當(dāng)語文課代表的演講稿8篇

當(dāng)語文課代表的演講稿8篇當(dāng)語文課代表的演講稿篇1

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

從未參與過競選的我，今日最終鼓起士氣站在講臺上，有一種說不出的緊急。盼望大家給點掌聲，感謝！你們的掌聲讓我更加自信地說出：“我站在這里競選的班干部是——語文課代表。”

雖然我的語文成果不是班級里最好的，但居中上游。我很有上進心，例如這個星期我寫了兩篇日記，按理說可以把日記作業(yè)免掉，我卻像沒寫日記一樣，寫了這篇本該免掉的日記。我這次來競選不單單只是競選，更重要的是，我想熬煉一下自己，讓同學(xué)不再認(rèn)為我會“緘默一生”。

我很愛看書，稱得上是個“移動型圖書館”、“百科全書”。這次寒假，老師讓我們看一些書，精讀其中兩本。結(jié)果我把推舉的書全買來了。我的課外學(xué)問也因此很豐富，我上任后，你們有什么問題盡管問我，回答包你滿足。

我對自己的要求也很高，一個假期不看20本書以上決不罷休。當(dāng)然這不是空口說白話，我可是說到做到的。不僅如此，我還規(guī)定自己暑假看的書要比寒假多。由于我始終都相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“不經(jīng)受彩虹，怎能見彩虹”這兩句話。我堅信，有一天，我會得到回報。

我上任后，會分別用三味真火熏得你們的“火眼金睛”。

第一把火：讓書柜“座無虛席”。第一步：讓同學(xué)們每人帶幾本書，放在書柜上。其次步：全班交換去書柜借書，看完后再放回去。

其次把火：督促看書。在看書的時候，會有人偷懶不看，我會走過去，不客氣地警告他。不會由于他與我是好伴侶，而包屁他。

第三把火：讓大家愛上看書。有些人不愛看書，我會向老師借來班會課，對大家說看書的好處，再進行問答競賽，讓大家知道開卷有益。

最終，請你們投下手中那珍貴的一票。不管成還是敗，我都會連續(xù)努力。假如你相信我，就請投我一票，我會用十二分的努力來證明你的眼光。感謝大家！

當(dāng)語文課代表的演講稿篇2

老師，同學(xué)們：

大家好！我是，今日，我要競選的是語文課代表。在我心中，這不是一個榮譽光環(huán)，不是職位，而是一個擔(dān)當(dāng)，一個責(zé)任，如石碑上的文字一般，深深地刻在我的腦海中。

首先，語文課代表這個職位一點兒也不像班長，不像紀(jì)律委員，更不像宣揚委員，成天忙勞碌碌，說一些班規(guī)條例。它需要一個陽光、自信的人來上任。它所濃含的急躁程度、細(xì)心程度的占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超其他職位。它就如一杯濃鹽水，良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的成果，足夠的急躁和細(xì)心，便為其中的鹽粒。它的工作可能對別人來說是枯乏的：傳達(dá)作業(yè)，提交作業(yè)，登記作業(yè)；傳達(dá)作業(yè)，提交作業(yè)，登記作業(yè)……但是，我認(rèn)為這是我生活中最大的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，會把它做到最好，行到最好！我并不保證我以前能做到，但是我堅信，在將來，我定能一一落實，在同學(xué)面前做那個最好的自已。

其次，我認(rèn)為我能當(dāng)選語文課代表的緣由有三點。一是我的成果水平目前居上，我的一些作文被發(fā)表在“青年時報”、“愛寫作的獅子”等一些平臺上，獲得了老師同學(xué)的全都好評。成果也山較穩(wěn)，總是盡自己全力地探究我喜愛的這一門學(xué)料——語文。二是我有充分的閱歷，在我們尊敬的鄭老師教我們時，我當(dāng)過一年的語文課代表，閱歷頗多，懂得如何實行與規(guī)劃，去管理，在保證作業(yè)質(zhì)量的同時，讓同學(xué)們盡快交作業(yè)。三是我的愛好愛好較廣，同時這也有恰恰說明我是一個陽光、有急躁的人。我的愛好愛好是畫畫，曾考過速寫五級。畫畫最重要的是急躁和細(xì)心。所以，我也會把這份急躁和細(xì)心用在我的工作上，讓我的工作質(zhì)量更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，讓我更好地為同學(xué)們服務(wù)。

