和時(shí)間賽跑教學(xué)方案與反思

—和時(shí)間賽跑教學(xué)方案與反思閱讀是同學(xué)獨(dú)特化行為。同學(xué)閱讀文本后產(chǎn)生的獨(dú)特的言語(yǔ)是他們獨(dú)特的感受、獨(dú)特的情思與獨(dú)特的語(yǔ)言同構(gòu)共生的產(chǎn)物。強(qiáng)化言語(yǔ)獨(dú)特性的培育，既要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本、對(duì)生活產(chǎn)生獨(dú)特的視角，提高他們感受言語(yǔ)、感受生活、認(rèn)識(shí)生活的力量，又要引導(dǎo)同學(xué)以獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，對(duì)文本、對(duì)生活、對(duì)心靈進(jìn)行自由的剖析和描述，以使他們的言語(yǔ)流光溢彩、五光十色，還要使他們?cè)谡Z(yǔ)言與精神的和諧同構(gòu)中張揚(yáng)獨(dú)特，完善人格。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、勸慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感看法。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。二、教學(xué)方法：自主探究、小搭配作商量法三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“全部時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是“假設(shè)你始終和時(shí)間賽跑，你就可以勝利”。使同學(xué)從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念，并落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入：1、（自編謎語(yǔ)）同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎有哪些謎語(yǔ)說(shuō)來(lái)讓大家猜猜老師也編了幾個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎（1）什么東西有的人覺(jué)得充裕，有的人總覺(jué)得不夠用（2）什么東西你珍惜它，它就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)寶（3）什么東西你鋪張了它，也就等于鋪張了你自己的生命（生說(shuō)自己的見(jiàn)解，師引到時(shí)間上）2、同學(xué)們，關(guān)于時(shí)間你有什么看法呢3、師：時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)分，和我們的想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一每天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書課題）。你想明白這是怎么回事嗎讀題質(zhì)疑。（二）初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的.方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。2、（檢查讀書，了解讀書情況）誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的內(nèi)容3、課文主要寫了什么內(nèi)容誰(shuí)來(lái)告知大家呢（生說(shuō)，相互補(bǔ)充，老師相機(jī)指導(dǎo)。）（三）再次讀書，質(zhì)疑問(wèn)難1、同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們明白，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問(wèn)題呢要想提出有價(jià)值的問(wèn)題，就得去認(rèn)真讀書呀。（生再次認(rèn)真讀書，留意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師巡察指導(dǎo)）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題你覺(jué)得哪寫句子不好理解呢（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）3、出示重點(diǎn)句①全部時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回采了，②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰．③光陰似箭，日月如梭。④雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。⑤假設(shè)你始終和時(shí)間賽跑，你就可以勝利。⑥同學(xué)問(wèn)題預(yù)設(shè)問(wèn)題一、是如何與時(shí)間賽跑的用自己的話概括出來(lái)。問(wèn)題二、為什么要和太陽(yáng)賽跑呢三、三讀課文，重點(diǎn)探究（過(guò)渡）同學(xué)們提出的問(wèn)題可真好，那這些問(wèn)題怎么解決呢靠老師嗎對(duì)，得靠我們認(rèn)真讀書。請(qǐng)你選擇自己喜歡的句子聯(lián)系全文，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問(wèn)題。1、生讀書，結(jié)合自己生活中觀看及親身體驗(yàn)來(lái)談理解。老師與同學(xué)個(gè)別交談2、誰(shuí)來(lái)讀讀自己最喜歡的句子你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么讀呢讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢3、老師引導(dǎo)同學(xué)理解難句第①句講時(shí)間一去不回頭，全部的事物都伴著流逝的時(shí)間往前去，永不會(huì)回頭或停留下來(lái)。所以要珍惜如今，一旦如今成為過(guò)去就永不會(huì)再留住或再見(jiàn)到。第②句講時(shí)間很珍貴，一去不回去，一寸黃金買不回一寸光陰，我們要珍惜。第③句講時(shí)間流逝得很快，我們要珍惜時(shí)間．第④句講時(shí)間不斷流逝，一去不再回頭，明天還會(huì)有新太陽(yáng)，但今天永遠(yuǎn)地過(guò)去，今天的太陽(yáng)也成為過(guò)去的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了，所以要珍惜如今，珍惜今天。4、解決問(wèn)題（3）想想如何“和時(shí)間賽跑”，跑勝后的心情怎樣畫出表達(dá)感受的句子。（4）再讀讀寫“我”的感受的句子，體會(huì)“我”跑贏時(shí)間的歡樂(lè)心情，這時(shí)，朗讀的腔調(diào)略高些，速度略快些，朗讀中要有一種跑在時(shí)間前面的喜悅。5、小結(jié)同學(xué)們，我們理解了含義深入的句子，你覺(jué)得本文的寫這篇文章的目的是什么呢他想告知我們什么呢今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢師引導(dǎo)總結(jié)：雖然時(shí)間一去不回頭，但我們和時(shí)間賽跑，肯定會(huì)勝利！拓展訓(xùn)練結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談是怎樣看得時(shí)間的。打出投影：對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是〈〉對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是（〉對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是（）對(duì)于賽場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是（〉讓我們?cè)谡b讀珍惜時(shí)間的名言中結(jié)束課吧1、有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。——唐劉秋娘2.少年易學(xué)老難成，一寸光陰不行輕?！沃祆?.莫等閑，白了少年頭，空悲切?！卧里w4.花有重開(kāi)日，人無(wú)再少