wù)劯惺堋?5．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答問題。（1）揣摩第②段畫線句中加點(diǎn)詞語表情達(dá)意的效果。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。（2）請從修辭的角度賞析第③段中畫線的句子。我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。16．請從表現(xiàn)手法的角度，將自己的理解、感悟、評價(jià)或疑難問題，用簡練的語言對選文做批注。17．“高風(fēng)亮節(jié)”“完美”“感恩”“拯救”這些詞分量都很重，是所謂“大詞”?！按笤~”意義比較“重”“大”，一般用在反映大場合、大事件等語言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個(gè)小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？13．【答案】塞在候車室；②從失望到看到希望：③意外的欣甚：④（徹底）消散、煥然一新、妙不可言?！窘馕觥勘疚氖菙⑹鲱愇捏w，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)和“我的心情”。如一空的情節(jié)是塞在候車室。二空的心情可分析第三段的“靜息或睡覺的希望，又頓時(shí)破滅”“我似乎時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了”，也就是從失望到看到希望。三空，上車并入座后的情節(jié)使“我”意外的欣甚。四空，繼續(xù)行程這一情節(jié)的關(guān)鍵詞可提取“煥然一新、妙不可言”等。所以說讀懂情節(jié)是作答的關(guān)鍵。14．【答案】示例：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒有溫度、沒態(tài)度。我們每個(gè)人都渇望有一個(gè)舒適而溫暖的環(huán)境，只要每個(gè)人都能做到自好自律，就能擁有這樣的環(huán)境?！窘馕觥勘绢}考查圍繞其中一個(gè)詞語談?wù)劯惺?。所給詞語是“（乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)……”每一個(gè)詞語都是一個(gè)內(nèi)容，要圍繞這一個(gè)來談，切忌面面俱到。如：圍繞“默契”來談，我與鄰座素昧平生，但閑聊起來十分投契。我覺得人與人的投契不在于關(guān)系的親疏，而在于想法、觀點(diǎn)有無共鳴。15．【答案】（1）“塞”字描述了