最終，我想說，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我可能在你們腦海中的評價表上分?jǐn)?shù)不是很高，但是，我會連續(xù)努力，保持樂現(xiàn)心態(tài)，站在更高點上遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，更上一層樓！假如你們選了我，我愿化為秋天的枯葉，寧靜地化為泥土，出一份自己的力氣；我愿化作蛋糕上的糖霜，悄悄地裝飾，做自己的事情，悄悄地甜化每個人的心扉，我愿化為一片眼鏡片，帶領(lǐng)大家在語文學(xué)習(xí)的道路上看清方向。

祝大家竟選勝利，萬事如意！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝你們的傾聽！

當(dāng)語文課代表的演講稿篇3

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

今日我競選的職務(wù)是語文課代表。

在競選這個職務(wù)之前，我曾經(jīng)當(dāng)過語文課代表2年多，我之所以再次競選，是由于，我想從新做一個真正的我，對待作業(yè)仔細(xì)，樂觀發(fā)言。

要是大家對我有意見，請向我提出，我能做到的我會用完全力來改正的，以前，我經(jīng)常幫老師收發(fā)作業(yè)和書本，還經(jīng)常關(guān)心那些有題不會做的同學(xué)，這使我的各個方面都有所提高。

我是一個活潑可愛又和善的女孩，喜愛看書、編童話和唱歌彈琴，更喜愛和同學(xué)們交伴侶。

我之所以要競選語文課代表，是由于我想熬煉一下我的膽識，而且我還想通過當(dāng)語文課代表，讓我和大家的成果都有所提升，慢慢變成穩(wěn)中有升，優(yōu)中更優(yōu)，我堅信：“只有努力，沒有做不成的事

”我不但要把同學(xué)們的成果提上去，還要讓同學(xué)們改掉壞習(xí)慣，相信我：通過我們的努力，肯定能營造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們不再為成果上不去而發(fā)愁。

假如我當(dāng)上了語文課代表，我肯定會加倍努力學(xué)習(xí)，為大家?guī)€好頭，做老師的小助手，同學(xué)的小幫手，團結(jié)同學(xué)，愛惜班集體，為班級爭光，做一個稱職的語文課代表

我盼望可以和同學(xué)們一起，在這個“大家庭”吸取養(yǎng)分、收獲學(xué)問、采擷才智，歡樂地成長，共同進步

感謝大家，盼望大家能投給我珍貴的一票!

感謝!

當(dāng)語文課代表的演講稿篇4

大家好，作為上學(xué)期的語文課代表，我很感謝你們對我的相信，但對于未能起到很好的帶頭作用，我深感愧疚。此次，我競爭的職位還是語文課代表，盼望在新學(xué)期能夠做出不同的表現(xiàn)。

對于這次的競爭，說實話，我只有士氣，而沒有十足的把握，但是，士氣是抵擋恐驚、把握恐驚的，而不是沒有恐驚。

或許，我沒有精彩的言辭，或許，我不會得到確定，或許，上天不會讓我達(dá)成我的目的，或許，我又與機緣失之交臂。太多的或許。讓我變得更加不能確定自己。但我還是會說那句已被人引用千遍萬遍的士兵將軍，由于畢加索說過好的藝術(shù)家只是照抄，而宏大的藝術(shù)家竊取靈感。在竊取宏大的靈感這方面，我們始終是厚顏無恥的。說道這里，大家可能會笑了，我們所要知道的，不僅是在緊要關(guān)頭竊取別人的靈感，而是要知道每句名言背后的辛酸，拿破侖之所以會說出軍事化的警句來告誡后人，肯定要擁有自己的目標(biāo)和野心，是由于他27歲當(dāng)統(tǒng)帥，30歲成為第一執(zhí)政，35歲加冕為帝國皇帝，叱咤歐洲20年，從專職走向民主，以一己之力轉(zhuǎn)變整個世界。在這里可能賣弄了點小學(xué)問

