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的班主任教學(xué)總結(jié)模板合集10篇班主任教學(xué)總結(jié)篇1
作為一個(gè)“新〞班主任,對于班級管理充滿了懷疑,怎樣才能管理好一個(gè)班集體呢?通過兩天的班主任培訓(xùn),讓我有了更深的認(rèn)識。
班主任在對待學(xué)生時(shí),首先要做的就是了解學(xué)生、寬容學(xué)生,以恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃?、處理犯錯(cuò)誤的學(xué)生,對于一個(gè)班主任而言十分重要。
一個(gè)班幾十位學(xué)生,他們自身素養(yǎng)都是高低不齊,性格秉性各不相同,行為習(xí)慣相差較大;因此,他們在校表現(xiàn)也就會有很大差異??傆袑W(xué)生不時(shí)違背校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生;尤其是班上總有那么幾個(gè)“問題〞學(xué)生,他們在校期間犯錯(cuò)誤,不是一次二次,而是再而三,三而不竭。這樣的學(xué)生確實(shí)給班級環(huán)境造成很大不良影響,也牽涉老師的很多精力。這類學(xué)生雖然人數(shù)不多,占不了主流,但對他們的引導(dǎo)、教育和處理方式不當(dāng),就很簡單使他們從感情上疏遠(yuǎn)老師,使師生關(guān)系緊急,甚至與老師產(chǎn)生對立心情,最終進(jìn)展到對抗老師的教育和管理。長期下去,不僅不能很好的教育轉(zhuǎn)化他們,還很簡單使他們成為擾亂班級整體環(huán)境的不良學(xué)生,影響整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生和“問題〞學(xué)生,在處理他們的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)慎之又慎。
對學(xué)生的熱要發(fā)自內(nèi)心,愛要真誠。特殊是對于頑皮好強(qiáng)或缺乏暖和,孤單獨(dú)卑的學(xué)生更應(yīng)如此。學(xué)生是受教育的對象,他們的世界觀正處在初步形成的階段,他們的思想出現(xiàn)波動(dòng),甚至出現(xiàn)一些怪癖的舉止行為,也是正常的。學(xué)生更是一個(gè)人,一個(gè)具有人格的人,作為教育者,只有對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,用對學(xué)生真摯的愛心,去感化他們。
特殊是今年第一年當(dāng)班主任就帶被認(rèn)為最難帶的“初二〞,這個(gè)階段的學(xué)生思想上已經(jīng)較為成熟,“威脅利誘〞對他們好像起不了作用,再加上青春期思想上的改變,使得我們更要重視學(xué)生的進(jìn)展。尤其要寬容那些違背了“校紀(jì)班規(guī)〞的,也即所謂“犯了錯(cuò)誤〞的學(xué)生。對待這些學(xué)生,我們必需摘掉“有色眼鏡〞,拿出我們一顆寬厚、大度的真誠愛心去感化他們,去教育幫助他們,從而使他們不斷地改正或削減錯(cuò)誤,因?yàn)樗麄兪翘厥庑枰覀兲厥怅P(guān)愛和寬容的“弱勢群體〞。教師要明白:學(xué)生的錯(cuò)誤背后,往往隱藏著最美的求真的價(jià)值。當(dāng)學(xué)生有過失時(shí),教師首先要想的是:我該承當(dāng)什么責(zé)任,我又該如何因勢利導(dǎo)。因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)突發(fā)奇想,一個(gè)看似荒誕的錯(cuò)誤,卻說不定正包含一個(gè)新穎的創(chuàng)造的火花。
有了對學(xué)生的理解,就有了對學(xué)生的寬容看法,也就能夠沉著選擇恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砀鞣N各樣的問題。在教育、處理犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí),我始終留意,把自己放在與學(xué)生平等的地位上,多站在他們的角度去考慮問題,充分敬重他們的人格。不用過激的方式對待學(xué)生,盡量避開激化矛盾;從不說有傷他們自尊心、打擊他們上進(jìn)心的刺激性的話。每次處理問題,我都要求自己,既要使問題得到解決,讓學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤,又不損害師生感情,影響師生關(guān)系。
理解、敬重和喜愛學(xué)生是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,作為一個(gè)新班主任,我會以自己的真誠和慈愛去暖和、教育每一個(gè)學(xué)生,為搞德育工作,為培育更多有用的人才盡最大的努力。
班主任教學(xué)總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變,準(zhǔn)時(shí)解決問題。
作為初三下學(xué)期,很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變,獨(dú)特是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期,經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位〞思索,并進(jìn)行專心教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培育自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí),專心開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),專心的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次,專心培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成果。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報(bào)告會等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增添了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三,專心會同各學(xué)科教師專心備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的閱歷,取得了較好的效果。
