啊故鄉(xiāng)那輪明月教案設(shè)計(jì)

Word第第頁啊故鄉(xiāng)那輪明月教案設(shè)計(jì)1．了解文中描繪的如詩如畫的月夜景色，體會喜愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的思想感情。

2．把握本課11個(gè)生字。重點(diǎn)體會：驅(qū)逐、傾灑、沉醉等詞語的感情顏色。

3．積累文中的好詞和好句。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

[教學(xué)具預(yù)備]

1．課文配樂朗讀磁帶。

2．家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬月夜景色投影片。

[教學(xué)時(shí)間]

2課時(shí)。

第一課時(shí)

[課時(shí)重點(diǎn)]

初讀課文，識寫生字，了解內(nèi)容；重點(diǎn)學(xué)習(xí)第1、7小節(jié)，整體感知的思鄉(xiāng)之情。

[教學(xué)過程]

一、情境引入，理解課題。

1．背誦古詩《靜夜思》，體會詩人李白的思鄉(xiāng)之情。

異鄉(xiāng)的明月勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情，讓人想起“月是家鄉(xiāng)明”這句話。今日老師要和你們一起去巡游“東海上的一個(gè)小島”，看看那輪秀麗的明月，感受海島月夜的可愛。我想，同學(xué)們肯定會情自禁地贊美：“啊，家鄉(xiāng)那輪明月！”

(板書課題)

2．從課題看，課文寫了什么?重點(diǎn)表現(xiàn)了什么?

(隨同學(xué)回答，老師在“明月”下加著重號，在“啊”下加△號。)

3．聽錄音讀課文，思索溝通問題。(答案大意：文章寫了家鄉(xiāng)一年四季各具魅力的月夜景色。由衷地發(fā)出贊美，表現(xiàn)了他的愛鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情。)

課文哪些地方直接抒發(fā)了因明月而生的思鄉(xiāng)之情?

4．自學(xué)課文第1、7小節(jié)，了解思鄉(xiāng)之情。

(1)“她縈系著我思鄉(xiāng)的心，像一個(gè)顏色斑斕的夢。每一次思念起家鄉(xiāng)，都是從那輪明月開頭的。

理解加點(diǎn)詞句的詞意。

(2)“啊，家鄉(xiāng)那輪明月，是那樣秀麗，那樣使人思念。”給句子提提問題。

(3)有感情地朗讀，讀出眷戀、思念的語氣。

二、讀通課文、理清思路。

1．依據(jù)課題所表達(dá)的意思，給課文分段。

全文分為三段(總——分——總)。

2．家鄉(xiāng)那輪明月為什么那樣使人思念呢？

〔答案大意：無論什么季節(jié)，家鄉(xiāng)的明月總是樣的美?！?/p>

3．課文哪幾節(jié)是寫一年四季家鄉(xiāng)月夜美的?

(第3節(jié)至第6節(jié))

同學(xué)默讀課文3至6節(jié)，用直線劃出不同的季節(jié)，對月光所產(chǎn)生的不同思想感情的詞語。

(指名發(fā)言，隨機(jī)板書：涼爽、迷人、暖意、沉醉。)I

三、自讀檢查，課堂練習(xí)。，

1．口頭檢查。

(1)指名分節(jié)讀課文。留意讀正確、讀通順。

(2)正確朗讀含有生字的詞語。

(3)說說詞語的意思：純凈無瑕、縈系、浩瀚。

2．書面練習(xí)。

(1)看拼音寫詞語：

wuxiahaohanbanlan

純凈()()的洋面顏色()

(2)比一比，再組詞。

縈()籠()碼()

瑩()朧()螞()

(3)從文中找出以下詞語的近義詞：

模糊()寬闊()清晰()

3，課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊上抄寫詞語練習(xí)。

老師小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們通過自讀學(xué)習(xí)，初步了解了家鄉(xiāng)的明月是光明而秀麗的。整體感知了由家鄉(xiāng)的那輪明月激起的思鄉(xiāng)之情。那么家鄉(xiāng)的那輪明月到底怎樣秀麗?又怎樣叫人思念呢?下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