對于年輕人來說，現(xiàn)在的世界都是一樣的。

作為課代表，首先本科成果不能差，這一點可以使我更好的壓迫我自己。由于你想開拓新的領(lǐng)域，就必需自己來做。

一些宏大的藝術(shù)家，像列奧納多達(dá)芬奇和米開朗基羅，同時也是精通科學(xué)的人。米開朗基羅懂得許多關(guān)于采石的學(xué)問，他不是只知道如何雕塑。語文也是如此，不僅要做會關(guān)心老師的人，也要逼迫自己，使自己要比別人懂得的學(xué)問。

話不多說，盼望大家連續(xù)支持。

當(dāng)語文課代表的演講稿篇5

大家好!

我是___，是咱們___班的課代表。在咱這個集體中，我的語文成果不是最精彩，但既然到了這個位置上，我謹(jǐn)履行職責(zé)，解決大家在語文學(xué)科方面所遇到的問題。我會秉持“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔”的態(tài)度來對待我的工作，也盼望各小組的語文學(xué)科長能和我一起從個人到小組，把語文這一門課，學(xué)得精彩，學(xué)得開心！

我認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)重在積累，是一個由仿照到創(chuàng)超的過程，而積累就在于多讀書。給大家講一個我家庭的故事吧：我媽媽的爺爺是一個鄉(xiāng)村，特別愛看書，我媽媽、姨媽、舅舅他們自小跟著爺爺學(xué)習(xí)生活，所謂近朱者赤，耳濡目染便也養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，他們從書中看到了不同于他們生活的另一個世界，并徜徉其中，查找書中所描述的地方。當(dāng)然，他們勝利了！

我繼承老媽愛看書的習(xí)慣，讀書較雜，從《詩經(jīng)》到《孫子兵法》，覽《醫(yī)古文》至《東京夢華錄》。個人比較崇尚中國古文學(xué)，外國的書讀得不多，只淺顯掃瞄過一些詩集，所謂但當(dāng)涉獵，見往事爾。我認(rèn)為不同的書都有其發(fā)光點，引我著迷，讀書要隨心，不要拘泥于為學(xué)好語文、為成果好而讀書。人可以不上學(xué)，但不能不學(xué)習(xí)，讀任何一本書都可以讓你學(xué)到些什么，這是開卷有益。讀到一本能與自己的心靈產(chǎn)生共鳴的書，便猶如高山流水遇知音。

我建議大家能從家里帶一些可供閱讀的書，與同學(xué)共享，定能從字里行間尋求到一生受用的真理。其次，我盼望無論以后同學(xué)們學(xué)文還是學(xué)理，選擇考高校還是工作，都要滿懷信念的去做，每個人都是一枚璞玉，只待時間去打磨，“玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛”，相信大家都有一個精彩的將來！

感謝大家！

當(dāng)語文課代表的演講稿篇6

眾所周知，只要你在城市生活，不行以不懂語文。不論你將來做什么，找什么工作，以什么方式謀生，都會用上語文。不懂語文，你便無法在城市里生存，進展下去。

今日，我要競選這個語文課代表的職務(wù)，一是盼望坐上這個寶座，二是要熬煉一下我的演講力量。

假如我是語文課代表，我肯定會更加努力的學(xué)習(xí)語文，這樣以便于解答同學(xué)們不會的問題。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。假如只有我成果好，這個班也不能叫做優(yōu)秀班級。所以，只要是我會的題，肯定會絲毫不留的告知同學(xué)們，與他們一起爭論。

假如我是語文課代表，我肯定會對的起這個名稱，對的起同學(xué)們和老師對我的相信。每天，我會即使的把作業(yè)上交給老師，沒寫完作業(yè)同學(xué)們的名字寫在紙上，利利索索的干好老師交代給我的任務(wù)，關(guān)心成果不是很好的同學(xué)，讓他們也跟上隊伍。沒有愛好和情感，就學(xué)不好語文。我肯定會盡我的努力，讓他們對語文感愛好，喜愛上語文，愛上語文。