獨(dú)特是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭,準(zhǔn)時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出xx字說明,給學(xué)生一個(gè)改正自省的機(jī)會,同時(shí)專心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)〞的大商量,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),專心同家長聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采納溝通冊以及量化評比匯報(bào)單的形式專心同家長聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生狀況,并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生狀況,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理獨(dú)立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),專心發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,專心提高學(xué)生的潛力。
第五,至于成果方面,一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除專心徹底,取得了比較優(yōu)秀的成果,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然,成果的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問潛力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成果。
班主任教學(xué)總結(jié)篇3
一學(xué)期匆忙結(jié)束了,在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會,本文就我體會最深的兩四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生一上四年級,就明顯地感覺沒有以前那樣單純,沒有三年級那樣好管理、一開學(xué),班上就出現(xiàn)了許多問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差;作業(yè)質(zhì)量很差,書寫很潦草,還有許多不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;上課違紀(jì)的現(xiàn)象許多,下課追打瘋鬧的現(xiàn)象層出不窮;早讀也不自覺;綜合學(xué)科上課紀(jì)律很不好;衛(wèi)生也沒有以前自覺??總之,班務(wù)管理很吃力,感覺這里的問題解決了,新的問題又出來了。而且數(shù)學(xué)老師也反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,每一節(jié)課下來,我聽到的反應(yīng)就是紀(jì)律差、作業(yè)差、反應(yīng)慢、習(xí)慣差等等,每天都又許多問題出現(xiàn),經(jīng)常弄得我頭疼,感覺學(xué)生升上四年級來一下子變了,變得很難管理了。于是我處處取經(jīng),期望求得解決問題的方法。我翻閱了幾本關(guān)于班隊(duì)管理的書籍后,最終找到了緣由,經(jīng)過一段時(shí)間的觀看、了解,我也找到學(xué)生的問題所在。于是這學(xué)期我針對班級的問題,組織和引導(dǎo)學(xué)生開展了兩個(gè)方面的活動(dòng),到學(xué)期末,學(xué)生各方面都又了很大進(jìn)步,我的班務(wù)管理重新走上正軌,感到得心應(yīng)手了。本期主要做了如下努力:
一、規(guī)范班級制度,培育學(xué)生自律
在三年級的時(shí)候就對班上的學(xué)生進(jìn)行了自我管理的訓(xùn)練,也培育了初步的自我管理的習(xí)慣,但是并沒有真正使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假,學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零,所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點(diǎn),這學(xué)期繼續(xù)開展培育學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動(dòng)。在三年級的基礎(chǔ)上,對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整
本期把三年級的班規(guī)進(jìn)行了一些調(diào)整,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號,對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練,并且利用班會和學(xué)生商量之后補(bǔ)充了幾條班規(guī),用以規(guī)范學(xué)生的言行,培育學(xué)生自我管理的習(xí)慣,使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻,使每個(gè)學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、制定獎(jiǎng)懲制度
