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文檔簡介

第第頁小班繪畫活動(dòng)教案

小班繪畫活動(dòng)教案1

教材分析：

小班孩子喜愛游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參加，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參加表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、歡樂地參加活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

2、激發(fā)幼兒相互合作，大膽繪畫。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙假設(shè)干、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

〔1〕老師在音樂中手持彩帶跳舞。

指導(dǎo)語：今日，我來跳個(gè)舞吧！

〔2〕與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。

指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

2、觀測曲線的畫法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀測曲線。

指導(dǎo)語：小伙伴的彩帶舞得真美麗，老指導(dǎo)語嘉獎(jiǎng)你們，讓你們?cè)偻嬉煌?。但這次請(qǐng)你認(rèn)真觀測，你的彩帶是怎樣跳舞的？

〔2〕向同伴介紹彩帶的舞蹈。

指導(dǎo)語：小伙伴們都認(rèn)真觀測了，你們可以相互爭論一下，你的彩帶是如何跳舞的？〔像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。〕

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼兒每說出一種，老師請(qǐng)大家仿照后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

3、在游戲情景中作畫。

〔1〕出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。

指導(dǎo)語：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？〔提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇?！?/p>

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4、講評(píng)作品

〔1〕表揚(yáng)大膽繪畫的

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