假如我是語文課代表，我會樂觀地向老師舉薦人才，告知老師那個同學(xué)語文成果好，應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?，也成為老師的貼心人。這樣，就不會有一塊金子，被掩埋在沙土中了。雖說是金子總是會發(fā)光的，但這樣可以讓他們早日為我們的班級做貢獻。當(dāng)然，我肯定會唯才是舉，絕不為由于她是我的伴侶而舉薦她，也不會由于他是我的仇人，而不向老師舉薦，盼望掩埋他。

老師說，以后會讓我們代替她講課，熬煉我們的組織力量和心理承受力量。假如我是語文課代表，我肯定第一個帶頭講課，并且鼓舞那些不敢上臺的同學(xué)。我相信，假如我第一個帶頭，會有越來越多的同學(xué)，爭著，強著要上臺來。語文課代表，就要當(dāng)帶頭人!

一言以蔽之，我肯定會當(dāng)好語文課代表!

以上就是我的演講，盼望能得到大家的支持。感謝!

當(dāng)語文課代表的演講稿篇7

各位同學(xué)老師，大家好，我本人對語文有著深厚的愛好，我非常想成為語文課代表，一來是為大家服務(wù)，二來是能夠以次來促進我更加努力的學(xué)習(xí)語文，我盼望大家能夠給我這個機會，這不僅僅是對我的考驗，也是對我的相信。請大家支持我，我肯定不會讓你們絕望的。

我認(rèn)為我能勝任這個工作。雖然我的語文達(dá)不到xxx、xxx的水平，但我會努力讓我的語文成果更上一層樓。而且我會去關(guān)心、輔導(dǎo)那些語文不太好的同學(xué)。并且我會按時將大家的本子收上來，送到老師辦公室去，也會按時把本子發(fā)下來。

假入我當(dāng)上了語文課代表，我會嚴(yán)格的要求自己，要求自己做好這個職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語文方面又困難的時候，我也會主動的關(guān)心你，讓你成為語文方面的尖子生。

或許有人更我還不熟識，又點懷疑我的實力。在這里，我嚴(yán)肅的告知你，你們不用懷疑我的實力，由于無論如何，不管我實力差還是實力強，我都會盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過我的努力，我就肯定會做的最好。請你們相信我。

假如我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學(xué)習(xí)爭取在下次的班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應(yīng)當(dāng)知道我的實力了！

今日我站在這里，這是由于我做好了充分的心理預(yù)備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務(wù)，我就肯定會勝利！

盼望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那珍貴的一票吧！

我今日的演講完了感謝大家?。。?/p>

當(dāng)語文課代表的演講稿篇8

我是語文課代表，在班中主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)讀和放學(xué)前問作業(yè)。在班里，我的成果不是最精彩的，但是我卻很喜愛這個職務(wù)。

經(jīng)過上學(xué)期的工作以及平常的一些事，我把握了一些當(dāng)課代表的小閱歷。由于同學(xué)們在不同的時候、在不同的事情上總會暴露出一些小缺點。他們有時會不敢承認(rèn)自己的錯誤，所以，便會實行哄騙的招式。

比如在上學(xué)期，我還負(fù)責(zé)收作業(yè)這個任務(wù)時，便熟悉到了人們包庇他人，包庇自己的劇烈的心思。一次，每個組都往我這里上交語文卷子。當(dāng)問起誰沒交作業(yè)時，大多數(shù)的人都會告知我“全齊”。還有個組告知我某一位同學(xué)沒交。當(dāng)然，我并不覺得驚詫，這種全齊的事情除了在我們組外，完全是司空見慣的。

但是，當(dāng)老師上課時問起誰沒教卷子時，卻讓我“大跌眼鏡”。告知我全齊的組大多都有幾個人沒交，告知我一人沒交的那個組，也變魔術(shù)般地成了兩個人，全交的組少之又少。

通過這件事，讓我對同學(xué)有了更深的了解。也因此，讓我對當(dāng)好這個課代表更有信念呢。為了做得更加優(yōu)秀，我為自己以后的工作