獎(jiǎng)懲分明,適度的懲處是必需的,但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先商量擬定獎(jiǎng)懲制度,然后和同學(xué)商量,形成一致意見時(shí)就寫在筆記本上,做到“有法可依〞。主要的嘉獎(jiǎng)就是根據(jù)積分來嘉獎(jiǎng),累計(jì)獲得五分就可以嘉獎(jiǎng)一個(gè)作文本。假如一周到達(dá)十分則嘉獎(jiǎng)一個(gè)筆記本。當(dāng)天做好事一件,上課發(fā)言主動(dòng),被老師把名字寫在表揚(yáng)欄內(nèi)小崗位很負(fù)責(zé)、得到大家公認(rèn)和表揚(yáng),作文得優(yōu)秀,助人為樂一次等等,都記錄在班級日志上??墒菓吞幰淮尉鸵鄣粢环郑缱鳂I(yè)沒有按時(shí)完成,上課違紀(jì)被罰站,小崗位檢查不合格重做清潔一次,打架、一次,說臟話一次等等以合理的嘉獎(jiǎng)和懲處來規(guī)范學(xué)生言行,培育學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級日志〞
本期為了規(guī)范管理,制定了“班級日志〞,每天由值日生負(fù)責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀(jì)律的記錄以及新風(fēng)氣的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能準(zhǔn)時(shí)了解、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)與批判。
4、建立值日班干部制
在三年級的基礎(chǔ)上,為了培育班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力,建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理催促晨掃。下午放學(xué)時(shí)留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補(bǔ)課或改錯(cuò)的學(xué)生,還有每天的清潔支配等。經(jīng)過小干部的努力,同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),有效教育學(xué)生。
經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析,把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要緣由:一是缺乏責(zé)任感;二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是,我為了解決這兩個(gè)問題,在班務(wù)管理上,我組織學(xué)生開展了爭當(dāng)文明好少年的活動(dòng),活動(dòng)的主題就是“老實(shí)守信〞。關(guān)于這個(gè)活動(dòng),我們的做法是:
三、開展特色活動(dòng)
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校內(nèi)。為了協(xié)作學(xué)校的活動(dòng),我班開展了創(chuàng)特色班級的活動(dòng)。經(jīng)過和大家商量,我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的進(jìn)展,我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會中國畫〞。我們的活動(dòng)分三個(gè)步驟:
第一個(gè)步驟就是“走近中國畫〞,首先開展“小畫家〞評比活動(dòng),評出班級小畫家,給大家樹立典范。然后通過查閱資料辦小報(bào),學(xué)生
了解了中國畫。
第二步就是“走進(jìn)中國畫〞,除了觀賞中國畫之外,我們還感受了一番,學(xué)生從無興趣到有興趣,再到每周畫、到畫得不錯(cuò),到后來的喜愛畫了,說明活動(dòng)是勝利的。
第三步就是中國畫競賽活動(dòng)。這樣競賽性的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,特殊是平常學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好,倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很傲慢的同學(xué)受到打擊,體驗(yàn)到了挫折
四、存在的問題
一學(xué)期結(jié)束了,學(xué)生的成長點(diǎn)滴清楚的出現(xiàn)在我眼前,感到本期的努力取得了豐碩的成果,學(xué)生的自律性有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進(jìn)步??删C合分析學(xué)生的成果,又感覺責(zé)任重大。
1、作為班主任,我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成果還不夠重視,語文數(shù)學(xué)拔尖生很少,學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成果都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實(shí)有效的措施。
2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺,既耗費(fèi)了學(xué)生的精力和時(shí)間,又沒有受到成效。下期要多向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當(dāng)成首要任務(wù)來抓。
3、學(xué)生的思維不夠敏捷,學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo);細(xì)心的習(xí)慣要著力培育;思維的敏捷性要扎實(shí)訓(xùn)練。
一分耕耘一分收獲!勤才能補(bǔ)拙!但是光靠勤是不行的,還要有巧勁,教育還得講方法,可這卻是我特別欠缺的??吹綄W(xué)生出現(xiàn)的許
多問題,在焦急之后,肯定要去加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取改良教育教學(xué)方法,給學(xué)生一個(gè)歡樂的溫馨的集體之外,還要努力營造一片學(xué)生全面進(jìn)展的沃土,讓他們一個(gè)個(gè)都茁壯成長!
