小班英語《顏色》教案(5篇)

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小班英語《顏色》教案2

目標：

1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認識單詞。

3、全選擇相應的顏色涂色。

預備：瓶子、魔術盒、圖片等。

過程：

一、運動

師：“小伙伴，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”

二、教學

師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

師：“今日小伙伴穿的好美麗啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今日不興奮，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不興奮呀你們知道他們?yōu)槭裁床慌d奮嗎?原來他們今日沒有穿美麗的衣服，怎么辦?蘋果喜愛穿什么顏色的衣服?老師今日把他變出來?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色?！?/p>

(出示單詞卡片red)全班認讀：redred是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上美麗的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果興奮了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不興奮呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜愛穿什么顏色的.衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)

(給云朵涂色)

三、游戲。

1、師：“老師今日還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“假如哪個小伙伴會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

“redred是紅色?！?變出一物品)

“blueblue是蘭色?！?變出一物品)

2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

四、總結

“小伙伴你們都拿到物品了吧，快樂嗎?可是還有人不快樂，這兒有小船、水果，他們可不興奮，由于他們沒有穿上美麗的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上美麗的衣服，記住在涂色時肯定要念魔語哦，不然的話美麗衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。

小班英語《顏色》教案3

活動目標：

傾聽并學會歌曲，能夠用肢體語言表達對唱詞的理解

活動預備：

教學魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

Step1:warm—up

老師播放動畫教學VCD，帶領幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

Step2prensentation

老師預備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOODNIGHT，BABY”，然后指著旁邊的床唱“Itistimetogotobed“,在手里搖著布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最末把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“

Step3pratice

1、老師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學唱每句歌曲。

2、game：老師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

Step4production

游戲：擊鼓傳花，老師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，老師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

小班英語《顏色》教案4

活動目標

鼓舞幼兒大膽學說單詞;milk

培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預備

milkbook的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復習《eightducks》

Onelittletwolittlebabyducks

Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks

Fivelittlesi*littlebabyducks

Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks

老師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?(并做出夸張聞的動作)

幼：嗯

師：it’kmilk(幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍)。

2、Agame游戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。

小班英語《顏色》教案5

活動目標：

1.傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2.能夠用肢體動作表達對唱詞內容的理解。

活動預備：

教學魔法棒(點讀機)、教學用書

活動過程：

一、復習

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么狀況下說“hello”，在什么狀況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，Iam***”做簡約的自我介紹。

二、學習歌曲《Greetings》的律動

1.老師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起觀賞二個兩遍。讓幼兒再次熟識歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.老師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

第二遍：老師分解動作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3.兒歌接龍：幼兒和老師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou?

C:I’mfine，I’mfine.

T:Iho