初三歷史教師工作教學(xué)計(jì)劃

初三歷史教師工作教學(xué)計(jì)劃初三歷史老師工作教學(xué)方案七篇

你們清晰了解嗎？老師以完善的人格去塑造人，讓美妙的人生在訓(xùn)練事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。以下是我為您整理的初三歷史老師工作教學(xué)方案七篇，誠心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心！

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時，初三歷史教學(xué)方案。

二、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、班級及班級現(xiàn)狀分析：

初三班級狀況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三狀況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特殊是初三（5）班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂準(zhǔn)時鞏固，準(zhǔn)時消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析力量，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論。

5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心，樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

7,仔細(xì)，樂觀參與市訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

五、詳細(xì)做法：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進(jìn)行摸索。

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，力量要求高，所以預(yù)備好好討論這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5、對課型進(jìn)行討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊，

四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上、下冊，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊，

六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會考。

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇2

時間長為兩個月的暑假即將結(jié)束，到現(xiàn)在為止，還有半個月，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是今年學(xué)校沒有要求補(bǔ)課，才得以有那么長的假期。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，究竟是在103的最終一年，每個老師都盼望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯的樣子！

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí)，這意味著我們即將進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的最終階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)！這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最終沖刺，明年我們就要走進(jìn)高一班級學(xué)校的大門了。就像長跑競賽一樣，每個人站在了沖刺的新起點(diǎn)上，人生路途中有很多的起點(diǎn)和終點(diǎn)，為了讓每一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出漂亮和芳香，少留圓滿，我們得從現(xiàn)在開頭做好一切預(yù)備。

回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?。這分散了我們每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

我們必需糊涂地熟悉到，成果只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮勉圖強(qiáng)，請大家捫心自問：新學(xué)期，我預(yù)備好了嗎？

新學(xué)期盼望每個同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。

新學(xué)期有新開頭，尤其對于九班級的同學(xué)。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美妙的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。敬重老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛，互助互進(jìn)。

五是專心。

讀書需要專心，到處專心皆學(xué)問。只有專心做人、做學(xué)問，才能有所成。

我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了抱負(fù)共同努力吧！

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要任務(wù)是對學(xué)校三個班級的全部內(nèi)容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時，全期16周，共計(jì)48課時左右。除去放假與月考的時間，每本教科書復(fù)習(xí)時間也許是5課時左右。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本年度我任教的班級是27、28、29、30班。絕大部分同學(xué)有愛好，但懶得記，每次考試對老師的依靠性特殊強(qiáng)。

三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1、仔細(xì)討論《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20__年湖南省學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、精確?????性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量。讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量,做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心,樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

四、詳細(xì)做法：

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月——4月，根據(jù)教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問，教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是專題訓(xùn)練，時間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測試,時間大約在6月——中考，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問、提高力量。

2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對同學(xué)常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的力量。

3、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。特殊是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為同學(xué)應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要認(rèn)真審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對課本內(nèi)容肯定要熟識，我們對同學(xué)的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題肯定要看書。(3)留意合理地支配考試時間。

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、同學(xué)狀況分析

初三同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)。同學(xué)對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想訓(xùn)練和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)鞏固。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在初二時，同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量；注意發(fā)揮同學(xué)的主動性，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

5、樂觀參與學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

二、同學(xué)分析

初三班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

初三班級段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必需完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時面臨會考和中考，必需轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。

三、教材處理意見

九班級歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的.基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐的力量。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重視對同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的培育。

2、讓同學(xué)了解近代史的整個進(jìn)展過程。

3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史進(jìn)展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

五、教法改進(jìn)措施

1、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強(qiáng)對同學(xué)思想的訓(xùn)練和力量培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。

樹立全面進(jìn)展，主動進(jìn)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞同學(xué)主動探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

2、對同學(xué)的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要仔細(xì)批改，三要同學(xué)從講解中深化理解。

3、通過教學(xué)，使學(xué)問點(diǎn)滲透于同學(xué)的頭腦中。并能夠記住重要學(xué)問點(diǎn)，年份。對其中簡單混淆的學(xué)問點(diǎn)要多進(jìn)行分析。

4、注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式提倡立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使同學(xué)獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”，有效地增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

5、突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以公平、理解、相信的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇6

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問，同時對歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專題復(fù)習(xí)，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的學(xué)問有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進(jìn)行綜合、形成力量。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問、提高應(yīng)試力量。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八班級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九班級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個學(xué)校階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對同學(xué)常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的力量。

三、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要認(rèn)真審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對基礎(chǔ)學(xué)問肯定要識記嫻熟，通過做題訓(xùn)練理解分析力量、表述表達(dá)力量等。

（3）留意合理地支配復(fù)習(xí)時間。

初三歷史老師工作教學(xué)方案篇7

新的學(xué)年立刻開頭了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有方案的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校方案為指導(dǎo)，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意探究性學(xué)習(xí)，提倡探究新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、同學(xué)基本狀況分析

初三班級同學(xué)的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少肯定的心理預(yù)備。從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較好，但不同班級的同學(xué)在共性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性不夠，老師應(yīng)關(guān)心他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，分析其學(xué)習(xí)狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九班級上、下冊，復(fù)習(xí)《中國歷史》七班級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，且有很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《世界歷史》九班級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的進(jìn)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生等。

《世界歷史》九班級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的進(jìn)展及挫折、國際關(guān)系格局的進(jìn)展演化、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動等。

《中國歷史》七班級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展。

教材難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對歷史大事、人物的評價。

4、內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展，原始社會漸漸被階級社會所代替，從五六千年前開頭，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了絢爛的古代文明，消