班主任教學(xué)總結(jié)篇4
20xx~20xx學(xué)年,我擔(dān)任高三、十二班的班主任,同時(shí)擔(dān)任十一十二兩個(gè)班的地理的教學(xué)工作。半年來,能仔細(xì)完成學(xué)校布置的各方面工作,本著為學(xué)生的前途負(fù)責(zé),遵循:學(xué)校無小事,到處是教育的原則,從做學(xué)生過細(xì)、過深、過嚴(yán)的思想工作抓起,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),把班級工作作為學(xué)校工作的重要一個(gè)組成部分。下面簡潔回顧一下這學(xué)期班級的工作狀況。
紀(jì)律,是一切的保障,沒有鐵的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒有徹底的保證,特殊是高一剛?cè)雽W(xué)的新生,為此,開學(xué)初,為確保兩個(gè)環(huán)境的安靜,召開一次“加強(qiáng)紀(jì)律觀念,全身心地投入到高一學(xué)習(xí)〞的班會,結(jié)合班級實(shí)際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了一些特別規(guī)定。如將個(gè)人的違紀(jì)行為同個(gè)人的政治思想品德考核掛勾,對于雙差生不定時(shí)的進(jìn)行溝通,發(fā)覺問題馬上解決,做到防微杜漸,把學(xué)生的矛盾消滅在萌茅的狀態(tài),正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛等關(guān)系??傮w看班級秩較好。同時(shí),加大學(xué)生的請假、銷假制度,加大班干部的管理力度,班風(fēng)較以前大有好轉(zhuǎn)。
加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級工作的第一位,德育工作上去了,良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅(jiān)信:身教重于言教,要求學(xué)生做到的,我首先做到。例早晨6:30的到位,教室外、內(nèi)遇到廢紙,我首先撿起來,以自已的行動(dòng)感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了,學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級教育的始終,有道是:教師無小節(jié),到處是楷模,學(xué)校無小事,到處是教育。在對學(xué)生的教育中,我始終以“尊人者,人尊之〞要求學(xué)生,期望學(xué)生學(xué)會敬重他人,關(guān)懷他人,愛惜四周的環(huán)境,從而學(xué)會做人。總之,時(shí)時(shí)刻刻,捕捉一切可能的機(jī)會,嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生自我約束自己的能力,學(xué)生氣順了,班級的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。
學(xué)習(xí)方面,高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個(gè)常抓不懈的大問題。從整體上講,學(xué)風(fēng)比較深厚,但各科進(jìn)展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的考試起伏較大,思想工作至關(guān)重要,本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生,特殊是學(xué)生的心里素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。班上的尖子生始終保持良好的狀態(tài),成果穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次,每次考完,作為班主任,我都準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談話。對于有較大進(jìn)步的,給予鼓舞并提示他們不要傲慢。對于成果下滑的學(xué)生,在批判的同時(shí),幫助他們分析退步的緣由,鼓舞他們改正缺點(diǎn),力爭把成果趕上去學(xué)習(xí)成果的好壞是一個(gè)班級的生命線,也是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志,是關(guān)系到學(xué)生的將來,作為班主任要注重平日詳情的學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手,只有這樣才能在高考的戰(zhàn)場上水道渠成。。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點(diǎn),以班報(bào)形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情,盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,克服學(xué)生煩、心里壓力大的心情,特殊在考試前,不斷進(jìn)行思想教育。
衛(wèi)生方面及其他工作:學(xué)校的布置進(jìn)行,總整看沒有拖學(xué)校工作的后腿。
縱觀上學(xué)期,作為一名班主任,我能夠服從學(xué)校的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo),做好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),工作上做到主動(dòng)肯干,付出了極大的心血.有些地方仍存在問題,說明我做的還不夠,還有很多方面需要向老班主任請教學(xué)習(xí).