[課時(shí)重點(diǎn)]

學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段，品詞賞句，有感情地朗讀課文，體會對家鄉(xiāng)的喜愛、贊美之情。

[教學(xué)過程]

一、抓住重點(diǎn)，深化探究。

1．老師引讀：“人說，月是家鄉(xiāng)明。我每一次思念起家鄉(xiāng)都是從那輪明月開頭的。”那是由于——(同學(xué)讀：“家鄉(xiāng)的那輪明月……像—個(gè)顏色斑斕的夢?！?

老師引讀：“家鄉(xiāng)的月夜那樣叫人思念，”那是由于——(同學(xué)讀：“無論什么季節(jié)，月夜都是家鄉(xiāng)最美的`時(shí)候?！?

2．老師：家鄉(xiāng)的月夜一年四季究竟美在哪兒呢?請同學(xué)們從課文中找出自己最喜愛的語段，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

(要求：劃出重點(diǎn)詞語的句子，作些必要的批注，有感情地朗讀。)

3．同學(xué)自學(xué)，小組商量，老師輔導(dǎo)。

答案大意：月色的美(碎銀似的、如銀如水、閃著銀光、銀的世界)；月光下的海島景色美；月夜?jié)O民的生活美。

4．全班商量：要求內(nèi)化課文的語言，說得有條理，語句要連貫。(同學(xué)看著投影畫面表達(dá))

著重理解、體會：家鄉(xiāng)月夜美在哪?是怎樣表現(xiàn)美的?表達(dá)了怎樣的思想感情?

(1)同學(xué)發(fā)言時(shí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

如引導(dǎo)同學(xué)抓住“追逐”、“驅(qū)逐”這兩個(gè)富有情趣的比擬句，去領(lǐng)悟?qū)γ髟碌膶檺壑?；抓住“那星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火漂出港灣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像明月下系著一串長長的珠寶環(huán)”這個(gè)比方句，去體會仲夏月夜?jié)O船出海的繁忙景象；抓住“如銀如水”、“傾瀉”等詞，去感受秋夜月光的純凈、海島的明凈。

(2)理解詞句時(shí)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。

如“沉甸甸的船頭在海上犁起了一朵朵潔白的浪花”，句中把大海比作田地，把漁船比作犁，非常形象、傳神地寫出了船隊(duì)披著月光凱旋歸航的情景。

如“沉醉’一詞寫出了沉醉在水產(chǎn)豐收的喜悅之中，表達(dá)了在月魚交融中思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)之情。

二、揭示主旨，感情朗讀。

1．通過學(xué)習(xí)商量，我們深深地被月夜下家鄉(xiāng)那迷人的景色吸引了，深深地被那沉迷的情感感動(dòng)了。就像是真的來到了海島，看到了那秀麗的明月，一種劇烈的思念之情油然而生。讓我們飽含一顆“愛”心，朗讀好這篇文質(zhì)兼美的散文。

2．感情朗讀。

(1)朗讀重點(diǎn)：課文第3～6小節(jié)。

(2)訓(xùn)練步驟。

①同學(xué)各自練讀，邊讀邊綻開想象，仿佛置身于“家鄉(xiāng)”之中。

②老師指名，分節(jié)朗讀。

③老師重點(diǎn)指導(dǎo)并范讀。

④同學(xué)自薦讀。

三、積累詞句，小結(jié)收獲。

1．找出課文中比方句、擬人句、反問句。

摘錄、讀讀、背背：“家鄉(xiāng)，是東海上的一個(gè)島，如同一顆藍(lán)寶石，點(diǎn)綴在浩瀚的洋面上?！薄懊髟伦分鹬硐?，早早爬過山頭，掛在中天?！薄翱匆谎墼鹿庀碌纳碁蜁嵫序v，哪里還有寒意?”

2．選你最喜愛的語段，試著背給大家聽聽。

3．談?wù)剬W(xué)了本課的收獲。可以是