新學(xué)期新開始,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),努力工作.使班級的各個(gè)方面都有新的起色,在新的學(xué)期取得更大的成就.
班主任教學(xué)總結(jié)篇5
這學(xué)期,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,工作勞碌,但我覺得很充實(shí)。為了迎來了新學(xué)期的期望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。
一、師生互相融合,到達(dá)更好的教學(xué)成果
初當(dāng)班主任,新生剛到,促進(jìn)互相的溝通,是順利開展學(xué)習(xí)的前提。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積累和能力培育的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動(dòng),書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對癥下藥,實(shí)行多鼓舞,常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的缺乏,幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師〞。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在平常的教學(xué)中,我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加教學(xué)的主動(dòng)性,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,不知不覺地愛上語文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)進(jìn)展。
上學(xué)期,我班的.語文教學(xué)成果始終很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成果差異很大。同等量的作業(yè),10個(gè)同學(xué)可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,10個(gè)同學(xué)則需要兩倍的時(shí)間。高的很高,低的難以及格。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學(xué)問的同時(shí),鼓舞這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外學(xué)問積累。對待后進(jìn)生,留意激勵(lì)他們樹立信念,多進(jìn)行課外從基礎(chǔ)學(xué)問抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里細(xì)心支配學(xué)生座位,將差生與優(yōu)等生坐在一起,進(jìn)行“一對一〞的幫助,前后的優(yōu)秀生也助于互相提升。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,差生基本由8人降少到3人。全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。
三、主動(dòng)貫徹“學(xué)生是課堂主人〞教學(xué)理念,在“一三五〞模式中師生同進(jìn)步。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲取學(xué)問的主陣地。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生把握好語文學(xué)問,我提前翻閱資料,努力備好每一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際狀況,在小組合作中,提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。在“一三五〞教學(xué)模式的引領(lǐng)下,培育學(xué)生課自主預(yù)習(xí)、課上小組展開合作,課下組間互評,學(xué)習(xí)運(yùn)用輕松開心的語言,活潑好玩的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。提高他們的思索問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,如今大部分學(xué)生喜愛上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。自身主動(dòng)參加學(xué)校的公開課3次,在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,促進(jìn)了自身的部分成長。
四、拓展閱讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。〞因此,學(xué)生的全面進(jìn)展,不能只靠把握有限的書本學(xué)問就行了,還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí),對課本學(xué)問進(jìn)行延長,把課內(nèi)課外學(xué)問有機(jī)的結(jié)合。
在學(xué)?!按箝喿x〞課程的開展下,我以主動(dòng)的看法對待閱讀工作,班級雪花學(xué)生購置圖書50多本,每天的一小時(shí)閱讀課使他們打開眼界,閱讀溝通活動(dòng)更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,作文指導(dǎo)課,更是在書本之余,給同學(xué)們傳達(dá)了更多的信息量。學(xué)生的讀書感悟由原來的50多字上升到150左右。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班21名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成果上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻留意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的缺乏,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!
班主任教學(xué)總結(jié)篇6
一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我特別重視學(xué)習(xí),平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,仔細(xì)聽講座,主動(dòng)參與校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),主動(dòng)參加教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新奇血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表如今:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總閱歷教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
班主任教學(xué)總結(jié)篇7
一個(gè)學(xué)期以來,我能仔細(xì)地做好自己的本職工作,主動(dòng)投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,從而不斷的完善自己,同時(shí),喜愛學(xué)生,努力為學(xué)生的進(jìn)展提供契機(jī)。在教書育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不卑視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。
同時(shí)到處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。
樹立"以人為本,育人為本"的思想。在教育教學(xué)工作中,本人主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完善的結(jié)合,主動(dòng)、仔細(xì)備好每一個(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探究適合各班級的教育方法、教育模式。
與此同時(shí),向身邊的有閱歷的教師學(xué)習(xí),主動(dòng)參與聽課、評課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采納敏捷多變的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做法如下:
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較有用性的教案,教案中表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí),仔細(xì)批改作業(yè)。
存在的問題和努力的方向:
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如,班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的試驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好獨(dú)特進(jìn)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既敬重學(xué)生又到達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向:
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)問的更新和"充電",自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)系,將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)把握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)問和技能,為使用校內(nèi)網(wǎng),進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的討論,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。
班主任教學(xué)總結(jié)篇8
今學(xué)期我是七年級(2)班的班主任。在班主任期間,我能圍繞學(xué)校的中心工作,開展一系列活動(dòng),主動(dòng)協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)管理班集體,對學(xué)生進(jìn)行思想、理想教育,創(chuàng)建了一個(gè)主動(dòng)向上、文明的班集體。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:
1、理想教育是班級工作的生命線。在第十八周,我組織了專題演講:《理想與前途教育》,只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、安全教育重于泰山。喜愛人生,珍愛生命,健康歡樂的成長,平安人生,享受美妙人生。做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng),在第二周、第四周、第十四周分別進(jìn)行了不同內(nèi)容的安全教育課,把擔(dān)心全因素消滅于萌芽。培育了學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生得到大幅度改善。
3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育〞與“行為形成教育〞。班上開展了“好習(xí)慣我習(xí)得〞、“學(xué)風(fēng)建設(shè)〞、“開展讀書月活動(dòng)〞、“學(xué)習(xí)策略〞、“廢物利用〞、“文明禮儀伴我行〞等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培育合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強(qiáng)班級管理,努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)〞的班集體。以團(tuán)支部、班委會為平臺,培育學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。今學(xué)期本班的韓磊同學(xué)染上了抽煙,我發(fā)覺后馬上制止并通知其家長,共同對韓磊勸說教育,讓他從新有了新的認(rèn)識并能改正錯(cuò)誤。
5、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對他們真誠相待,耐煩相幫,準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,不把他們過早的推入社會,使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期劉朝澤、甄美茹、趙向東、韓強(qiáng)、劉強(qiáng)、吳雪峰等問題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。
6、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①籃球競賽;②建立學(xué)習(xí)小組;③辦校展板;④班級學(xué)習(xí)園地;⑤主動(dòng)參與學(xué)校各種競賽活動(dòng),在“六一〞活動(dòng)中,我班的健美操《青春活力》、大合唱節(jié)目度獲得了獎(jiǎng)。
7、主動(dòng)和家長聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)校家雙向管理。在5月x日開展了“不要窮孩子,更不要富孩子〞為主題的家長會,旨在提示家長們多給孩子好的思想、習(xí)慣,少給孩子零花錢,養(yǎng)成依靠、大手大腳的壞習(xí)慣??傊粚W(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),探究、提高、和不斷完善自己的過程,對于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的努力。然而,班級工作是人的工作,永久沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會在進(jìn)展,事物在不斷改變,班主任就不會一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問,學(xué)習(xí)他人勝利閱歷,努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
班主任教學(xué)總結(jié)篇9
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展:
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心〞不但表達(dá)在每位教師身上,更要表達(dá)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子留意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。學(xué)前班的孩子年齡小,平常的許多生活小詳情都不留意,常常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而許多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康歡樂的成長,而這也是我們老師最大的勸慰。
二、耐煩——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群
各自不同地方出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!〞我總是微笑面對。記得剛開學(xué)時(shí),面對這些孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子相互打小報(bào)告,讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐煩教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐煩細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表揚(yáng)、多鼓舞,多給孩子們贊許的目光,少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁心情,調(diào)整好心態(tài),讓自己安靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培育教育學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃,針對全班學(xué)生不同獨(dú)特的孩子,除了耐煩教育外,更多的是培育孩子主動(dòng)上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多〞的好孩子??傊玫拈_始是勝利的一半。下一學(xué)年,我想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全把握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平常仔細(xì)作業(yè),多做
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